Проекты

Краткое описание

Будущее нашей страны создается сегодня. Причем не столько развитием инфраструктуры и промышленности, сколько формированием новых поколений россиян. Именно они будут строить будущее страны. От воспитания детей (особенно младших школьников) зависит перспектива завтрашнего общества, без преувеличения будущее государства.
В результате отсутствия внятного гражданско-патриотического воспитания из школ выпускаются потребители и критиканы, которым все должны, а сами они не готовы брать на себя ответственность за большие и малые дела на благо своего города или посёлка. Обратных примеров мало и они рассматриваются скорее, как исключения, нежели правило.
Проект направлен на формирование у детей младшего школьного возраста Алтайского края и Республики Алтай чувства и модели поведения Хозяина своей Земли. Курс разрабатывается отдельно для 1-2 кл. и 3-4 кл., с учётом возрастных особенностей и состоит из 4-х разделов:
1.Школа - мой дом.
2. Город (село) - мой дом.
3. Край - мой дом
4. Мой дом – Россия
Курс объемом 34 часа (по 1 занятию в неделю в течение учебного года) включает в себя рабочую программу, методические рекомендации для учителя, презентации и видеоролики к занятиям. Примеры занятий по двум темам приведены в пункте 3.1. Занятия разрабатываются в игровой форме, т.к. эта форма является ведущей для младших школьников. Каждое занятие включает в себя работу с презентацией и видеороликом и практику, что способствует полному вовлечению детей в проблематику темы занятия и мотивирует на участие в решении данной проблемы в реальной жизни.
У Ассоциации хороший опыт создания серии обучающих видеороликов. Из реализованного ранее проекта "Мусорная реформа: решение снизу с подходом Хозяина своей Земли" будут взяты часть видео (https://zen.yandex.ru/id/5f5e14f3c5762652cd5ccaf8) для данного проекта, остальные видео (около 20) будут созданы в рамках данного проекта.
Проект рассчитан на период с 01.07.2021 по 31.11.2022 г. Этапы:
1. Разработка Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли"
2. Апробация и корректировка Курса в пилотных ОУ Алтайского края и Республики Алтай
3. Утверждение и внедрение Курса в Министерстве образования и науки Алтайского края и Министерстве образования и науки Республики Алтай
4. Мониторинг внедрения Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли" в ОУ Алтайского края и Республики Алтай
Будет проведено 3 установочных семинара (1 на этапах апробации и 2 на внедрения Курса в формате мастер-классов, которые позволят наиболее активным школам и инициативным педагогам быстрее освоить и внедрить Курс в своих ОУ и классах.
За время реализации проекта Курсом внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли" будет охвачено не менее 200 ОУ, 2000 классов, 15000 обучающихся младших классов Алтайского края и Республики Алтай.
Команда проекта и наши партнеры обладаем компетенциями и опытом для создания и внедрения Курса в Алтайском крае и Республике Алтай.

Цель

1. Формирование чувства и модели поведения "Хозяина своей Земли" у обучающихся младших классов Алтайского края и Республики Алтай через внедрение Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли"

Задачи

1. Разработка Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли"
2. Апробация Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли" в пилотных ОУ Алтайского края и Республики Алтай и корректировка
3. Утверждение Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли" для в Министерстве образования Алтайского края и внедрение в образовательные учреждения Алтайского края
4. Мониторинг внедрения Курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли" в ОУ Алтайского края

Обоснование социальной значимости

Будущее нашей страны создается сегодня. Причем не столько развитием инфраструктуры и промышленности, сколько формированием новых поколений россиян. Именно они будут строить будущее страны. От того, как поставлено воспитание детей (особенно младших школьников) зависит перспектива завтрашнего общества, без преувеличения будущее государства.
В результате отсутствия внятного гражданско-патриотического воспитания из школ выпускаются потребители и критиканы, которым все должны, а сами они не готовы брать на себя ответственность за большие и малые дела на благо своего города или посёлка. Обратных примеров мало и они рассматриваются как удивительные аномалии, видеоролики и письменные истории о которых распространяются по социальным сетям.
Очевидно, что понимая это в июле 2020 г. Государственная Дума приняла в третьем чтении поправки в Закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся.
Законом «предлагается определить воспитание как деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к природе и окружающей среде».
Однако программ по патриотическому воспитанию для младших классов. направленных на формирование чувства и модели поведения человека с повседневной заботой о своей Родине, которые можно рекомендовать для реализации в масштабах региона или страны нет. Ведь именно в младших классах закладываются базовые ценности.
Патриотизм это совсем не размахивание российским триколором в честь победы спортивной сборной страны, если это происходит в пьяном виде, а после таких "патриотов" на площадях остаются кучи опустошенных бутылок и прочего мусора. Патриотизм - это повседневная естественная потребность к заботе о своем городе или деревне, близлежащем участке леса или реки, любом месте нашей Родины, где ты сейчас находишься. То есть патриот в самом важном понимании - это Хозяин своей Земли.
Хозяин своей Земли не боится сложных задач, он уверен в своих силах. Если в нем есть предпринимательская жилка, то возьмется создать свое дело или даже начать новое направление у себя на малой Родине.
Он не станет покидать родной край в поисках лучших мест, а будет созидать и улучшать свой город, село, регион.
В школьной программе отведено минимум 34 часа на внеурочную деятельность, которая идеально подходит для внедрения воспитательной компоненты. Однако на практике наполняется внеурочная деятельность на усмотрение образовательных учреждений. Программ по гражданско-патриотическому воспитанию для младших школьников, направленных на формирование чувства и модели поведения ответственного, заботливого человека, будущего достойного гражданина России, сегодня нет. Примеры существующих программ либо их отсутствия в планах внеурочной деятельности представлены в п.8.1
Проектом решается актуальнейшая проблема создания курса внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию "Хозяин своей Земли", который вписывается в обязательные 34 часа занятий внеурочной деятельностью в год (по 1 часу в неделю) школьной программы.
Команда проекта и наши партнеры обладаем необходимыми компетенциями и опытом для создания и внедрения Курса в Алтайском крае и Республике Алтай.

География проекта

Алтайский край и Республика Алтай

Целевые группы

1. Педагоги средних образовательных школ Алтайского края
2. Обучающиеся 1-4 классов средних образовательных школ Алтайского края