Проекты

Краткое описание

Проект «Дети – детям» направлен на развитие социальной ответственности и самостоятельности подростков через модель «подросток обучает подростка». В рамках проекта будет подготовлено 24 подростка-инструктора, которые в летнем «Лагере Актива» будут работать со сверстниками и помогать педагогам организовывать совместную деятельность. Участниками программы станут 200 подростков, из которых 24 подростка-добровольца (далее Инструктора по профилю).
Проект предполагает создание спутниковых программ “Лагеря Актива” с профильной туристической (далее ТурСпутник) и театрально-творческой (далее ТеатрСпутник) деятельностью, а также организацию процессов совместной деятельности спутников. В рамках проекта педагогами нашего коллектива будет проведена подготовка добровольческой группы подростков (24 Инструктора по профилю и младших инструктора), в результате чего будет сформирована группа подростков, мотивированных к профильной деятельности со сверстниками. Подготовка и обучение Инструкторов по профилю и младших инструкторов осуществляется педагогами нашей организации путем проведения серии практических и теоретических занятий в рамках “Школы Инструктора по профилю” в двух направлениях: психолого-педагогическом и профильном (туризм и театр).
Воздействие на целевую группу, осуществляется погружением 200 подростков в специально сконструированную социально-воспитательную среду. Для ее достижения проводится подмосковный 21-дневный летний “Лагерь Актива”. Таким образом подростки оказываются в сообществах, возглавляемых педагогами, в основе лежит профильная деятельность, а рядом с подростками оказываются их сверстники, прошедшие “Школу Инструктора по профилю” и знающие основы туристического и театрально-творческого профилей, выступающие в роли помощников педагогов, и помогающие подросткам обучиться туризму, работе с световой и звуковой техникой, освоить азы театрального искусства, а также наладить контакт со сверстниками, перенять позитивную систему ценностей, развить в себе самостоятельность, ответственность и самоактуализироваться. Отличительной особенностью лагеря является детское самоуправление и ряд уникальных педагогических методик.
Эффективность изменения целевой аудитории оценивается мониторингом участников проекта, анкетированием и получением обратной связи от родителей, педагогов и участников проекта. По окончанию проекта все участники спутниковых программ “Лагеря Актива” - "Театрспутник" и "Турспутник" получат возможность принять участие в развитии проекта и в дальнейшем пройти обучение в “Школе Инструктора по профилю”, обучиться углубленным профильным навыкам в сфере туризма, театральной деятельности и актёрского мастерства, выступать в роли помощников педагогов. Все это будет способствовать развитию их личностных качеств, передаче системы ценностей ближайшему окружению людей за пределами проекта и привлечению в проект новых участников.

Цель

1. Создание благоприятной среды, направленной на помощь подросткам 11-17 лет сформировать позитивную систему ценностей и решение проблем низкого уровня социальной ответственности, самореализации и самостоятельности, путем формирования подростковых добровольческих групп, мотивированных на взаимодействие со сверстниками, коммуникацию и совместную деятельность.

Задачи

1. Оценка эффективности реализации и масштабирование проекта.
2. Обучение Инструкторов по профилю первичным основам практической психологии и педагогики, профильной туристической и театрально-творческой деятельности.
3. Тиражирование данной программы взаимодействия и привлечение подростков, относящихся к целевой аудитории, в данный проект в роли участников.
4. Создание среды, способствующей развитию у подростков целевой группы позитивной системы ценностей, навыков коммуникации, повышения самореализации и самостоятельности путем проведения летнего “Лагеря Актива” силами педагогов нашего коллектива
5. Создание практической программы взаимодействия детей со своими сверстниками в процессе социально-значимой, профильной деятельности, путем создания добровольческих подростковых групп, и формирования у них мотивации к целенаправленной профильной деятельности со сверстниками.
6. Подготовка подростков-добровольцев, готовых работать со своими сверстниками

