Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение эффективности реализации ФГОС дошкольного и общего образования в части достижения учащимися метапредметных и личностных результатов при реализации исследовательской и проектной деятельности. Главным механизмом повышения эффективности является активизация профессионального педагогического сообщества как института гражданского общества, агента реализации государственной политики в сфере образования.
Проект является развитием проекта «Межрегиональная сеть реализации исследовательской и проектной деятельности обучающихся (научно-практического образования)», поддержанного Фондом президентских грантов (грант №: 17-2-010661), в ходе которого были выявлены дефициты в области создания условий в организации исследовательской и проектной деятельности в регионах РФ, несформированности систем управления ими, отсутствии сопоставимых систем экспертизы и оценки образовательных результатов.
Проект предусматривает разработку методов исследований и проведение анализа условий достижения метапредметных и личностных результатов образования в образовательных организациях.
Предлагается разработка системы независимой оценки качества общего образования в части метапредметных и личностных результатов на основе единой критериальной системы оценки результатов исследовательской и проектной деятельности учащихся и развития экспертного сообщества (экспертов, умеющих работать с учащимися разного возраста и владеющих методами исследования и проектирования). Предполагается введение системы сертификации экспертов, что позволит создать единые регламенты оценки работ и сопоставлять результаты оценки в разных образовательных организациях и регионах РФ.
Проект предусматривает разработку и апробацию модели общественно-государственного управления системой исследовательской и проектной деятельности на уровне регионов, муниципальных образований, образовательных организаций, широкое подключение к планированию работы общественных профессиональных организаций – метапредметных методических объединений и сетевых сообществ, отработку модели региональных образовательных форумов, включающих разнообразие форм исследовательской и проектной деятельности.
Будет расширена система научно-методической, организационной и информационной поддержки проекта, предполагающая развитие единого портала; распространение методик реализации исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности, дополнительных образовательных программ, профильных смен, конференций и конкурсов; повышение квалификации педагогических кадров и др.
Проект реализуется на базе существующий инфраструктуры Всероссийского конкурса дошкольников и младших школьников «Я-Исследователь», Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся 5-7-х классов «Тропой открытий В.И.Вернадского», Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского, Международной исследовательской школы (профильной смены) охватывающей более 70 субъектов РФ и более 40 000 участников.

Цель

1. Повышение качества метапредметных и личностных результатов освоения общеобразовательных программ у обучающихся образовательных организаций регионов Российской Федерации на основе общественной профессиональной поддержки развития региональных систем исследовательской и проектной деятельности и развития независимых методик оценки и экспертизы образовательных результатов

Задачи

1. Разработка независимых методов анализа условий достижения метапредметных и личностных результатов образования и их апробация в рамках региональных систем исследовательской и проектной деятельности
2. Разработка и апробация единой критериальной системы оценки образовательных результатов (метапредметных, личностных) при реализации исследовательской и проектной деятельности в рамках Всероссийских конкурсов, региональных образовательных форумов, каникулярных мероприятий и профильных смен
3. Разработка и апробация системы сертификации экспертов, владеющих единой критериальной системой оценки образовательных результатов
4. Разработка и апробация общественно-государственной модели управления развитием научно-практического образования в регионах РФ
5. Развитие системы научно-методической, организационной и информационной поддержки проекта
6. Развитие системы научно-методической, организационной и информационной поддержки проекта

Обоснование социальной значимости

ФГОС общего образования предусматривает три группы результатов освоения учащимися основной общеобразовательной программы: предметные, метапредметные, личностные. Одним из главных условий достижения высоких метапредметных и личностных результатов является развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся, что требует их качественного методического, кадрового и организационного сопровождения и координации. Сложившаяся практика оценки образовательных результатов и эффективности работы образовательных организаций исходит в основном из предметных результатов. Рособрнадзором предложена единая многоуровневая система оценки качества образования (ЕСОКО), которая включает: национальный единый государственный экзамен (ЕГЭ), основной государственный экзамен (ОГЭ), национальные исследования качества образования (НИКО) и всероссийские проверочные работы (ВПР). Кроме того, Россия принимает участие в международных исследованиях оценки качества образования (TIMSS, PIRLS, PISA), при этом возникают трудности в интерпретации результатов международных исследований, поскольку их задания не основаны на требованиях российских ФГОС общего образования.
Таким образом, задача системной оценки метапредметных и личностных результатов учащихся на данный момент не решена государственной образовательной системой.
Предлагаемая модель общественно-государственного управления развитием исследовательской и проектной деятельности, развития экспертной единой критериальной системы оценки достижений учащихся с использованием ресурса профессионального педагогического сообщества позволяет решить проблему развития исследовательской и проектной деятельности и оценки ее результатов в соответствии со ФГОС.
В результате реализации проекта следующие группы благополучателей получат значимые для развития возможности:
 школьники – возможность получить внешнюю оценку результатов исследовательской или проектной деятельности, отличную от практикуемой в большинстве школ оценки предметных знаний,
 педагоги и методисты – освоение методологии и методики формирования, развития и оценки метапредметных и личностных результатов образования на основе исследовательской и проектной деятельности;
 администрации образовательных организаций, региональных органов управления образованием – эффективный инструмент внешней независимой оценки реализации ФГОС общего образования в подведомственных образовательных организациях.

География проекта

Республики: Алтай Башкартостан Бурятия Марий-Эл Татарстан Хакасия Якутия Области: Астраханская Брянская Владимирская Волгоградская Вологодская Воронежская Ивановская Иркутская Калининградская Кировская Ленинградская Липецкая Московская Нижегородская Новосибирская Омская Оренбургская Самарская Саратовская Свердловская Смоленская Тверская Томская Тюменская Ульяновская Челябинская Края: Краснодарский Красноярский Приморский Хабаровский Автономный округ: Ямало-Ненецкий, г. Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Педагогические и административные работники системы образования