Проекты

Краткое описание

С 1 сентября 2024 года в начальной школе «Ступени» обучается 21 ребенок с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития). В ходе работы были выявлены такие трудности, как слабая память, проблемы с концентрацией внимания, неспособность удерживать позу, сложности в освоении новых движений и формировании навыков. Всё это приводит к низким результатам в усвоении учебного материала.

Проблема заключается в том, что дети с задержкой психического развития испытывают затруднения при изучении школьной программы из-за недостаточного развития высших психических функций (ВПФ).

Для преодоления этих трудностей команда АНОО «ЦИР “Ступени“» создала систему коррекционных занятий, включённую в проект «Особенный подход в обучении особенных детей». Этот проект направлен на комплексную поддержку детей с ОВЗ и их семей.

Проведение данных занятий позволит значительно улучшить психомоторное, речевое и когнитивное развитие ребёнка, способствуя развитию ВПФ и лучшему усвоению школьного материала. Комплекс мероприятий включает коррекционные занятия по следующим направлениям:

арттерапия

музыкотерапия

развитие речи

нейрокоррекция методом замещающего онтогенеза

конструирование

Занятия ведут специалисты-дефектологи: нейропсихолог, логопед и коррекционный педагог.

Кроме того, в рамках проекта создан Клуб поддержки родителей. Родители детей с ОВЗ часто испытывают стресс из-за неопределённости в вопросах воспитания и обучения своих детей. Поэтому предусмотрено проведение пяти мастер-классов для родителей под руководством экспертов — нейропсихолога, коррекционного педагога и логопеда-дефектолога. На них родители смогут освоить специальные упражнения для домашней работы с ребёнком, что поможет улучшить взаимопонимание и эмоциональный климат семьи.

Место реализации проекта: город Омск, Начальная школа «Ступени» (АНОО «ЦИР „Ступени“»).

Целевая аудитория:
• Дети с ЗПР в возрасте 7-10 лет
• Семьи детей с ЗПР в возрасте 7-10 лет

Срок реализации: 4 месяцев
В рамках проекта будет оказано не менее 256 услуг (по 128 коррекционных занятий в 2х подгруппах, 5 мастер-классов для родителей).

Результаты проекта:
- Развитие ВПФ детей целевой группы.
- Повышение уровня освоения детьми целевой группы материала начальной школы
- Помощь родителям в приобретении навыков эффективных способов взаимодействия с ребенком.
- Разработанные программы для передачи опыта (для использования его в других образовательных организациях)

Цель

1. Цель №2. - Помощь родителям путем организации Клуба поддержки родителей. Задачи: - Организовать Клуб поддержки родителей - Провести 5 встреч - мастер-классов, где специалисты покажут упражнения, которые могут выполнять родители дома. - Оформить интернет ресурс, где будут даны рекомендации родителям в решении определенных проблем.
2. Цель №1. - Развитие ВПФ детей с ЗПР через систему корректирующих занятий - Помощь родителям путем организации Клуба поддержки родителей. Задачи: - Создать условия для проведения корректирующих занятий. - Провести диагностические мероприятия с целью отбора в группу. - Провести корректирующие занятия. - Провести итоговый мониторинг.

Задачи

1. Оформить интернет ресурс, где будут даны рекомендации родителям в решении определенных проблем.
2. Провести диагностические мероприятия с целью отбора в группу.
3. Провести корректирующие занятия.
4. Провести итоговый мониторинг.
5. Организовать Клуб поддержки родителей
6. Провести 5 встреч - мастер-классов, где специалисты покажут упражнения, которые могут выполнять родители дома.
7. Создать условия для проведения корректирующих занятий.
8. Освещение в соцсетях, на доске объявления в Центре, на страницах соцсетей партнеров информации о начале проекта.

Обоснование социальной значимости

Всего на территории города Омска проживает 3 021 ребенок с ограниченными возможностями здоровья, 704 из них обучаются в общеобразовательных учреждениях (сайт Администрации города Омска, 2022 год).
Непосредственно, с 1 сентября 2024 в начальной школе «Ступени» учится 21 ребенок с ОВЗ (задержкой психического развития).
У детей с ЗПР выявляются следующие нарушения в развитии ВПФ: плохая память, трудности в концентрации внимания, в удержании позы, в усвоении новых движений, трудности в формировании навыков и обучении. Данные нарушения приводят к низкому уровню освоения материала начальной школы.
Несомненно, семьи, где воспитываются дети с ОВЗ, находятся в состоянии постоянного стресса от ощущения того, что они не знают, как работать со своим ребенком.

География проекта

Омская область, город Омск, преимущественно Кировский округ

Целевые группы

1. • Дети с ЗПР в возрасте 7-10 лет
2. • Семьи детей с ЗПР в возрасте 7-10 лет