Проекты

Краткое описание

Семья – это определенный морально-психологический климат, это для ребенка школа отношений с людьми. В Уфимском районе, только по официальным данным, за 2021 г более 20 семей, находящиеся в риске социально-опасного положения и нуждающихся в социальной помощи – психологической поддержки. На весь район выделено всего лишь 1 психолог и 1 специалист по работе с семьей, большая часть работы которых состоит в формировании бумажной отчетности. Получение качественной и необходимой помощи для данной категории семей не предоставляется возможной.
Проектом предполагается создание семейного театра «Чемоданчик», который включает комплекс мероприятий для качественной работы специалистами с целевой группой и применения в качестве «терапии» театральное творчество и совместное времяпрепровождение детей и взрослых.
Театральная игра способна приобщить к общечеловеческим духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самосознания и самореализации.
На селе посещения хорошего спектакля, пусть даже на малой или студийной сцене, всегда праздник и духовное наслаждение. Часто, в условиях семейного кризиса и отсутствия материальных средств дети и взрослые нуждаются в психо-эмоциональной разгрузке и поддержке людей специализирующихся на подобных проблемах. А также необходимо альтернативное и новое решение семейных психологических проблем и поддержки межпоколенческих отношений в семьях Уфимского района для укрепления роли института семьи и семейных ценностей по средством театрального искусства.
Такой семейный театр объединит детское и взрослое сотрудничество в творчестве и создаст благоприятные условия для удовлетворения духовных потребностей.
Для выявления особенностей восприятия детьми семьи и семейного микроклимата будет проведена проективная методика «Моя семья», результаты которой будут дополнены беседой и консультациями со специалистами с детьми и родителями, а также наблюдениями учителями во время школьного процесса за положительной динамикой общего настроения и поведения детей в ходе проекта.Только представьте, ребенок спешит на занятие с мамой или бабушкой, с папой или дедушкой, они вместе будут на сцене познавать мир искусства, что позволит им укрепить детско-родительские отношения. В театре на репетициях, усилится эмоциональная близость, укрепятся семейные устои и традиции. Театр станет «семейной мастерской», где дети и родители совместно будут заниматься подготовкой костюмов, декораций. В этом процессе они будут учиться проживать свои эмоции и переживания. Все что они сотворят вместе, своими руками будут складывать в «волшебный чемоданчик» и выезжать на малые и большие гастроли по району.В основные мероприятия проекта входят: -Создание творческой группы единомышленников в виде команды проекта и волонтеров культуры Уфимского района. -Психолого-педагогическая диагностика микроклимата и атмосферы в семьях-участников проекта. -Анализ результатов диагностики с подбором контактно-игровой "терапии" и много др.

Цель

1. Поддержка межпоколенческих отношений в семьях, нуждающиеся в психолого-педагогической помощи (малообеспеченные находящиеся в трудной жизненной ситуации, неполные, не благополучные, приемные) в Уфимском районе для укрепления роли института семьи и семейных ценностей по средством театрального искусства

Задачи

1. Определить характер детско-родительских отношений, представлений и проблем в семье у детей и взрослых, путем диагностической работы с фокус-группой и семейным психологом по данным, предоставленным органам опеки Уфимского района
2. Составить и реализовать со специалистами план мероприятий с родителями из более 10 семей по повышению психолого-педагогической компетентности в вопросах социализации ребенка в семье, а также создать сборник рекомендаций по формированию ценностного и целостного отношения у детей к конкретной семье.
3. Обеспечить широкое информационное сопровождения и тиражирования проекта в другие районы республики Башкортостан.

