Проекты

Краткое описание

Ребенок, который не познакомился с основами технической деятельности до 5 – 8 лет, в большинстве случаев не свяжет свою будущую профессию с техникой. Найти место изучению технических наук в структуре образовательного процесса дошкольной образовательной организации в полном соответствии с ФГОС – задача новая и сложная.

Реализация проекта позволит апробировать систему подготовки детей к изучению технических наук, которая призвана облегчить выбор технического образовательного профиля и в дальнейшем успешно самоопределиться в выборе профессии.

В рамках реализации проекта профориентация для дошкольников будет включать в себя:
- знакомство с востребованными профессиями в игровой форме;
- развитие первичных профессиональных навыков;
- начальную профессиональную ориентацию;
- выполнение имитационных профессиональных задач.

Работа профориентационной площадки будет проходить по компетенциям:
1) Мобильная робототехника;
2) Изготовление прототипов;
3) Инженерия космических систем;
4) Дошкольное воспитание.

Программа по профориентации рассчитана на двухчасовое знакомство дошкольников с представленными профессиями под руководством опытных воспитателей и тренеров, имеющих опыт работы в системе подготовки кадров WorldSkills.

Профориентационный мастер-класс будет включать в себя:
- Презентация «Роботы в мире», мастер-класс по сборке управляемого робота и выполнение мини-задания;
- Презентация «Современные космические системы», мастер-класс по работе в специализированном ПО симуляции космических кораблей;
- Презентация «Современные 3D-технологии», мастер-класс и практическая работа с использованием 3D-ручек;

По окончании серии мастер-классов будет проведен первый сахалинский чемпионат по профессиональному мастерству среди дошкольников, с использованием опыта и наработок Департамента среднего образования г. Москва, являющимся инициатором проекта KidSkills с 2018 года.

Компетенция «Мобильная робототехника» заключается в сборке робота и подготовке программы, решающей транспортную задачу по перемещению груза на условной карте.

Компетенция «Изготовление прототипов» заключается в выборе распечатанных на 3D-принтере моделей, подходящих к секретному заданию, и доработке модели с использованием 3D-ручек.

Компетенция «Инженерия космических систем» заключается в использовании ПО симуляции космических ракет (OpenRocket или Kerbal Space Program). Ракета должна удовлетворять заданным в задании параметрам (масса выводимого груза, высота орбиты, тип орбиты груза и так далее).

Компетенция «Дошкольное воспитание» заключается в проведении участниками короткого урока продолжительностью 5-10 минут для младших дошкольников, рассказать экспертам и гостям площадки одну из представленных тем ("Числа", "Арифметика", "Буквы" и т.д.).

В ходе реализации проекта будет проведено не менее 15 мастер-классов, в которых примут участие не менее 75 детей. В итоговом чемпионате профессионального мастерства среди дошкольников примут участие не менее 30 дошкольников.

Цель

1. Создание инновационной системы дошкольной профориентационной работы через проведение первого регионального чемпионата по профессиональному мастерству среди дошкольников Сахалинской области

Задачи

1. Создание пилотной площадки по организации профориентационных мероприятий для дошкольников
2. Проведение профориентационных мастер-классов с привлечением дошкольников города Южно-Сахалинска по четырем направлениям, входящим в ТОП-50 профессий
3. Проведение регионального чемпионата профессионального мастерства среди дошкольников по методике WorldSkills

Обоснование социальной значимости

Современный ребенок уже в три года активно осваивает цифровые технологии, а к тому времени как он пойдет в первый класс, мир может кардинально измениться. Поэтому важно, чтобы вопросы профессиональной ориентации и развития, необходимых для жизни навыков, вставали перед родительским и педагогическим сообществом как можно раньше.

Стремительные перемены в социуме приводят к осознанию того, что современные дети должны знать и уметь много больше, чем их сверстники 15-20 лет назад.

Подготовка детей к изучению современных наук – это одновременно и обучение, и техническое творчество, что способствует воспитанию активных, увлечённых своим делом людей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением.

Это, в свою очередь, предполагает системный, комплексный подход к созданию условий развития ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста. Проводимые в современных условиях мероприятия в области профессионального самоопределения дошкольников, подтверждают наличие системных проблем:

1. Недостаточная профессиональная компетентность педагогов ДОУ в области современных профессий. Работа педагогов в дошкольных учреждениях по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых осуществляется без учета современного регионального и муниципального рынка труда;

2. Устаревшие, педагогически неэффективные подходы. Потенциальные возможности дошкольников к освоению опыта трудовой деятельности и технического творчества не реализуются в полной мере, отсутствуют современные формы, методы ознакомления дошкольников с современными востребованными профессиями.

3. Ограниченный перечень профессий, с которыми знакомят дошкольников в рамках реализации ФГОС, не учитывает особенности экономического развития региона, требования технических специальностей, не отработана система ознакомления дошкольников с областью технических профессий, отсутствует заинтересованности родителей в решении проблем в сфере технической грамотности и технической компетентности.

В Распоряжении Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р «О Концепции долго-срочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года» говорится о том, что «модернизация системы образования с целью подготовки квалифицированных кадров, отвечающих новым требованиям, становится в современных условиях одним из важных факторов повышения национальной конкурентоспособности», а это значит, что необходимо «развитие системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения, в том числе профессиональной ориентации школьников, повышение их мотивации к трудовой деятельности по профессиям, специальностям, востребованным на рынке труда».

На территории Российской Федерации работа по профессиональной ориентации детей и подростков реализуется во многом через системы профессиональных чемпионатов «Молодые профессионалы» и «Абилимпикс». При этом, в структуре данных чемпионатных движений присутствует возрастная группа «Школьники», целью которой является профессиональная ориентация, овладение первичными профессиональными навыками и самоопределение подрастающего поколения. При этом, в некоторых компетенциях возрастная планка участников составляет от 12 лет и старше.

В качестве положительного опыта по реализации инновационного подхода к организации профессиональной ориентации и освоению основ профессиональной трудовой деятельности можно привести московский детский чемпионат профессионального мастерства KidSkills.

Проект KidSkills стартовал в г. Москва в 2018 году и соревнования проводились по 5 компетенциям: аэрокосмическая инженерия, графический дизайн, кулинарное дело, прототипирование, сити-фермерство. В 2019 году количество компетенций уже увеличилось до 10.

Использование инновационных технологий профориентации дошкольников позволяет провести не только ранее знакомство детей с миром рабочих профессий, но также познакомит детей с основами социально-экономических отношений в современном обществе.

Для создания пробной площадки по профессиональной ориентации дошкольников выбраны профессии, которые входят в ТОП-50 наиболее перспективных и востребованных профессий среднего образования в РФ по версии МинТруда. Отложенный социальный эффект реализации подобного проекта направлен на популяризацию рабочих профессий среди дошкольников с целью профессиональной ориентации и формированию будущего востребованного специалиста.

В качестве целевой группы проекта выбраны дошкольники в возрасте от 4 до 7 лет, поскольку именно в этот период у детей начинают складываться важнейшие факторы будущего профессионального выбора:
1) способности и склонности самого ребенка;
2) привычка к разным видам труда;
3) позиция родителей, их взгляд на профессиональное будущее своего ребенка;
4) интерес и позитивное эмоциональное отношение к различным группам профессий.

В ходе подготовки и реализации чемпионата, каждый ребенок освоит интересный для него навык и познакомится с различными профессиями, а также примет участие в ярком и незабываемом детском мероприятии.

География проекта

г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 4 до 7 лет, посещающие частные и муниципальные детские сады
2. Родители дошкольников