Проекты

Краткое описание

Проект приобщает детей к художественной культуре, активизирует творческие способности и знакомит детей с уникальным архитектурно-художественным комплексом Русский музей. Цели проекта: способствовать творческому развитию детей и детей-сирот, проживащих в социальных учреждениях, так же познание себя через образ Дома и познание других через формирование интереса к изобразительному искусству и истории через изучение дворцов и садов Санкт- Петербурга и создание креативного продукта - модели своего дома, в семьях укрепляются нравственные и творческие ценности;

Цель

1. Проект осуществляется с целью развития творческих способностей, эмоционально- эстетического развития, расширения кругозора и социокультурной адаптации, посредством ознакомления детей с уникальным архитектурно-художественным комплексом Русский музей и специально разработанными занятиями, являющимися одновременно как инструментом познания, так и видом творческой деятельности, помогая младшим школьникам понять сложный историко-культурный материал, облегчить восприятие. Одной из особенностей проекта «Музейные творческие мастерские» является то, что он ориентирован на максимальное вовлечение

Задачи

1. 1. Разработка программы арт-терапевтического тренинга. 2. Поиск и аренда подходящего помещения для проведения тренингов. 3. Закупка необходимых материалов и оборудования. 4. Подбор квалифицированного тренера-арт-терапевта. 5. Проведение информационных мероприятий для привлечения участников.
2. 1. Организация и проведение занятий с детьми по проекту
3. 1. Сбор и анализ обратной связи от участников. 2. Подготовка и распространение отчётов о результатах проекта.

Обоснование социальной значимости

Дети, проживающие в детском доме, интернате, а также семьи с детьми, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Проживание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от старшего дошкольного до младшего школьного, в условиях эмоциональной депривации и отсутствия семейного воспитания, а также при дефиците знаний о функционировании домашнего быта, порождает необходимость комплексного преодоления отчуждения и формирования устойчивой психологической и эмоциональной базы.

Данная целевая группа испытывает потребность в развитии самосознания и самопонимания, что включает в себя осознание собственных возможностей и ресурсов. Важным аспектом является формирование устойчивой социальной адаптации, что предполагает развитие навыков взаимодействия в социуме и освоение механизмов построения межличностных отношений.

Реализация творческого потенциала и достижение ресурсного состояния, характеризующегося активной жизненной позицией, самостоятельностью и ответственностью за собственную жизнь, представляет собой ключевую задачу. Это достигается через вовлечение детей в различные виды творческой деятельности, что способствует не только личностному росту, но и формированию устойчивых навыков саморегуляции и самоконтроля.

Таким образом, интеграция детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социально-образовательную среду, ориентированную на преодоление последствий эмоциональной депривации, формирование позитивной идентичности и развитие творческого потенциала, является необходимым условием для их успешной социализации и гармоничного личностного развития. Дети, оставшиеся без попечения родителей нуждаются во внутреннем психологическом ресурсе, умении понимать и адекватно выражать свои чувства, обсуждении и проживании позитивных примеров, для расширения собственного арсенала возможностей выражения чувств и расширении кругозора и опыта построения и поведения в семейных отношениях.

География проекта

Санкт- Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети- сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей 5- 12 лет