Проекты

Краткое описание

Институт с 2016 года последовательно реализует программу (см. http://защитадетства.рф/announces/6) разития «экосистемы» доступных продуктов, программ и услуг для семей, призванную минимизировать в РФ практику использования насильственных и неконструктивных методов воспитания, устранять истоки жестокого обращения с детьми. В рамках предыдущих проектов сформирована исследовательская база по проблеме (получены репрезентативные социологические данные), созданы популярные просветительские материалы, социальная реклама, обучающий видеоконтент, разработаны и реализованы дистантные программы (для родителей - по повышению родительских компетенций, для детей – по формированию навыков ассертивного поведения), очная программа профилактической работы с семьей, включающая в себя мотивационные мероприятия для родителей, цикл тренингов родительской уверенности, совместные детско-родительские занятия. Программы снабжены методическими пособиями, созданы опорные площадки на базе апробировавших ее организаций.

Новый проект направлен на существенное расширение масштабов использования указанных ресурсов и обеспечение устойчивости профессиональной помощи семьям через формирование единого профессионального и родительского сообщества "За ненасильственное воспитание", стимулирование и поддержку его активности. Сообщество станет новым инструментом продвижения и распространения не только ценностей ненасильственного воспитания (оно должно становиться "модным", общепринятым), знаний о негативных последствиях насилия, даже в "мягких" формах, о способах воспитания без насилия, но и конкретных программ и услуг, помогающих родителям отойти от неконструктивных воспитательных практик и освоить необходимые методы и приемы.

На базе сайта dom-pod-zontom.ru будет создана площадка для сообщества профессионалов и родителей, позволяющая вовлекать широкий круг людей как в получение знаний, так и в проведение образовательной, просветительской, консультационной работы с родителями, в обмен позитивным родительским опытом через инструменты измерения активности, соревновательности и геймификации, профессиональных лифтов и нематериального поощрения.

В дополнение к ведущемуся сейчас Институтом в 4 регионах прямому обучению региональных специалистов, в 11 регионах будет подготовлена межрегиональная команда из 22 тренеров, которые смогут затем обучить 220 специалистов проведению программ для родителей. Уже в период проекта эти специалисты охватят прямой поддержкой не менее 1 320 родителей целевой группы, навыки неконфликтного и ассертивного поведения освоят не менее 660 детей. Станет общедоступной через перевод в интерактивный он-лайн формат рабочая тетрадь для родителей. Специалисты, менеджеры программы, информационные амбассадоры будут соревноваться за профессиональные сертификаты трех уровней, а родители получать мотивационные награды за активность в сообществе. Для популяризации практики форматы работы с семьями будут дополнены интернет-стримами (550 участников) и квестами.

Цель

1. Снижение числа родителей, применяющих насильственные и неконструктивные методы воспитания, через формирование и поддержку активности профессионального и родительского сообщества

Задачи

1. Объединение и консолидация усилий профессионалов и родителей в продвижении ценностей и компетенций ненасильственного воспитания
2. Запуск, стимулирование и поддержка активности сообщества специалистов и родителей по продвижению ненасильственного воспитания
3. Расширение масштаба помощи семьям по профилактике насилия, использования неконструктивных методов воспитания и жестокого обращения с детьми
4. Оценка и мониторинг реализации проекта

Обоснование социальной значимости

На всей территории Российской Федерации продолжает быть остро актуальной проблема распространенности применения родителями насильственных, неконструктивных методов воспитания. Это подтверждается результатами проведенного в рамках проекта Национального института защиты детства в январе 2019 г. репрезентативного исследования (общероссийская выборка 1600 респондентов) «Изучение отношения россиян к использованию «насильственных» методов воспитания и дисциплинирования детей, физических наказаний» (см. приложения). 67% родителей оставляют за собой право на шлепки, 42% полностью или частично согласны с утверждением "Пожалеешь розгу - испортишь дитя", 30% считают допустимыми серьезные физические наказания, 68% - "мягкие" физические наказания.
Представители органов власти, учреждений и организаций, работающих как с широким кругом родителей, так и с т.н. «неблагополучными семьями» из регионов, с которыми сотрудничает Национальный институт защиты детства, подтверждают высокую актуальность проблемы на своей территории.

