Проекты

Краткое описание

Фундаментальные знания по всемирной истории во все времена были признаком высокой культуры, образования и воспитания. Чем выше степень постижения человеком гуманитарных дисциплин – мировой истории, культуры и искусства, тем более гуманистическую позицию он занимает, более адекватно оценивает происходящее в мире, самостоятельно ориентируется в медиа-потоке.
Сейчас, в период, когда факты истории фальсифицируются, а молодым людям преподносится заведомо ложная информация, создание актуальных учебников по истории на английском языке приобретает особую социальную и международную значимость. Важно дать возможность изучать историю как науку, всесторонне представляющую развитие мировых культур и цивилизаций. Только предоставляя такую возможность, мы формируем мировоззрение, основанное на истинно значимых духовных, патриотических и культурных ценностях.

Нацеленность содержания учебно-воспитательной работы на формирование гражданина и высокогуманной личности с навыками критического мышления на основе национальной культуры, традиций, базирующихся на фундаменте всемирной истории, богатства и достижений мировой культуры и искусства - один из ключевых аспектов деятельности высших учебных заведений на сегодняшний день. Это даёт реальную возможность приблизить уровень образования к наилучшим историческим и современным отечественным и мировым образцам.

Особая важность создания учебно-методического комплекта по дисциплине «Всемирная история» на английском языке на основах комплексного подхода и компетенциях учёного и преподавательского состава обусловлена необходимостью подготовки высококвалифицированных и всесторонне развитых специалистов морской отрасли с навыками критического мышления - как отечественных, так и иностранных.

Наши специалисты, выпускающиеся из Академии, с высокой долей вероятности будут иметь обширную географию своей деятельности. Знания истории как мирового контекста важны нашим соотечественникам, особенно тем из них, кто интегрируется сейчас в Российское государство. Владение информацией на английском языке откроет возможности к дискуссии на любом уровне взаимодействия – от бытового до дипломатического.

Актуальность же проекта для иностранцев была доказана, когда в 2013 г. в Херсонскую государственную морскую академию пришли учиться иностранные студенты из стран Азии, Африки и других, обучение для которых проводилось на английском языке. Занятия выявили низкий уровень гуманитарной подготовки иностранных студентов. Так было принято решение ввести новый курс - «Всемирная история» на английском языке. Причём созданный курс используется как для иностранных, так и для отечественных курсантов и студентов. Целью курса стало предоставление необходимых и недостающих знаний для всестороннего понимания истории, культуры, обычаев, традиций народов, с которыми сотрудничают моряки, работая в межнациональных экипажах. Курс является основой учебных пособий, цель которых - заложить правильные, ориентированные на пророссийские взгляды ценности.

Цель

1. Предоставление студентам и курсантам, в том числе - иностранным, комплексного образования, основанного на духовных патриотических ценностях, создание условий для получения ими знаний по мировой истории, недостающих знаний для большего понимания истории, культуры, традиций народов, с которыми сотрудничают моряки, воспитание разбирающихся в современных технологиях специалистов. А также интеграция Херсонской государственной морской академии в образовательное и методологическое пространство Российской Федерации и заложение общих ценностей учащимся ВУЗов, готовящих кадры морских специальностей.

Задачи

1. Поддержать оказавшийся в положении беженцев коллектив ХГМА, показав заинтересованность в сотрудниках как специалистах и гражданах, продемонстрировав готовность с доверием принимать научных деятелей новых территорий. Способствовать интеграции в образовательное пространство выбранного ими государства.
2. Разработать учебные пособия, основанные на комплексном подходе к изучению всемирной истории, включающем всестороннее изучение предмета, а также знания по культуре и развитию мировых цивилизаций, навыки критического и аналитического мышления, умение коммуницировать с представителями разных народов.
3. Представить данные учебные пособия на английском языке научному сообществу в физически отпечатанном формате. Распространить их по профильным ВУЗам, библиотекам, научному и политологическому сообществу, провести конференции-презентации, осветить грамотно преподнесённый иностранным студентам материал.
4. Создать материальную базу, позволяющую проведение лекций, в том числе запись видеоуроков. Современный формат комплексного представления информации, позволяющий сопровождать её визуально, играет важную роль в освоении материла. Преимущество видеоформата - возможность актуализировать информацию.
5. Внедрить материалы в учебную программу ХГМА, а также других технических ВУЗов.

