Проекты

Краткое описание

Проект «Интенсив-809» представляет собой образовательную программу, направленную на углубленное изучение студентами социально-гуманитарных специальностей российских традиционных ценностей коллективизма и созидательного труда. Его уникальность заключается в сочетании классического лекционного формата с современными игровыми методиками и практикой социального проектирования, что позволяет участникам не просто получить знания, а освоить инструменты для их дальнейшей трансляции.
В рамках проекта с августа по ноябрь 2026 года будет проведено 5 двухдневных интенсивов (смен) для групп по 30 участников. Общее количество прошедших обучение — не менее 150 человек из 10 регионов России и 1 региона Республики Беларусь. Мероприятия пройдут в Москве на базе Исторического парка «Россия – Моя История»: экспозиция парка позволит участникам через экскурсионную программу прикоснуться к пути созидания России многими поколениями наших предков, формируя у участников соответствующий эмоциональный фон.
Программа каждого интенсива выстроена как последовательное погружение в тему. В первый день участники проходят тестирование авторской ценностно-ориентированной игры, разработанной экспертами проекта. Игра выступает не только инструментом обучения, но и объектом бета-тестирования - обратная связь от участников поможет доработать продукт для его дальнейшего тиражирования. В этот же день проводится одна из лекций и мастер-класс по социальному проектированию, задающий методологическую рамку для последующей самостоятельной работы. Второй день включает курс из 3 лекций от приглашенных экспертов - историков, философов, представителей традиционных религий. Темы лекций охватывают эволюцию понятия коллективизма в России, соотношение индивидуализма и коллективизма, концепцию ценностей выживания и саморазвития Р. Инглхарта. Завершается день экскурсией по Историческому парку.
Фокус проекта сосредоточен на осмыслении ценностей, закрепленных в Указе Президента № 809, и поиске ответов на актуальные вызовы, стоящие перед российским обществом. Такой подход стимулирует вовлеченность участников, поскольку разговор касается их будущей профессиональной и гражданской деятельности. Особую роль в реализации проекта играет двухуровневая работа с игровыми форматами. Первый уровень (игра-образец) обеспечивает эмоциональное «проживание» ценностей. Второй уровень - разработка участниками собственных проектов ценностно-ориентированных игр - формирует навыки проектной деятельности и готовит амбассадоров проекта. После каждого интенсива участники делятся на три группы и создают свои игровые проекты. Авторы трех лучших идей получают сертификаты, а разработанные ими игры издаются в печатной форме для использования в университетах, школах и на партнерских площадках.
Ожидаемым результатом станет не только актуализация знаний о ценностях коллективизма и созидательного труда, но и формирование у выпускников программы способности творчески транслировать эти ценности, выступая в роли социальных архитекторов.

Цель

1. Способствовать формированию у студентов социально-гуманитарных специальностей ценностей коллективизма и созидательного труда через проведение авторской просветительской программы.

Задачи

1. Разработать и реализовать образовательную программу, направленную на освещение российских традиционных ценностей коллективизма и созидательного труда.
2. Разработать комплекс игровых материалов, направленных на углубление понимания молодежью традиционных ценностей коллективизма и созидательного труда
3. Провести информационную компанию, направленную на освещение проекта.

Обоснование социальной значимости

Студенты и выпускники социально-гуманитарных специальностей (историки, философы, будущие государственные служащие, общественные деятели, социальные архитекторы) представляют собой ключевую группу, формирующую интеллектуальный и мировоззренческий ландшафт общества. Обладая высоким творческим потенциалом и способностью к преобразованию общественных отношений, именно эта молодежь призвана стать проводником традиционных ценностей, закрепленных в Указе Президента № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Некоторые ценности, такие как коллективизм, начальником Управления президента РФ по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов А.Д. Харичевым названы "российским конкурентным преимуществом". Однако сегодня мы сталкиваемся с парадоксальной ситуацией: при общем запросе молодого поколения на традиционные ориентиры конкретные ценности коллективизма и созидательного труда оказываются наименее востребованными и понятыми.
Согласно опросу ВЦИОМ (март 2023 г.), 54% россиян в возрасте 18–24 лет и 62% в возрасте 25–34 лет хотели бы видеть Россию будущего «страной, сохранившей традиционные, моральные, национальные, религиозные ценности». Это демонстрирует высокий уровень запроса на ценностную определенность. Однако, как показал опрос ВЦИОМ от 08.07.2025, внутри перечня традиционных ценностей существует выраженная иерархия: ценности коллективизма и созидательного труда стабильно занимают последние строчки. Лишь 10% молодых людей (2001 г.р. и младше) назвали коллективизм наиболее важным для себя, и только 4% - созидательный труд. При этом к числу традиционных российских ценностей их отнесли всего 2% и 3% опрошенных соответственно (разделение по возрасту авторами не проводилось). Эти данные фиксируют структурный разрыв между декларируемой приверженностью традициям и реальным пониманием конкретных ценностей.
Такой разрыв ведет к ряду негативных последствий:
1) формальному усвоению содержания Указа № 809 без понимания его смысла;
2) неспособности молодых специалистов транслировать ценности коллективизма и труда в профессиональной и общественной деятельности;
3) отсутствию у молодежи инструментов для осмысления и популяризации этих ценностей, что создает риск подмены понятий и усиления влияния индивидуалистических, потребительских установок.
Исследования подтверждают структурный характер проблемы. В аналитических обзорах ВЦИОМ («Традиционные ценности: современные цели», «Традиционные ценности: ожидание и реальность») неоднократно отмечалось, что молодежь испытывает дефицит живого, эмоционально насыщенного знакомства с ценностями, которые зачастую воспринимаются как абстрактные декларации. Эксперты указывают на необходимость создания форматов, позволяющих не просто информировать, но и формировать личностное принятие ценностей.
Эффективность игровых методов в решении подобных задач подтверждена академическими исследованиями. В частности, мета-анализ профессора М. Зайлера и Л. Хомнер доказывает, что игровые квесты и миссии значимо повышают когнитивные результаты учащихся и их эмоциональную вовлеченность. Однако на текущий момент специализированных игровых материалов, направленных на популяризацию именно коллективизма и созидательного труда, не существует.
Проект «Интенсив-809» предлагает системное решение обозначенной проблемы. Двухуровневая работа с игровыми форматами позволяет участникам не только «прожить» ценности в интерактивном формате (первый уровень - игра-образец), но и освоить инструменты их творческой трансляции (второй уровень - разработка собственных игр). Это превращает выпускников программы из обычных слушателей в активных амбассадоров, способных вести просветительскую работу в своих университетах, школах и на партнерских площадках проекта.
Таким образом, проект не просто информирует молодежь о содержании традиционных ценностей, но формирует условия для их глубокого осмысления и последующей популяризации. Учитывая кадровый потенциал целевой группы (будущие государственные служащие, общественные деятели, преподаватели), реализация проекта имеет долгосрочное значение для укрепления российских духовно-нравственных ценностей в обществе.

География проекта

Основные мероприятия пройдут на территории Москвы, участие в проекте примут представители из не менее, чем 10 субъектов Российской Федерации, а также 1 города республиканского значения Республики Беларусь (г. Москва, Московская область, Смоленская область, Тверская область, Брянская область, Костромская область, Ивановская область, Владимирская область, Ярославская область, Рязанская область, г. Минск Республики Беларусь).

Целевые группы

1. Студенты и выпускники факультетов социально-гуманитарных дисциплин в возрасте от 18 до 34 лет, имеющие потребность в углублении своего понимания российских традиционных ценностей коллективизма и созидательного труда