Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблем, связанных с формированием у детей и подростков негативных психических установок при прохождении возрастных кризисов, через повышение психологической грамотности родителей, детей и подростков. Предполагается формирование и масштабирование системы повышения компетенций родителей и подростков в области возрастной психологии, психофизического и возрастного развития детей 6-11 лет и 12-17 лет. Участниками проекта являются родители детей младшего школьного возраста Кабардино-Балкарской республики (далее - КБР) и подростки, в том числе члены семей и дети участников (ветеранов) специальной военной операции. В этом возрасте у детей и подростков закладываются основы социализации, а также формируются такие социальные чувства, как патриотизм и национальная гордость, пунктуальность, авторитетность, содружество, деликатность и гибкость в общении. Недостаточная компетентность родителей влияет на то, что дети и подростки становятся замкнутыми, агрессивными, неуверенными в себе, тревожными, испытывающими трудности в обучении и социализации. Ребенок плохо учится, ленится, развивается невнимательность, рассеянность, неуправляемость, непослушание, трудности в общении со сверстниками. В последующем данные особенности поведения становятся причиной девиантного поведения молодежи (как способ снятия психического напряжения) – пьянство, алкоголизм, курение, наркомания, токсикомания, и как крайние формы – суицид, радикализм, экстремизм, терроризм. Психологически неустойчивый ребенок, подросток легко склоняется к преступлению. Проект реализуется при организационной и информационной поддержке Министерства просвещения и науки КБР. К реализации проекта привлекаются практические психологи, обладающие соответствующим образованием, опытом, знаниями и имеющие практическиий опыт в области детской возрастной психологии, опыт обучения и воспитания детей, решения психологических проблем граждан, в том числе детей и подростков, склонных к девиантному поведению, и граждан группы риска. Основными формами реализации мероприятий являются лекции, семинары, консультации, ведение групп в социальных сетях, Telegram- каналах проекта «Родитель+ребенок», «Я-подросток». На протяжении проекта происходит прием обратной связи
— это возможность высказаться и задать практический вопрос каждым участником мероприятий. Проект освещается в СМИ КБР, в социальных сетях и мессенджер-каналах. В результате реализации проекта происходит: снижение уровня ассоциальных проявлений в детской и подростковой среде; формирование у детей способности к социализации и самореализации; повышение психологической компетентности родителей и подростков; снижение объема воспитательных затруднений у родителей; позитивные изменения во взаимодействии родителей и детей.
Долгосрочным результатом реализации проекта является снижение уровня девиантности молодежи, асоциального поведения, радикальных проявлений в поведении молодых людей – экстремизма и терроризма.

Цель

1. Снижение уровня негативных зависимостей и девиантного поведения детей и молодежи, профилактика формирования у них радикального сознания через повышение психологической грамотности родителей и подростков, в области возрастной психологии с учетом психофизического и возрастного развития, через гармонизацию отношений родителей и детей, формирование позитивных форм социального общения на основе психологических знаний и нового опыта