Обоснование социальной значимости

Иностранные студенты, пришедшие на обучение в Херсонскую морскую академию, продемонстрировали низкий уровень гуманитарной подготовки, в связи с чем было принято решение о создании курса «Всемирная история» на английском языке. Курс накладывается на уже полученные ранее в учебных заведениях других стран знания, что часто откладывает негативный отпечаток на восприятие. Создание пособий на английском языке даёт возможность своевременно донести студентам и курсантам знания по истории, культуре и развитию цивилизаций с нужного ракурса. Особенно в контексте коммуникации моряков разных национальностей с представителями других народов.
Важная социальная задача - заложить в умы курсантов и студентов идеи патриотизма и духовные ценности как основу всей дальнейшей деятельности.
Как сказал Президент РФ Владимир Путин на встрече с учителями в их профессиональный праздник: «Нужно укреплять, выстраивать суверенную, национальную систему образования и воспитания подрастающего поколения, обеспечить связанность, единство образовательного пространства страны. И прежде всего нужно передать ребятам нравственный, культурный код нашего народа, исключить любые попытки навязать детям чуждые ценности, извращённое толкование истории». Именно эта цель достигается учебными пособиями на английском языке, учитывающими комплексный подход к образованию и высокий уровень компетенций авторов.
Проект Херсонской академии и «Федерации бокса НАО» позволяет максимально эффективно использовать такие ресурсы Академии, как опыт преподавательского состава, выстроенные каналы коммуникации с учащимися, с молодёжными и студенческими организациями. Интеграция даёт возможность приглашать спикеров, чьи выступления делают освоение материала более разнообразным и вдохновляют учащихся на старательное обучение и стремление к полезной для страны деятельности в дальнейшем.
Ключевая проблема, на решение которой нацелено взаимодействие Федерации и Академии, - отсутствие патриотических ценностей, связанное с тенденцией на развитие «общества потребления», в котором личный комфорт ставится превыше всего. «После объявления частичной мобилизации молодые люди, сильные, здоровые, в панике побежали за границу. Это говорит о том, что в 1990-2000 годы государство проиграло борьбу за умы молодых людей, борьбу за патриотизм», – заявил руководитель Центра урегулирования социальных конфликтов Олег Иванов. Чтобы образование следующих поколений было основано на патриотических и нравственных ценностях, присущих нашей культуре, необходимо уже сейчас внедрять в образовательные программы соответствующие идеи. Более того, каждый выпускник - на каком бы языке он ни говорил - должен верить в эти идеи и проносить их через свой профессиональный и жизненный путь, знакомя с нашими культурными ценностями коллег-иностранцев.
Проблема недостаточных знаний в истории, большое количество недостоверной информации и подлога фактов об исторических событиях в зарубежных СМИ и образовательных программах отражается на восприятии истории и современных реалий. Это недопустимо особенно среди кадров морских специальностей, в том числе – выпускников профильных ВУЗов. В связи с этим необходимо предоставление студентам и курсантам учебных материалов, основанных на опыте преподавательского состава, на духовных и патриотических ценностях, которые мы закладываем в воспитание детей и молодёжи.
Внедрение инновационных образовательных программ должно начинаться с технических ВУЗов, к которым относится Морская Академия. «Нужно активнее привлекать работодателей к учебному процессу. В рамках федеральных государственных образовательных стандартов – более гибко подходить к программам с учётом актуальных запросов рынка, расширять систему практической подготовки. Это позволит в обозримом будущем даже в условиях санкционных режимов и технологической блокады подготовить высококвалифицированных специалистов. Тех, от кого напрямую зависит защита технологического суверенитета нашей страны», – обозначил на заседании Межведомственной комиссии Совбеза РФ Заместитель Председателя Дмитрий Медведев, что свидетельствует об актуальности подготовки разносторонне развитых специалистов в ВУЗах технической направленности.
Интеграция Херсонской государственной морской академии в образовательное пространство РФ создаёт предпосылки к формированию общего культурного кода для студентов по всей территории России (включая вчерашних школьников, выросших на украинских учебниках истории) и расширению путей технологического развития для всех ВУЗов, готовящих кадры морских специальностей, тем самым позволяя создать единый высокий стандарт ряда профессий в России, включая новые территории.
Проблема отсутствия патриотического воспитания у целого поколения подчеркнула значимость донесения должных ценностей через все возможные каналы, в том числе учебные пособия и видеоуроки. Это позволяет заложить основу для дальнейшего полноценного развития общества с духовными ценностями, на протяжении многих веков присущих жителям нашей страны.

География проекта

Владивосток; Москва; Нарьян-Мар; Новороссийск; Санкт-Петербург; Херсон

Целевые группы

1. Студенты технических ВУЗов неисторических специальностей, изучающие иностранный язык (17-35 лет)
2. Иностранные студенты и курсанты (17-35 лет)
3. Учащиеся технических колледжей (14-19 лет)