Помимо того, что насильственные формы воспитания сами по себе психологически травматичны для детей, при неблагоприятных обстоятельствах они зачастую становятся источником постепенной эскалации жестокого обращения: физического и эмоционального насилия. Недостаточность профилактической работы порождает избыточную нагрузку на систему социальной поддержки, которой приходится иметь дело с последствиями – дезадаптацией детей, конфликтными формами антиобщественного поведения. Широкая распространенность насильственных методов воспитания вызывает отсроченные социальные последствия – снижение качества человеческого капитала, неицинициативность, слабую договороспособность, неумение полноценно участвовать в командной работе и находить взаимоприемлемые решения.

Вместе с тем, 48% россиян прогнозируют, что в ближайшие годы общее отношение россиян к применению физических наказаний может измениться. Согласно данным исследования, этому, в первую очередь, могут способствовать рассказы о личных историях людей, подвергавшихся физическому воздействию в детстве (50% опрошенных), разъяснения психологов и педагогов о психологических последствиях физического наказания (32% опрошенных), мнения авторитетных людей о воспитании детей (25% опрошенных).

В качестве причин применения конкретными родителями насильственных методов выступают:
- «социальная приемлемость», отсутствие однозначного общественного осуждения насильственного воспитания;
- усвоенные в своей семье сценарии взаимодействия и реакции на трудные или спорные ситуации;
- незнание возрастных особенностей детей, иллюзии относительно их возможностей соблюдать те или иные нормы и правила;
- недостаточность родительских компетенций, незнание того, как решать необходимые воспитательные задачи без применения насильственного воздействия, как наказывать и поощрять детей;
- недостаточность помощи и поддержки со стороны системы образования, нарушенные за последние годы формы сотрудничества в системе «родитель – учитель - ребенок»; отставание системы родительского просвещения от актуальных запросов; дефицит программ для детей по воспитанию неконфликтности, ассертивности (осознанию и принятию границ);
- несформированность общего информационного поля, общего языка, на котором родители и педагоги могут обсуждать потребности детей и вопросы их воспитания.

Исходя из этого, основной стратегией преодоления проблемы насильственного воспитания должно выступать неуклонное и последовательное разворачивание как работы с общественным мнением, так и обучения и просвещения, в том числе адресной поддержки конкретных семей.

Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года (https://rg.ru/2014/08/29/semya-site-dok.html) ставит задачу "обеспечения доступности... помощи специалистов в области социально-педагогической поддержки семьи и детей..., содействующей решению проблем семейной жизни и детско-родительских отношений; обеспечение возможности получения молодыми родителями знаний, необходимых для воспитания детей, проведение бесплатных консультаций и занятий с родителями, испытывающими трудности в воспитании детей... а также привлечения соответствующих организаций и волонтерских движений".

В результате реализации предыдущих проектов Национальный институт защиты детства создал и апробировал багаж методических и информационно-просветительских материалов, социальную рекламу, разработал и реализовал программы обучения и поддержки родителей и детей, сформировал опорные площадки для их распространения. Таким образом, появились и внедряются инструменты обучения - работы с дефицитом родительских компетенций.

Для преодоления остальных причин проблемы на нынешнем этапе необходимо вовлечь и мотивировать более широкий круг профессионалов (педагогов, психологов, менеджеров, журналистов, ) и родителей в практику пропаганды ценностей, методов и практик ненасильственного воспитания. В связи с этим в проекте приоритет отдается формированию и поддержке сообщества.

География проекта

Алтайский край, Сахалинская область, Хабаровский край, Воронежская область, Рязанская область, Республика Татарстан, Республика Удмуртия, Республика Бурятия, Волгоградская область, Республика Коми, Москва

Целевые группы

1. Родители детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста
2. Дети
3. Специалисты образовательных и социальных организаций