Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и внедрение уникального методического пособия по русским народным сказкам с рельефно-точечными и контурными иллюстрациями для детей с нарушением зрения в возрасте от 3 до 9 лет, проживающих на территории Новосибирской области.
Русская народная сказка является важной частью культурного наследия и формирует у ребёнка представления о добре и зле, дружбе, справедливости и смелости. Для детей с нарушением зрения доступ к этому пласту культуры ограничен: традиционные печатные книги недоступны, а аудиоформат не всегда позволяет полноценно воспринимать образы персонажей и окружения. Рельефно-точечные иллюстрации и игровые элементы дают возможность ощутить сказку руками, формируя полноценное представление о сюжете, героях и предметах, а также стимулируют обучение через игру, развитие воображения и познавательных навыков. Проект включает несколько взаимосвязанных этапов.
1) Разработка пособия: отбор 6 классических русских народных сказок, подготовка адаптированных текстов и создание рельефно-точечных и контурных иллюстраций. В пособие будут включены игровые элементы: задания на поиск предметов и героев, сопоставление контуров, логические и сюжетные игры, развивающие моторику, внимание и воображение.
2) Изготовление пособия: производство тактильных книг с рельефно-точечными и рельефно-контурными изображениями, и печать текстов шрифтом Брайля.
3) Занятия по сказкотерапии с детьми: проведение интерактивных занятий, где дети смогут ощущать иллюстрации, участвовать в игровых заданиях и творческих упражнениях, развивая речь, воображение и когнитивные навыки.
4) Консультации для родителей: обучение использованию пособия дома, рекомендации по организации совместных тактильных игр и чтения сказок, которые развивают моторику, восприятие и речевые навыки.
5) Семинары для специалистов: обучение педагогов методике работы с пособием и организации игровых занятий по сказкотерапии.
6) Вручение пособий и праздничные мероприятия: все дети и их семьи получат пособия на Семейных Праздниках (Праздник Осени и День Именинника) в традиционном стиле, где будут проводиться интерактивные игры, творческие мастер-классы и сказочные квесты с использованием рельефно-контурных изображений. Мероприятия объединят детей, родителей и педагогов, создаст атмосферу совместного обучения и праздника.
Реализация проекта позволит расширить доступ детей с нарушением зрения к культурным и образовательным ресурсам, создать интерактивную среду для обучения через игру, повысить компетенции родителей и специалистов и сформировать устойчивую модель адаптации народного фольклора для детей с особыми образовательными потребностями. Пособие станет долгосрочным ресурсом для образовательных учреждений и библиотек, а опыт реализации проекта может быть масштабирован на другие регионы и темы.

Цель

1. Создать и внедрить методическое пособие по русским народным сказкам с рельефно-точечными и контурными иллюстрациями и игровыми заданиями, способствующее развитию у детей с нарушением зрения тактильных, когнитивных и морально-личностных качеств.

Задачи

1. Отобрать и адаптировать 6 русских народных сказок и разработать к ним рельефно-точечные и контурные иллюстрации с игровыми элементами, отражающие моральные ценности.
2. Изготовить методическое пособие с печатью шрифтом Брайля и включением интерактивных заданий.
3. Провести занятия по сказкотерапии, направленные на развитие воображения, речи и моральных качеств детей.
4. Организовать консультации для родителей по использованию пособия дома для совместного обучения и воспитания.
5. Провести семинары для педагогов и специалистов по методике работы с тактильными книгами и игровыми заданиями.
6. Провести Семейные Праздники, на которых состоится вручение пособий, интерактивные игры и творческие мастер-классы для детей и родителей.

