Проекты

Краткое описание

Проект "Всероссийский открытый квиз-турнир - Неизвестная война" разработан некоммерческой организацией «АРСИБ» и посвящен 80-летию событий Советско-Японской войны 1945 года, а именно последней битве, которая была ознаменована окончанием Второй мировой войны. Участники турнира узнают о героях, сражавшихся на Дальневосточных фронтах, как Россия, Китай, Корея и Монголия — вместе боролись за мир, о ключевой роли Советского Союза в освобождении народов Европы и Азии, а также о героизме участников Южно-Сахалинской и Курильской десантной операций.
Данное мероприятие направлено на укрепление духа патриотизма, как нравственного стержня гражданина России, формирование чувства гордости за героическую историю, достижения и успехи нашей страны. Оно способствует повышению уровня знаний учащихся, расширению и углублению их понимания через ознакомление с малоизвестными фактами и документами, а также выявлению и поддержке одаренной и талантливой молодежи.
Участники квиз-турнира развивают навыки самостоятельного поиска информации, критического осмысления найденного материала и нахождения правильных ответов на поставленные вопросы, что стимулирует их критическое мышление и применение полученных знаний.

Участники турнира - это команды, состоящие из школьников 7-11 классов, колледжей, студентов 1-2 курсов вузов, воспитанников кадетских корпусов и кадетских классов, суворовцев, юнармейцев, членов спортивных и творческих коллективов, неформальных объединений в возрасте от 14 лет до 21 года, сформированные на основе совместной деятельности, учебы, общих увлечений и интересов.
В ходе подготовки разрабатывается 150 уникальных заданий разного уровня сложности.
Задания содержат фотографии с места событий, карты сражений, портреты исторических личностей, вырезки из газет, файлы архивных документов, шифры, аудиозаписи, кадры из фильмов, цитаты, кроссворд и др.
Участники должны ответить на поставленные вопросы в условиях ограниченного времени. Вопросы турнира решаются с помощью поиска информации в открытых источниках, путем выявления участником логической последовательности при ответе на задания. Нетривиально созданный вопрос является особенностью мероприятия. Задания сформулированы таким образом, чтобы участник ознакомился и изучил совокупность источников. В следствие этого, участники не просто отвечают, а погружаются в тематику турнира, узнают удивительные для себя факты, знакомятся с архивными, ранее закрытыми документами, новой литературой, открывают исторических личностей с новой для себя стороны.
Формат проведения позволяет привлечь к изучению педагогов, кураторов и родителей, которые в свою очередь также повышают свои знания и навыки как по теме турнира, так и при работе с цифровыми ресурсами. Время проведения турнира не пересекается с основной учебной программой, уроками и лекциям, продолжительность турнира позволяет собрать на онлайн-площадке заинтересованных лиц со всей России.

Цель

1. Создание условий для повышения уровня цифровой грамотности и знаний о заключительном этапе Второй мировой войны у учащихся и педагогов через систему онлайн-игры в формате командного квиз-турнира

Задачи

1. Обеспечить информационное продвижение проекта в СМИ на протяжении всего времени реализации в соответствии с целевой аудиторией
2. Содействовать вовлечению молодежи в сферу информационной безопасности посредством проведения онлайн-игры в формате квиз-турнира
3. Обеспечить доступность качественных, достоверных и интерактивных образовательных материалов, способствующих повышению цифровой грамотности и углублению знаний о заключительном этапе Второй мировой войны.
4. Обеспечить учащихся и педагогов необходимыми знаниями и навыками для эффективного использования цифровых технологий в образовательном процессе и для критического анализа информации о заключительном этапе Второй мировой войны, представленной в цифровой среде
5. Оценить степень достижения поставленных целей, определить факторы успеха и неудачи, обеспечить устойчивость и масштабируемость проекта.

Обоснование социальной значимости

В эпоху цифровых технологий скорость восприятия информации подростками увеличилась, а качество её обработки снизилась. Ребёнок взаимодействует с информацией поверхностно, не проникая в суть процесса или явления. Поверхностное взаимодействие с информацией приводит к тому, что в головном мозге ребёнка функционирует меньше нейронных связей, память ухудшается, его сознание формируется из отрывочных образов. Это привело к тому, что линейное восприятие информации у детей заменяется сетевым, в связи с чем память
становится кратковременной и неглубокой, а мышление – клипово-комиксное. (https://scipress.ru/pedagogy/articles/izmenenie-myshleniya-v-kontekste-tsifrovizatsii.html). Данные исследования говорят в том числе о том, что критическое мышление детей и подростков находится на крайне низком уровне и нужно использовать технологии для его развития. Одним из приемов, используемых для развития критического мышления у детей, является формирование навыков анализа и оценки информации. Организаторы проекта стараются предложить обучающимся задания, которые требуют от них самостоятельного поиска данных, выявления их достоверности и проверки наличия подтверждающих фактов. Такие задания помогают детям осознать важность проверки источника информации перед тем, как делать выводы или принимать какие-либо решения.
(https://vk.cc/cNvv7Z)

Проверка информации в наше время стала необходимой рутиной, так как влияние фейковой информации на взрослых и детей сейчас возросло до критических значений. Фейковых новостей и публикаций сейчас тысячи и они находят своих читателей. Таким образом, для противодействия фальсификации истории и сохранения исторической памяти в целом, необходимо укреплять знания российской молодежи, создавая современные способы восприятия информация, которые позволят получать нужный результат, а именно способствовать анализу и усвоению информации, понимаю процессов, особенно в части событий, которым уделяется пониженное внимание. К таковым в полной мере можно отнести Советско-японскую войну 1945 года.

Проводя мероприятие по истории Советско-японской войне мы хотим показать наши достижения, героев, уникальные события, факты, которыми гордится наша страна и которые нельзя опровергнуть или отменить. Одна их наших задач - это научить участников квиза анализировать информацию, оценивать и сопоставлять факты. Использование формата игры оптимально для молодежной аудитории, поскольку включает в себя игровой элемент, формирующий положительное отношение к процессу работы с информацией. Турнир задействует визуальный и аудиальный каналы восприятия информации, развивает навыки командного общения, способствует укреплению коммуникативных связей между учащимися и педагогами. Подтверждение актуальности - активная поддержка Агентства Стратегических Инициатив, ОП РФ , ИТАР ТАСС, Центра международного сотрудничества Минпросвещения, Ассоциации русских школ за рубежом и др.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Школьники 7-11 классов
2. Студенты 1-4 курсов
3. Педагоги, кураторы от образовательных учреждений