Обоснование социальной значимости

Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании его мировоззрения и нравственных норм поведения.
Однако, исследователи отмечают, что «семья как базовая ячейка межпоколенческих связей постепенно теряет функции института, стабилизирующего отношения людей разных возрастов. Наблюдается процесс межпоколенческого дистанцирования в семье и ослабление близких родственных связей». Сложившаяся ситуация в стране, связанная с драматическими изменениями в семье на современном этапе, ведут к необходимости оказания ей помощи со стороны общества. Экономический кризис, повлекший рост безработицы, инфляции, снижение реальных доходов населения, и как следствие дефицит общения детей с родителями в связи с большой занятостью последних, рост числа разводов и падение престижа самого института семьи, нарушение межпоколенческой коммуникации, высокий уровень алкоголизации населения, а также другие социальные проблемы приводят к падению качества и содержания семейного воспитания, нарушению социализации детей. В связи с этим возрастает потребность тесного сотрудничества и активного взаимодействия семьи и школы, без которого решение проблемы социализации ребенка невозможно. Наблюдения показывают тенденцию ослабления этого взаимодействия, усиления напряжённости во взаимоотношениях семьи и школы, ослабления связи микросоциума семьи и микросоциума школы. Недостаточное воспитательное воздействие социальных институтов, влияние неблагоприятных факторов социальной среды может привести к росту числа детей, находящихся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении.
Родители часто не могут выделять достаточно времени для общения с детьми, организации совместного семейного досуга. Следствием дефицита общения становится потеря родительского контроля, несвоевременное выявление психологических и иных проблем у детей. Тревогу вызывает то, что подобная проблема в благополучных (в материальном плане) семьях сложно выявляется. У педагогов школ, психологов и социальных работников отсутствуют полномочия, позволяющие воздействовать на процесс семейного воспитания.
Семейный досуг — это свободное времяпрепровождение, которое предполагает «совместное участие всех членов семьи в различных видах активной и пассивной деятельности, которое способствует сплочению семьи, помогает подружиться и лучше узнать друг друга, является мощным средством для восстановления физических и духовных сил человека, формирование его личности. Во время семейного досуга семья становится одной командой, и в такой семье никто не чувствует себя одиноким или обделенным вниманием».
В ходе фокус-групп удалось выявить ряд проблем, сосредоточенных в сфере семейного воспитания. Участники исследования также подтвердили значимость данной проблемы. Нарушение представлений родителей о целях семейного воспитания, смещение жизненных приоритетов в материальную сферу в крайних случаях приводит к формализации детско-родительских отношений. Так, участники фокус-групп отмечали, что у современных «сверхзанятых» на работе родителей появилась склонность вместо общения предлагать детям материальные блага, чтобы сгладить психологический дискомфорт во взаимоотношениях.
В частности, было установлено, что недостаток времени, уделяемого семье и детям, нехватку педагогических способностей при воспитании, невозможность контролировать детей, в два раза чаще отмечали матери-одиночки, чем замужние женщины. Как следствие, дети из неполных семей чаще демонстрировали девиантное поведение. Так, если среди детей из полных семей курили, употребляли наркотики и алкоголь 33 %, то среди детей, воспитываемых только матерью – уже 43%. Значительно выше для детей из неполных семей и риск попадания «в плохую компанию», совершения различных правонарушений и преступлений – в 2,8 раза, по сравнению с семьями, где есть оба родителя.
Механизм воздействия уровня трудовых доходов и общего времени, проводимого родителями на рабочем месте на воспитательный потенциал семей, носит наиболее очевидный характер. Низкий доход от занятости на основном месте работы побуждают людей искать возможности дополнительного заработка (в том числе, работать сверхурочно). Следствием такого режима становится переутомление и дефицит общения с детьми. “Усталость и переутомление” отметили в опросах 47,5%, “недостаток свободного времени” 10,4% респондентов.
Обстановка в семье зависит не только от уровня благосостояния, наличия благоустроенного жилья, состояния здоровья родителей и детей, но и от содержания, характера межличностных отношений. Исследователи отмечают, что за период 2002 – 2021 гг. значительно снизилась доля семей, отношения родителей и детей в которых можно считать гармоничными и доверительными (с 18% в 2002 г. до 7% в 2021 г.), одновременно выросла доля семей, где часто возникают конфликтные ситуации как между супругами (с 27% до 46%), так и между детьми и родителями (с 31% до 57%).

География проекта

сельские поселения муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан: дер. Алексеевка, с. Михайловка, с. Дмитриевка, с. Миловка.

Целевые группы

1. дети и родители из малообеспеченных, находящихся в трудной жизненной ситуации, неполных, не благополучных и приемных семьях Уфимского района