Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта состоит в создании условий для формирования и совершенствования творческих способностей молодых учителей Омской области со стажем до трёх лет, что позволит им уверенно закрепиться в профессии, найти свой уникальный педагогический стиль, активно применять инновационные подходы в образовательном процессе и эффективно обучать детей.
Средства гранта будут направлены на организацию серии мероприятий на базе различных образовательных организаций и социальных партнёров, поддерживающих проект. В рамках этих мероприятий молодые учителя из Омска и Омской области смогут освоить разнообразные техники и методы стимулирования креативного мышления, как у себя, так и у своих учеников.
Уникальная особенность проекта заключается в нескольких аспектах, которые выделяют его среди аналогичных инициатив:
Региональные особенности. Омск объявлен молодежной столицей в 2025 году, что открывает уникальные перспективы для участия молодых педагогов в новых культурных событиях. Это создаёт идеальные условия для проектирования собственных культурно-образовательных мероприятий, повышающих вовлечённость и заинтересованность участников.
Интеграция местных ресурсов. Местные культурные объекты, такие как музеи и театры, впервые используются в образовательных целях для молодых учителей. Включение культурного контекста в образовательный процесс усиливает его значимость и способствует укреплению связей между образованием и культурой региона.
Инновационность подхода. Внедрение современных технологий и методик, таких как онлайн-платформы, виртуальная реальность и геймификация, делает образовательный процесс более захватывающим и продуктивным. Это также готовит молодых учителей к работе в условиях цифровизации образования.
Междисциплинарный фокус. Развитие креативного мышления достигается путём интеграции различных дисциплин и областей знаний. Это помогает учителям увидеть взаимозависимость между предметами и разрабатывать новые, эффективные методы преподавания.
Долгосрочные перспективы. Постоянные оценки и корректировки гарантируют продолжительную актуальность и эффективность проекта. В будущем планируется продолжать работу с молодыми учителями, развивая у них различные виды функциональной грамотности.
Социальная значимость. Повышение уровня креативного мышления у учителей играет ключевую роль в привлечении и удержании интереса учеников. Это, в свою очередь, способствует формированию осознанного выбора региона как места для профессиональной и творческой самореализации, улучшая общее качество образования.
Таким образом, проект направлен на апробацию и развитие инновационных образовательных практик, способствующих профессиональному росту молодых учителей и укреплению их роли в современном образовательном пространстве.

Цель

1. Создание условий для формирования и развития креативного мышления у молодых педагогов города Омска и муниципальных районов Омской области со стажем до 3-х лет путем внедрения современных методик и практик, способствующих повышению их профессиональной компетентности и эффективности образовательного процесса. Особое внимание уделяется апробации и развитию новых образовательных практик, направленных на улучшение качества обучения и подготовку педагогов к работе в условиях меняющегося мира.

Задачи

1. Продвижение проекта среди целевой аудитории
2. Формирование онлайн-сообщества для поддержки молодых педагогов
3. Обучение молодых педагогов методам и техникам развития креативного мышления
4. Разработка и реализация молодыми педагогами творческих инициатив
5. Внедрение молодыми педагогами передовых технологий в образовательный процесс и творчество
6. Фестиваль творческих работ молодых педагогов
7. Мониторинг и оценка результативности проекта

Обоснование социальной значимости

Одной из основных задач современного образования является развитие 4К-компетенций, среди которых особое место занимает креативное мышление. Чтобы достигать высоких результатов, педагог сам должен обладать креативным мышлением. Однако анализ творческой деятельности учителей, таких как разработанные учебные материалы, сценарии уроков и проекты, а также наблюдение за открытыми уроками, показывают нехватку оригинальных идей, преобладание шаблонных решений и дефицит инноваций, что свидетельствует о низком уровне креативного мышления. Результаты анкетирования среди молодых педагогов подтверждают низкую готовность к изменениям и недостаточное проявление характеристик, связанных с креативностью.
Согласно последним данным, количество молодых педагогов в Омской области составляет около 750 человек. Диагностическое исследование уровня креативного мышления у этой группы выявило значительные пробелы в данной области. Этот факт требует особого внимания, поскольку низкий уровень креативности препятствует эффективному использованию инновационных образовательных практик и подходов, столь необходимых для подготовки учащихся к современным вызовам.
Важность развития креативного мышления у педагогов обусловлена несколькими факторами:
Изменения в обществе и требования к образованию. Современный мир стремительно меняется благодаря технологическому прогрессу и глобализации. Успешность в таких условиях требует не только глубоких знаний, но и умения генерировать новые идеи, находить нестандартные решения и быстро адаптироваться к переменам. Креативное мышление становится ключевым фактором успеха как в личной, так и в профессиональной жизни.
Вовлеченность и мотивация учащихся. Традиционные методы обучения часто теряют свою эффективность в условиях растущего информационного потока и необходимости удерживать внимание современных школьников. Креативные подходы помогают педагогам заинтересовать учеников, повысить их мотивацию и участие в учебном процессе.
Индивидуализация обучения. Каждый ученик нуждается в уникальном подходе, учитывающем его индивидуальные интересы и потребности. Креативное мышление позволяет педагогам создавать персонализированные стратегии обучения, что особенно актуально в условиях инклюзивного образования и работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Развитие критического мышления. Креативное мышление неразрывно связано с критическим мышлением. Оба эти аспекта необходимы для формирования у учащихся способности анализировать информацию, оценивать её достоверность и делать обоснованные выводы. Это помогает молодым людям становиться ответственными гражданами, умеющими принимать взвешенные решения.
Готовность к вызовам будущего. Никто не может предсказать, какие навыки и знания будут востребованы через десятилетия, однако очевидно, что креативное мышление останется важнейшим компонентом успеха в любой сфере. Подготовка учащихся к неопределённому будущему начинается уже сегодня, и педагоги играют центральную роль в этом процессе.
Социальная значимость. Образование служит основой для развития общества. Креативные педагоги формируют новое поколение мыслящих, инициативных и уверенных в себе людей, способных вносить значительный вклад в науку, культуру, экономику и социальную сферу. Таким образом, развитие креативного мышления у педагогов имеет долгосрочные последствия для всего общества.
Профессиональное развитие педагогов. Креативное мышление помогает избежать рутины и однообразия в работе, стимулирует постоянный поиск новых идей, методов и подходов, что ведёт к профессиональному росту и повышению удовлетворённости работой. Это, в свою очередь, положительно сказывается на качестве образования и отношении учителей к своей профессии.
Поддержание эмоционального здоровья. Креативные уроки создают положительную атмосферу в классе, укрепляют доверие между учителем и учениками, развивают дружбу и сотрудничество среди учащихся. Это важно для поддержания эмоционального благополучия всех участников образовательного процесса.
Проблема развития креативного мышления у педагогов приобретает особую значимость, так как она касается множества аспектов образовательного процесса и оказывает влияние на будущее общества. Инвестиции в развитие креативного мышления у педагогов становятся стратегически важными для обеспечения устойчивого прогресса в образовании.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. молодые педагоги Омской области со стажем работы до 3-х лет