Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение учащихся начальных и средних классов общеобразовательных школ и их родителей навыкам гармоничной жизни в современном обществе. Основываясь на уровнях самоидентификации "Я": "Я как часть живой природы", "Я как часть моей семьи", "Я как часть современного общества", "Я как звено в цепи поколений моего народа", проект предполагает проведение комплекса мероприятий разного формата, направленных на формирование позитивных ценностей и навыков гармоничной самореализации на каждом из уровней самоопределения. В соответствии этими уровнями проект делится на 4 главных направления:
1. Формирование у школьников навыков бережного отношения к живой природе (включая своё здоровье). Для этого будут организованы благотворительные экологические акции, обучение навыкам здорового образа жизни, воспитание вкуса к натуральному питанию.
2. Укрепление внутрисемейных связей между родителями и детьми, развитие навыков анализа и совершенствования семейных отношений. Для этого будут проводиться: 1) классные часы с родителями школьников начальных классов, с использованием мотивирующих рабочих тетрадей; 2) спортивные и культурные (праздничные) мероприятия, которые позволят родителям глубже понять своих детей и ценность общения с ними.
3. Формирование финансовой грамотности среди учащихся начальных и средних классов, а также содействие в профессиональном самоопределении среди учащихся средних классов. Для этого будут проводиться различные игры (в т.ч. на базе регионального музея Банка России), а также тематические рабочие тетради для средних классов, в которых в игровой форме будут предлагаться задания, раскрывающие важность повышения грамотности, профессиональной самореализации, уважения к личности для построения современного общества.
4. Формирование чувства связи с прошлыми и будущими поколениями российского народа. Данное направление будет реализовано при проведении мероприятий, направленных на укрепление внутрисемейных связей, в качестве их тематического содержания.
Для оценки социального эффекта от реализации проекта в нескольких классах – участниках проекта будет проведено анкетирование родителей и школьников относительно базовых семейных ценностей и их практической реализации в повседневной жизни. Предполагается, что по итогам проекта анкетирование будет проведено параллельно в контрольной группе – классе, не участвовавшем в проекте. Это позволит дать количественное описание социального эффекта от реализации проекта. Кроме того, результаты проведения мероприятий и анкетирования станут основой для создания рабочих тетрадей следующего поколения.

Цель

1. Формирование у школьников начальных и средних классов общеобразовательных школ и их родителей навыков гармоничных семейных отношений, ответственного отношения к своему здоровью и живой природе в целом, понимания ценности личности, в первую очередь личности активного, трудолюбивого участника общества.

Задачи

1. Создание условий для возрождения семейных жизненно важных ценностей для сохранения внутри семейного мира.
2. Формирование у школьников ответственного отношения к своему здоровью и питанию.
3. Формирование у школьников навыков бережного отношения к живой природе
4. Формирование навыка и потребности в проведении совместного семейного отдыха
5. Формирование у школьников навыков грамотного и ответственного отношения к своей личности, финансам, профессиональному пути.

Обоснование социальной значимости

Современное общество - общество постоянных изменений, среди которых легко теряются проверенные веками и воплощенные в традициях навыки жизни в гармонии со своим телом, семьей, обществом, природой. Причиной и одновременно следствием этого разрыва передачи накопленных традиций и навыков является нарастание дистанции между родителями (и старшим поколением вообще) и детьми (особенно подростками). В первую очередь, это вызвано нехваткой времени. Постоянно спешащим родителям важно напоминать, что у них есть дети, которым нужны не только игрушки, но и внимание, забота.
На давнюю проблему нехватки у родителей времени и навыков на полноценное общение с подрастающими детьми и воспитание детей «улицей» (в наши дни – различными субкультурами) накладывается общедоступность цифровых устройств связи, которые зачастую не объединяют, а разъединяют поколения. Исчезли навыки совместного развивающего досуга, достижения общих целей, зачастую родительские функции начинает выполнять планшетный компьютер, посредством которого воспитывается новое поколение потребителей, для которого на первом месте в жизни стоит получение удовольствий. Многие молодые родители нуждаются в напоминании о том, что семья должна быть единой сплоченной командой, которая дружно совершает своей путь по волнам житейского моря.
В настоящее время на смену ценностно дезориентированного поколения молодежи 1990-2000 годов приходит поколение с пониженными социальными навыками, склонностью к виртуальным, а не практическим формам активности, не понимающих свою ответственность за сохранение трудов прошлых поколений. Совместный досуг родителей и детей часто сводится к максимально потребительской форме посещения торгово-развлекательных центров, бездумного просмотра предлагаемых развлекательных программ и шоу и поеданию фастфуда, что формирует потребительскую модель поведения у детей, которые знают только свои желания, но не знают ответственности и необходимости трудиться, в том числе над собой.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
3. семьи с детьми-школьниками