Проекты

Краткое описание

Одним из вариантов решения проблем рискованного поведения детей и молодежи является реабилитационное пространство, организуемое в условиях туристического реабилитационного похода и экстремальных видов спорта – горный туризм, горные лыжи и альпинизм. В условиях экстрима интенсивнее достигается восстановление доверительных отношений, формируется реабилитационная среда, в которой интенсифицируются процессы педагогической коррекции и социализации. Участие детей и молодежи в подготовке и проведении походов способствует развитию навыков самостоятельности.
В рамках проекта «Реабилитационное пространство с экстримом» будет проведен комплекс реабилитационных мероприятий, направленный на социализацию и выработку у детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов (стоящие на учете в КДН и ЗП, ОДН, на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты, стоящие на особом контроле у педагогов т.д.) (400 человек) СК навыков, необходимых для самостоятельной жизни.
Структурно проект состоит из четырех блоков:
- анкетирование и психодиагностика участников проекта;
- проведение комплекса из 50 просветительских мероприятий и мастер-классов в образовательных организациях СК (социальной среде нахождения ребенка – целевой аудитории проекта), направленных на поведенческую диагностику ребенка и формирование у участников мероприятий навыков взаимодействия в коллективе, безопасности жизнедеятельности в быту и навыков туристического мастерства;
- проведение серии из 13 реабилитационных комплексов ( «Чистый склон», «Бештау», «Защитник Отечества», «Архыз», «5 ГОР», «7 дней в армии», «Перевал», «Эльбрус») и 20 тематических походов, направленных на формирование у 400 участников проекта чувства ответственности и самостоятельного бытового обслуживания;
- тиражирование технологии (проведение 2 семинаров по обучению специалистов СКФО отработанным технологиям и проведение комплекса из 30 встреч с педагогами образовательных организаций СК).
Проект представляет собой продолжение проекта «Социальная адаптация детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов, посредством экстремальных видов спорта», расширяя количество комплексов (с 6 до 13) и используемых механизмов мониторинга.
Используемая в проекте технология интерактивно-интенсивного обучения в сочетании с системой наставничества и спецификой пространства обучения является уникальной для региона. Все программы комплексов апробированы в рамках проектов «Дорогою добра», «Школа безопасности», «Навигатор жизни», «Доброград», «Горцы» и «Социальная адаптация детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов, посредством экстремальных видов спорта» (Приложение №1 Фотоотчет об апробировании реабилитационных комплексов), (Приложение №2 – Описание мероприятий проекта) (Приложение №3 - Пособие по работе с детьми группы риска ) , реализованных командой проекта. В сентебре- декабре 2021 г. организацией было подготовлено 15 добровольцев - инструкторов проекта.

Цель

1. Сформировать у детей и молодежи (не менее 400 человек) Ставропольского края, подверженных влиянию негативных факторов (стоящие на учете в КДН и ЗП, ОДН, на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты, стоящие на особом контроле) навыки самостоятельности (чувства ответственности за свои действия, взаимодействия в коллективе, самостоятельного бытового обслуживания, безопасности жизнедеятельности в быту, оказания первой медицинской помощи) посредством проведения комплекса реабилитационных мероприятий с использованием экстремальных видов спорта (горный туризм, горные лыжи и альпинизм)

Задачи

1. Сформировать социально-психологический портрет каждого участника проекта (не менее 400 человек), посредством проведения комплекса психодиагностических тестов, анкетирования и поведенческой диагностики
2. Тиражировать и мультиплицировать технологии, реализуемые в рамках проекта посредством проведения 2 семинаров по обучению специалистов СКФО отработанным технологиям и проведение комплекса из 30 встреч с педагогами образовательных организаций Ставропольского края
3. Создать условия по формированию у детей и молодежи (не мене 400 человек)Ставропольского края, подверженных влиянию негативных факторов, навыков самостоятельности, посредством проведения комплекса из 50 просветительских мероприятий, тематических походов и серии из 13 реабилитационных комплексов