Задачи

1. Формирование системы психологических знаний и навыков подростков и родителей
2. Формирование системы методического обеспечения образовательных мероприятий с родителями и подростками
3. Организационно-техническое обеспечение мероприятий
4. Информационное сопровождение реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Кризисные тенденции в развитии института семьи проявляются в целом ряде проблем, «кризис доверия» между детьми и родителями проявляется в ряде негативных факторов, способствующих социальной деинтеграции ребенка.
Дезадаптивные особенности поведения детей результат внутрисемейного взаимодействия, способствующего выработке у ребенка негативных психологических установок, что формирует неудовлетворенность, протест, обиду, страх, апатию, тревожность, депрессивность, агрессию в сознании ребенка, приводит, спустя время, к алкоголизму, наркомании, игровой зависимости, агрессии, а в крайних случаях радикальным проявлениям – к суициду, экстремизму и терроризму.
Наиболее часто встречаемые ошибки в воспитании детей:
непонимание особенностей личности ребенка;
неприятие;
несоответствие требований и ожиданий родителей возможностям ребенка;
непоследовательность в обращении с детьми;
негибкость родителей;
аффективность родителей;
тревожность и гиперопека;
доминантность.
В родительском сообществе возрастает потребность в психологических знаниях о детско-родительских отношениях, о возрастных психологических особенностях детей, методах и способах своего реального участия в становлении личности ребенка, его социализации (Кашапов, М. М. Психолого-педагогические основы сопровождения инновационного проектирования в образовательной деятельности родителей / М. М. Кашапов, Е. С. Боярова // Образовательная панорама. – 2021. – № 1(15). – С. 77-85).
Младший и подростковый возраст является важным периодом в развитии ребёнка. Именно в этом возрасте формируется характер, закладываются основы нравственного и интеллектуального развития личности. И происходит это главным образом в семье. Родители не готовы создать условия для успешного развития ребенка, помогать преодолеть единичные ситуации неуспеха, которые впоследствии перерастают в синдром школьной неуспешности (Цибикова, О. А. Опыт разработки и реализации образовательной программы «Школа для родителей дошкольников» / О. А. Цибикова // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров / ГБУДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»; ответственный редактор Д.Ф. Ильясов. – Москва - Челябинск, 2019. – С. 183-186.).
В связи с этим необходима реализация программы по повышению психологической грамотности родителей, детей и подростков, содействию им в развитии навыков эффективного взаимодействия.
Отсутствие системности в работе с родителями в области повышения их психолого-педагогических знаний значительно снижает эффективность этой работы в Кабардино-Балкарии.
В настоящее время остаются актуальными, требующими внимания и профессиональной психологической помощи ситуации, связанные с негативными проявлениями в подростковом возрасте: наркомания, токсикомания, алкоголизм, табакокурение, суицидальное поведение.
С целью профилактики социально-психологической дезадаптации и суицидального поведения необходима специально организованная психологическая работа с детьми и подростками, направленная на развитие конструктивных способов самопознания и самоактуализации, межличностного взаимодействия, способности школьников к сопротивляемости внушению и негативным воздействиям.
Одним из главных аспектов профилактики социально-психологической дезадаптации у школьников является вовлечение в профилактическую работу родителей – повышение психологической компетентности взрослых участников воспитательного процесса.
Формирование психологически здоровой, гармоничной личности исключает потребность подростков и детей в курении, алкоголе, наркотиках и снижает игровую зависимость. У детей повышается успеваемость, растет тяга к занятиям спортом, творчеством, к получению знаний и навыков. Такие дети легче проходят процесс социализации, способны выстраивать позитивные отношения с окружающими. Они достигают больших успехов в учебе и обретении профессиональных навыков. Увеличивается способность детей и подростков к правильной профориентации.
Психологически здоровый ребенок не подвержен негативному влиянию улицы и Интернета.
Уходит протестное проявление характера.
В долгосрочной перспективе такие дети, развивая творческие, профессиональные способности, становятся успешными людьми, которые озабочены не «подкармливанием» своих комплексов и негативных зависимостей, а созиданием, улучшением окружающей среды и пространства, продвижением своего дела, села, города, республики, страны.
Гармоничная с точки зрения психологического развития личность не воспринимает людей другой национальности и конфессии, как конкурентов или чуждых людей.
С ростом числа психологически здоровых людей происходит снижение уровня бытовой преступности, оппозиционных и протестных настроений, радикализма, экстремизма.
Все это определяет необходимость участия всего общества и в частности общественных организаций в решении задачи психологического воспитания родителей детей младшего школьного возраста.

География проекта

Кабардино-Балкарская республика

Целевые группы

1. Родители детей школьного возраста - мужчины и женщины в возрасте от 25 лет, имеющие детей школьного возраста, проживающие в Кабардино-Балкарской республике
2. Подростки - школьники в возрасте 12-18 лет, проживающие в Кабардино-Балкарской республике