Проекты

Краткое описание

Фонду президентских грантов предлагается к поддержке проект "Наставничество как путь к социализации и адаптации детей в конфликте с законом", направленный на организацию деятельности регионального центра профилактики асоциального поведения.

Опыт заявителя, полученный в ходе реализации собственных проектов "Не повторяй мой путь", "Мой первый дом. Старт в будущее", "Траектория моего успеха", поддержанных Фондом президентских грантов в 2018-2022 годах, и успешно реализованных в регионах Восточной Сибири, позволяет заявителю организовать деятельность Центра и успешно осуществлять профилактику правонарушений несовершеннолетних, социальную интеграцию детей, находящихся в конфликте с законом или в группе риска, с применением инновационных технологий, в том числе технологий добровольческого наставничества.

Идея проекта заключается в обеспечении методической, экспертной информационно-аналитической и практической поддержки лиц и организаций, работающих с детьми, находящимися в конфликте с законом или в группе риска, с использованием современных технологий на основе актуального, обобщенного и систематизированного опыта.

Деятельность Центра планируется осуществлять по трем модулям: 1. ресурсно-методический (методическая поддержка родителей (законных представителей), педагогов и специалистов образовательных организаций, субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, социальных учреждений); 2. доказательных практик (разработка стандартов качества профилактической деятельности, экспертная оценка эффективности программ профилактики); 3. практической помощи несовершеннолетним, находящимся в конфликте с законом или в группе социального риска (профилактика отклоняющегося поведения).

Нашими специалистами будет организована работа по подготовке и стажировке наставников и специалистов различных категорий по внедрению в практическую деятельность воспитательных колоний авторских методик наставничества, а также использованию современных диагностических и наставнических методик, созданию индивидуальных программ в практике работы с детьми, находящимися в конфликте с законом или в группе риска; проведена работа по популяризации и привлечению общественности к наставнической деятельности и эффективным практикам профилактики; проведен Форум наставников и организован конкурс на лучшую практику наставничества.

Всего в рамках проекта будет проведено не менее 30 обучающих и иных мероприятий, оказано не менее 2 тыс. консультаций, вовлечено в мероприятия не менее 3 тыс. человек, в том числе не менее 2 тыс. несовершеннолетних.

В результате реализации проекта на основе выявления, анализа, обобщения и тиражирования успешных практик наставничества в отношении детей в трудной жизненной ситуации за счет комплексного сопровождения и ресурсной поддержки специалистов организаций и учреждений профилактики, будут созданы условия для повышения эффективности профилактической работы и развития наставничества в субъектах Российской Федерации.

Цель

1. Создание условий для повышения эффективности профилактики асоциального поведения несовершеннолетних на основе выявления, анализа, обобщения и тиражирования успешных практик, а также за счет комплексного сопровождения и ресурсной поддержки специалистов органов и учреждений профилактики, оказывающих помощь детям в трудной жизненной ситуации.

Задачи

1. Разработать модель деятельности регионального центра профилактики асоциального поведения несовершеннолетних.
2. Оказать практическую помощь несовершеннолетним, осужденным к лишению свободы и без изоляции от общества в Иркутской области.
3. Распространить в субъектах Российской Федерации инновационной опыт деятельности по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних.
4. Разработать модель межведомственного взаимодействия в сфере профилактики асоциального поведения несовершеннолетних на территории Иркутской области.

Обоснование социальной значимости

В Российской Федерации растет количество фактов неисполнения родителями своих обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению детей, что приводит к асоциальному поведению несовершеннолетних.

К сожалению, не всегда возможно повысить уровень воспитанности и педагогической грамотности родителя, изменить среду обитания, образ жизни, но можно изменить отношение ребёнка к негативным факторам, окружающим его, дать возможность проявить свои положительные качества, уберечь от необдуманных поступков, приводящих к правонарушениям, развить качества, способствующие успешному становлению личности.

Среди задач, порожденных детским неблагополучием, особенно значима профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних, защита их прав, реабилитация, адаптация и интеграция детей, долгое время находившихся вне семейных связей, отторгнутых социальными институтами, в связи с тем, что дети группы социального риска и их родители (законные представители) самостоятельно разрешить проблемы не могут, а специалисты, занимающиеся проблемами профилактики девиаций в подростковой среде, не всегда могут оказать помощь в полной мере в силу недостаточного владения современными социальными технологиями в работе с детьми, находящимися в тяжелой жизненной ситуации.

Дети нуждаются во внимании, любви, защите, общении, уважении. Мы работаем со всеми категориями подростков: из детских домов; из муниципальных образований региона, которые приехали учиться и столкнулись с проблемами города; из приёмных семей; из семей, которые оказались в трудной жизненной ситуации; с детьми, которым важно адаптироваться к жизни после мест лишения свободы, то есть со всеми, кому необходима поддержка, кому важно найти занятие по душе или нужно решить проблемы с родителями. У детей и подростков из проблемных семей зачастую просто нет близкого взрослого, который бы их поддержал. Особенно важна работа с детьми из алкоголизированных и неблагополучных семей. Такому ребенку необходимо показать путь к независимости и самореализации, позволяющий покинуть опасную среду. Визуализация близкого и отдаленного будущего позволяет ребенку воспринимать сегодняшнюю сложную жизненную ситуацию как временное явление и ступеньку к взрослению. Видя перед собой ясную картину будущего, подросток не станет искать выход в уходе от действительности (алкоголе, наркотиках, игромании), так как это будущее его привлекает и кажется доступным.

Собственные проекты "Не повторяй мой путь", "Мой первый дом. Старт в будущее", "Траектория моего успеха", поддержанные Фондом президентских грантов в 2018-2021 годах и успешно реализованные на нами в регионах Восточной-Сибири, позволили выявить эффективные социально-педагогические механизмы решения задач, порожденных детским неблагополучием: появление в жизни ребенка значимого взрослого с позитивным стилем и опытом социального поведения; развитие у подростка системы долгосрочного и среднесрочного жизненного планирования, развитие системы социально-одобряемых целей; помощь наставника в организации регулярной образовательной деятельности наставляемого в организациях общего и профессионального образования, а также последующем трудоустройстве; расширение опыта социально-одобряемого поведения и социальных связей в месте проживания.

В рамках социального партнерства с Федеральным казенным образовательным учреждением "Средняя общеобразовательная школа Главного управления исполнения наказаний по Иркутской области", являющимся Региональной инновационной площадкой Министерства образования Иркутской области по теме "Индивидуализация как средство профилактики асоциального поведения несовершеннолетних" нами разработаны программы индивидуального сопровождения детей группы риска, методические рекомендации родителям (законным представителям), а также Федеральной инновационной площадкой Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования мы работаем над проблемой профилактики агрессивного поведения несовершеннолетних.

Наш опыт работы с детьми группы социального риска востребован со стороны специалистов по профилактике правонарушений несовершеннолетних из различных субъектов Российской Федерации, так как они сегодня нуждаются в содействии в реализации групповых и индивидуальных программ в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом; обучении системному вовлечению детей, находящихся в группе риска и в конфликте с законом, в профилактические программы, в том числе программы наставничества; повышении компетенций участников инновационных программ и методик в интересах благополучного детства.

География проекта

Сибирский федеральный округ – 1 субъект (Иркутская)

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 12 до 18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации или в конфликте с законом
2. Родители (законные представители), испытывающие трудности во взаимодействии со своими детьми
3. Специалисты органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, педагоги