Проекты

Краткое описание

Через учебно-игровую деятельность, с использованием новых передовых технологий виртуальной реальности, проект поможет изучить и переосмыслить модели поведения и риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской и других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера с эффектом присутствия в ситуации . Целевая группа создаст сайт с интерактивными квестами (игрой) с применением виртуальной съемки и VR технологий с погружением в реальную смоделированную ситуацию, где игрок сможет быть частью ситуации, переосмыслит свой опыт и примет правильное решение чтобы пройти дальше. Проведет свое исследование по этой дисциплине и переосмыслит свой опыт или получит новый через прохождение квестов. Группа получит новые навыки фотографирования, видеомонтажа, получения и систематизации информации, программирования, создания и наполнения сайта, работы с серверным оборудованием, работы со сложной фото аппаратурой (фотоаппарат, панорамная камера), проектирования и создания игр. Эти навыки улучшат медиаобразованность подрастающего поколения, расширят кругозор, повысят уровень знаний по безопасности, помогут сформировать правильный выбор специальности или направления обучения в ВУЗе или СУЗе. Проект для учеников 1-11 классов, способных развиваться в медиа-среде. По итогу участники и игроки смогут не только посмотреть интерактивные панорамы жизненных ситуаций, в которые попадают дети, оценить свои знания и понимание, но и получить много новой информации через игру (интерактивные интеллектуальные задания) в каждой локации. Сайт будет доступен на всех современных устройствах в общем доступе. Молодежь получит живой и актуальный ресурс полезной и эффектно поданной информации по безопасности с помощью самых современных технологий. Они смогут использовать его не только в образовательных целях дополнительного образования, но и как интерактивный тренажер для привития понимания и навыков поведения в бытовых и экстремальных ситуациях. Технически получится большая квест-игра, с разными направлениями: дорожное движение, пожарная безопасность, здоровый образ жизни, чрезвычайные ситуации. Панорамы будут связаны единой системой навигации в виртуальные туры, которые создают «эффект присутствия» и позволят увидеть всё своими глазами на 360 градусов. Каждая панорама будет содержать интерактивное задание, связанное с этим местом (решить задачу, опыт, тест, отгадать загадку). Будут подвохи на пути, чтобы сбить с толку игрока. На панорамах расположатся различные интерактивные элементы дополненной реальности – ссылки на информацию о ситуации, встроенное видео и фото дополнения. Для более яркого эффекта присутствия можно использовать очки виртуальной реальности.

Цель

1. Создание нового информационного канала про основы безопасности в современном и актуальном формате для умения оценивать ситуации с точки зрения «опасно - неопасно» и соответственно реагировать

Задачи

1. Создание благоприятной среды для формирования творческого потенциала
2. Организация информационной компании проекта в СМИ
3. Организация образовательного блока. Теоретические и практические занятия
4. Продвижение и популяризация проекта в интернет среде

Обоснование социальной значимости

В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию безопасности жизнедеятельности ребёнка, способных решать современные задачи в целях своей безопасности.
В системе воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит познанию себя и познанию окружающего мира. Умение видеть и понимать опасность, которая исходит извне и от себя самого, способствует воспитанию чувства самосохранения, развитию возможности защитится самому и оказать помощь другим, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.
В г.Енисейске, Енисейском р-не и г.Лесосибирске 10423 ребенка 7-17 лет (на 1.02.23г. сайт https://bdex.ru/naselenie/krasnoyarskiy-kray/).
Совместно с Отделом образования города Енисейска и Енисейского р-на мы провели исследование на количество часов выделяемых на изучение основ безопасности и какие методики используются в преподавании. Пришли к выводу что в образовательных учреждениях младшего, среднего и старшего звена критически мало уделяется времени изучению и привитию правил безопасности, методы и приемы передачи информации и опыта устарели и не эффективны (наглядные картинки - детям скучно и не интересно). В результате дети практически не знают как правильно себя вести в критических ситуациях, т.к.нет привитого опыта (опрос). Школьная программа не достаточно насыщена часами по изучению безопасности (34 часа в год), это проблема не только нашего края, но и всей страны. Нет смысла приводить цифры пострадавших и умерших детей и взрослых в разных критических и техногенных ситуациях, они высоки для нашей территории и с каждым годом растут.
Эти пробелы создали образовательный вакуум в изучении и преемственности накопленного опыта, норм и правил безопасности.
Мы провели опрос среди школьников 1-11 классов г.Енисейска, г.Лесосибирска и близко лежащих поселков (с.Озерное, с.Верхнепашино) (обработано 431 анкета) по знаниям правил поведения в критических ситуациях и получили следующие результаты:
1.Как вести себя при пожаре: не знают 79,2%.
2.Как вести себя на водоеме: не знают 68,8%.
3.Что делать при коротком замыкании электричества: не знают 88,9%.
4.Как вести себя при нападении на вас: не знают 71,9%.
5.Как вести себя при наводнении: не знают 84,7%.
6.Дает ли вам школа достаточно знаний по правилам поведения в критических ситуациях: отрицательно 92,2%.
7. Интересны ли вам уроки ОБЖ: отрицательно 83%
По результатам опроса можно сделать вывод, что школьники не знают должным образом как вести себя в разных ситуациях и не имеют современного и интересного канала получения нужной информации, отвечающего современным требованиям.
Наш проект является эффективным средством приобщения детей к методам личной безопасности через новые технологии с погружением в ситуацию через игровую деятельность. Формирование у детей сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них и оказывать само- и взаимопомощь через наш виртуальный тренажер будет современным и эффективным методом внедрения опыта через переосмысление, принятие и самоанализ.
Именно сейчас, как никогда ране нужно вмешиваться в сложившийся образовательный вакуум и передавать накопленный опыт и знания детям через новые технологичные подходы. Поместив в виртуально воссозданную ситуацию ребенок сможет своими глазами оценить масштаб, проанализировать, изучить теорию и сопутствующие материалы и выбрать правильное решение для продвижения дальше в нашей игре. Проект ориентирован на формирование навыков детей по обеспечению личной безопасности, осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей, способствует развитию личностных качеств, а также приобретению детьми определенного навыка безопасного поведения.
Так же проект будет полезен и людям с ограниченными возможностями, т.к. они практически отрезаны от общества и существующие каналы передачи знаний не всегда эффективны в силу их ограничений. Проект будет актуален во всех категориях и возрастах детей, т.к. он доступен на всех устройствах и является актуальным.
В результате, целевая группа и игроки научатся использовать приобретенный в объединении опыт деятельности в реальной и повседневной жизни для: ведения здорового образа жизни; действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; пользования бытовыми приборами; пользования Интернетом; использования по назначению лекарственных препаратов; пользования бытовыми приборами; соблюдения общих правил безопасного дорожного движения; соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе; соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года; оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях; вызова (обращения) за помощью в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

География проекта

г.Лесосибирск, г.Енисейск, Енисейский район

Целевые группы

1. Школьники 1-11 класс