Обоснование социальной значимости

В России наблюдается серьезный дефицит позитивного воздействия на подрастающее поколение, что не может не сказаться на формировании ценностно-смысловой сферы современных российских подростков. По результатам исследований (например И.В.Колесникова, Московский государственный психолого-педагогический университет, Мониторинг ценностных ориентаций Института детства, семьи и воспитания-2025) значительное число современных подростков демонстрируют задержку личностного развития. Многие его показатели у молодежи, перешагнувшей двадцатилетний рубеж, на деле соответствуют подростковому возрасту». Отмечают подростковый инфантилизм и отсутствие навыков организации и самоорганизации, ответственности и целеустремленности и другие представители педагогической профессии. Отсутствие массовых практик при помощи которых подростки могли бы овладеть навыками коммуникации, работы в команде, выработать навыки самостоятельного управления реальными жизненными проектами без опеки взрослых уже сейчас приводит к ситуациям, когда окончившие ВУЗ не могут трудоустроиться в течение ряда лет не по причине отсутствия навыков владения конкретной профессией¸ а по причине неготовности управлять собой, своей жизнью, брать на себя ответственность за свои поступки. Такая ситуация становится всё более массовой и угрожающей.

Очевидно, что в стенах школы эта проблема решается плохо или не решается вовсе. Подростковый конформизм, трудности переходного возраста не позволяют в настоящий момент в рамках традиционных школьных систем решать эту проблему. Педагогические исследования и практический опыт нашей организации, более 20 лет работающей с подростками, показывает, что наиболее эффективным является воспитание в группе сверстников, когда подросток попадает в специально сконструированную среду, в которой существуют высокие ценностно-личностные ориентации. Таким сообществом может стать секция, кружок, клуб, пространство детского лагеря. К сожалению, в настоящий момент задачи воспитания в подавляющем большинстве объединений дополнительного образования лишь декларируются, воспитательная деятельности имитируется, проводится формально, эффективность воспитания не анализируется.

Таким образом, в обществе, очевидно, существует запрос на создание позитивных подростковых и молодежных общностей, в которых:
- Подростки смогли бы удовлетворить запрос на проявление своей самостоятельности, «взрослости», лидерских и коммуникативных качеств.
- Подростки смогли бы обрести единомышленников-сверстников
- Подростки смогли бы ощутить свою значимость, сформировать свою идентичность
- Педагоги смогли бы, используя воспитательный ресурс детского коллектива, формировать позитивные целе-ценностные установки личности

Практика организации подобных сообществ, которые на первое место в своих целях ставят развитие личности подростка и конкретных его качеств (самостоятельности, ответственности, самоорганизации) существует, но она малочисленна и точечна и однозначно не удовлетворяет потребностей целевой группы.

Представляется чрезвычайно важным с опорой на имеющуюся реальную практику реализовывать проекты, связанные
- с подготовкой подростков, готовых работать со сверстниками, объединяя их вокруг в подростковые сообщества вокруг конкретной социально-значимой деятельности воспитанием,
- поиском конкретных педагогических условий, повышающих эффективность воспитания в такого рода сообществах

Таким образом, речь идет о подготовке подростков-добровольцев, ориентированных на деятельность со своими сверстниками. Такая добровольческая деятельность является эффективным инструментом формирования их мировоззрения и профилактики негативного поведения, а сами подростки-добровольцы становятся значимыми для других своих сверстников, образцами для подражания.

Данный проект является уникальным для педагогической практики работы с подростками в России, т.к. несмотря на широкое распространение волонтерских практик, в том числе в детской среде, нам неизвестны практики, когда дети выступают волонтерами по отношению к своим сверстникам и педагогически целенаправленно работают с ними. Нами активно изучался опыт организаций-партнеров в России и ближнем Зарубежье и результаты изучения говорят об уникальности проекта и отсутствии его аналогов.

Многолетние исследования нашей организации, в том числе обратная связь от подростков-участников предыдущих проектов, их педагогов и родителей позволяет постоянно корректировать потребности целевой группы и, как следствие, содержание деятельности в рамках реализуемых программ.

География проекта

В проекте "Дети - детям" примут участие 200 подростков из разных районов г.Москвы и Подмосковья. Обучение первичных добровольческих подростковых групп будет проводиться в г. Москва.

Целевые группы

1. Подростки Москвы и Московской области 11-17 лет с низким уровнем социальной ответственности, самостоятельности и самореализации, а также испытывающие трудности при коммуникации со сверстниками.