Обоснование социальной значимости

Социальные реалии требуют адекватных методик работы с детьми и молодежью, подверженной влиянию негативных факторов, на основе современных педагогических технологий (по данным отчета КДН и ЗП СК (Приложение № 4 – Отчет о работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Ставропольском крае за 2020 год) в крае на 1 января 2021 года на всех видах учета находилось 3921 несовершеннолетний. 962 семьи, в которых находится 2519 детей, признано находящихся в социально опасном положении. По данным «Доклада о положении детей и семей, имеющих детей, в Ставропольском крае за 2019 год» (Приложение № 5) на профилактическом учете в подразделениях по делам несовершенно-летних в 2019 году состояли 1 490 несовершеннолетних (в 2018 году – 1 421 несовершеннолетний). Выявлено более 2,0 тыс. правонарушений, совершенных несовершеннолетними.
В 2019 году возросла численность выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Всего в крае по состоянию на 31 декабря 2019 года проживали 7 264 ребенка, оставшихся без попечения родителей (1,2 % от общей численности детского населения)
Для детей и молодежи, подверженной влиянию негативных факторов, характерен и собственный опыт асоциального поведения.
В 2020 году КДН и ЗП СК рассмотрено 11470 дел об административных правонарушениях, из которых 8682 дела в отношении родителей, не исполняющих обязанности по воспитанию детей и 2788 в отношении детей (596 за нарушение запрета курения табака на отдельных территориях, 112 за мелкое хищение, 75 за мелкое хулиганство, 350 за распитие алкогольной продукции).
Вопрос изучения – диагностики психологических состояний детей и молодежи, подверженной влиянию негативных факторов, рассматривался и в рамках проекта «Социальная адаптация детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов, посредством экстремальных видов спорта».
Так участники проекта диагностировались по методике Мельникова, Ямпольского (Личностные качества) (Приложение №6 - Результаты психодиагностики подростков-участников реабилитационных комплексов) и диагностика показала, что у более 50 % детей имеются негативные отклонения по 3-5 показателям из 14, у более 20 % по 6-9 показателям.
Для детей характерен высокий уровень тревожности, возбудимости, чрезмерной впечатлительности.
Мальчики и девочки с девиантным поведением показывают более высокую степень недостаточно психическую адекватность поведения (на 13,3% мальчики и на 23,3% девочки). Девочки - девианты более склонны проявлять истеричность в поведении, они находятся в постоянном внутреннем конфликте с собой, напряжены и возбуждены вне зависимости от степени напряженности реальной ситуации. Такое повышенное напряжение у девочек - девиантов даже без внешнего повода прорывается в неожиданных аффективных реакциях озлобления, ярости, страха.
Анализ показателя (депрессия) свидетельствуют о том, что подростки, склонные к девиантному поведению показывают более высокие показатели (на 21,6 – мальчики и на 9,7% - девочки). Мальчики и девочки – девианты отличаются от обычных подростков большей глубиной субъективных негативных переживаний, сниженным доминирующим фоном настроения, низкой фрустрационной толерантностью. Подростки концентрируются на субъективных трудностях в учебной деятельности, что часто приводит к отказу от учебы, невыполнению домашних заданий, уходу с уроков.
Результаты показателя Асоциальность показывают, что подростки, склонные к девиантному поведению показывают более высокие результаты, чем обычные подростки (мальчики выше на 16,9%, девочки – выше на 20,6%) Подростки – девианты характеризуются трудностями социальной адаптации, негативным отношением к социальным требованиям, повторяющимися и трудно корригируемыми асоциальными реакциями, что свидетельствует о моральной неполноценности, отсутствии высших социальных чувств.
Проблема асоциального поведения детей и молодежи актуализировались и в связи с ограничениями, введенными из-за пандемии. Изменилась ситуация в семье, в школе, нарушены пути свободного общения, пребывание взаперти приводит к повышенной тревожности всех участников социального общения. Подростки стали еще более уязвимы и чувствительны к характеру межличностных отношений.
Причины рискованного поведения детей и молодежи обусловлены преимущественно дефицитом конструктивного жизненного опыта. Для того, чтобы помочь подросткам восполнить дефицит конструктивного жизненного опыта, полноценно адаптироваться к окружающему миру, необходимо создать такую реабилитационную среду, которая будет существенно отличаться от их прежней среды жизнедеятельности и здесь в первую очередь необходимо подготовить детей к самостоятельной жизни, правильно сформировать качества, навыки, позволяющие им самостоятельно создавать систему собственной безопасности и безопасности окружающих.
В рамках настоящего проекта интеграция социальной активности студентов, передовых педагогических технологий и опыта организаций позволит получить значимые с точки зрения социализации результаты.

География проекта

Ставропольский край (в части работы с основной целевой аудиторией), ЮФО и СКФО (в части территории проведения реабилитационных комплексов).

Целевые группы

1. Дети и молодежь, подверженная влиянию негативных факторов (стоящие на учете в КДН и ЗП, ОДН, на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты, стоящие на особом контроле у педагогов)