Обоснование социальной значимости

В России наблюдается тревожная тенденция к увеличению числа детей с нарушением зрения. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, на 2024 год более 2 миллионов детей сталкиваются с проблемами со зрением, что составляет около 10% от общего числа детского населения (https://scienceforum.ru/2024/article/2018036650?utm_source=chatgpt.com), по аналитическим данным Министерства труда и социального развития НСО ежегодно детей с инвалидностью увеличивается от 5 до 6%. Слепота и слабовидение ограничивают возможности детей в восприятии окружающего мира, что негативно сказывается на их когнитивном, эмоциональном и социальном развитии. Дети с нарушением зрения сталкиваются с ограниченным доступом к культурному и образовательному контенту, включая литературу, искусство и фольклор. Традиционные печатные книги недоступны для незрячих и слабовидящих, а аудиоформат не всегда позволяет полноценно воспринимать образы персонажей и окружения. Это ограничивает возможности для развития речи, воображения, когнитивных и социальных навыков, особенно в контексте русских народных сказок, которые являются важной частью культурного и нравственного воспитания.
По данным организации, на 1 октября 2025 года на сопровождении находятся 50 детей в возрасте от 3 до 9 лет с глубоким нарушением зрения. В начале учебного года была проведена комплексная диагностика, включающая оценку уровня развития речи, мелкой моторики, когнитивных и социальных навыков, а также базовых моральных качеств, таких как способность к сопереживанию, понимание понятий «добро» и «зло», умение взаимодействовать со сверстниками. Результаты показали, что у большинства детей наблюдается выраженная недостаточность опыта тактильного взаимодействия с предметами и иллюстрациями, ограниченные навыки последовательного повествования и пересказа, слабое развитие сюжетного воображения, а также недостаточная сформированность этических и социальных ориентиров: 60% детей затруднялись оценивать поступки героев сказок с точки зрения морали, у 70% были выражены трудности в совместных играх и коммуникации со сверстниками. Эти данные подтверждают высокую потребность в специально адаптированных образовательных материалах, которые будут способствовать развитию как когнитивных, так и морально-личностных качеств.
Нравственное воспитание детей с нарушением зрения является важной составляющей их общего развития. Исследования показывают, что именно через рассказы, сказки и игровые задания дети формируют гуманные чувства, этические представления, навыки социального поведения и умение оценивать свои поступки и действия других людей (https://www.defectologiya.pro/zhurnal/nravstvennoe_vospitanie_detej_doshkolnogo_vozrasta/?utm_source=chatgpt.com). У детей с ограниченным доступом к культурному контенту эти процессы протекают с трудом, что усугубляет проблемы социального и личностного развития, снижает возможность формирования устойчивых моральных ориентиров и затрудняет интеграцию в коллектив.
Социальная изоляция, ограниченные возможности для участия в культурных и образовательных мероприятиях и недостаток инклюзивных программ усугубляют ситуацию. Семьи детей с нарушением зрения испытывают трудности в поиске доступных образовательных и развивающих ресурсов, а специалисты не всегда имеют готовые инструменты для работы с этой группой. В таких условиях возникает острая потребность в специально адаптированных материалах, которые позволят детям полноценно воспринимать культурный контент, развивать когнитивные, социальные и моральные качества, а также участвовать в совместной деятельности с педагогами и родителями.
Проект «Трогательные сказки: тактильное путешествие в мир народного фольклора» направлен на решение этих проблем. Создание методического пособия по русским народным сказкам с рельефно-точечными и рельефно-контурными иллюстрациями и игровыми заданиями позволит детям с нарушением зрения ощущать сказку руками, развивать воображение, речь, когнитивные и социальные навыки, а также формировать моральные и личностные качества. Игровые элементы пособия, включая задания на поиск предметов и героев, сопоставление контуров и сюжетные игры, обеспечат обучение через игру, укрепят социальные навыки и создадут условия для активного участия детей в образовательной и культурной деятельности. Реализация проекта также способствует повышению компетенций родителей и педагогов, созданию инклюзивной образовательной среды и укреплению взаимодействия между детьми, родителями и специалистами. Пособие станет долгосрочным ресурсом для образовательных учреждений и библиотек, а опыт реализации проекта может быть масштабирован на другие регионы и новые темы, обеспечивая равные возможности для всех детей в доступе к культурному контенту и нравственному воспитанию.

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Незрячие и слабовидящие дети от 3 до 9 лет.
2. Родители (законные представители), воспитывающие незрячих и слабовидящих детей.
3. Специалисты образовательных учреждений (дефектологи, тифлопедагоги, психологи, коррекционные педагоги).