Проекты

Краткое описание

Проект «Открывая мир вокруг себя» дает возможность любому желающему школьнику старших классов стать причастным к исследовательской активности на разных уровнях включенности в зависимости от своих интересов, способностей и возможностей. Проект направлен на массовое вовлечение учащихся Российской Федерации в самостоятельную исследовательскую, проектную и инновационную деятельность в дистанционном формате на основе тьюторского сопровождения и консультационной поддержки экспертов из числа ведущих ученых. Школьники пробуют себя в одном или нескольких направлениях в области STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math) через решение задач открытого типа на местности. Задачи ставятся в виде видеоинструкций для лучшего понимания технологии действия, позволяя участнику на основе заданного алгоритма самому находить способ решения в условиях реальных жизненных ситуаций. Решение задач будет носить территориальную специфику, каждая задача потребует от участника привязки к месту проживания – поиск, фиксация, изучения, выявлений, определение конкретных аспектов в окружающем мире. Набор задач будет охватывать различные области науки и технологий, участник сможет выбирать из заданной библиотеки задач те, которые ему наиболее интересны.
Задания публикуются на электронной платформе. Результаты выполненных задач, корректность их реализации на местности – проверяются экспертами, являющимися специалистами в предметной области той или иной задачи, из числа научных работников МГУ имени М.В.Ломоносова, научных учреждений РАН. По итогам выполнения задания каждый участник получает обратную связь в виде критериальной оценки и комментария (при необходимости в ситуациях, требующих корректировки и доработки). Участие в этом проекте открыто и доступно для любого российского школьника. Охват – не менее 5 тысяч участников не менее чем из 40 регионов России. Школьники, проявившие устойчивость и разносторонность интереса к решению STEAM задач открытого типа, получают возможность участвовать в одном или нескольких научно-образовательных мероприятиях, которые пройдут в рамках Международных интеллектуальных игр 2022 (МИИ-2022, Якутск, июль 2022 г.). В данных мероприятиях участники получают доступ к международной коммуникации по актуальным проблемам в области STEAM. Настоящий проект является одним из треков отбора для участия в МИИ 2022.

Цель

1. Внедрение сетевой модели вовлеченности школьников в исследовательскую и проектную деятельность посредством решения открытых исследовательских задач на местности в дистанционном режиме

Задачи

1. 1. Адаптация методики STEAM-решения для тиражирования задач открытого типа на местности для учащихся средней и старшей школы
2. 2. Создание банка исследовательских задач в формате видео заданий
3. 3. Разработка «правил игры», вовлекающих учащихся из разных регионов в решение задач
4. 4. Обеспечение равного доступа школьников России к участию в проекте и предоставление возможности школьникам, зарекомендовавшим себя по результатам участия в проекте, принять участие в мероприятиях Международных интеллектуальных игр-2022
5. 5. Приобщение учащихся к национальным ценностям культуры и превращения образования в реальный механизм общественного и культурного развития различных регионов страны в целом

Обоснование социальной значимости

Современные профессии становятся все более тесно связаны с технологиями, которые быстро изменяются, а потому требуют умения адекватно реагировать на трансформации, критически анализировать ситуацию и креативно решать внезапно возникающие задачи. Глобальный контекст происходящих процессов диктует работодателям необходимость в сотрудниках, способных эффективно общаться и работать в команде, в том числе с представителями различных культур.
Все это делает необходимым развитие у российских школьников метапредметных компетенций в области исследования и проектирования, а также универсальных компетенций 4К (критическое мышление, креативность, коммуникации и командная работа).
Законодательство Российской Федерации определяет необходимость равного доступа к качественному образованию, в том числе детям с повышенными образовательными запросами. При этом далеко не всех регионах страны, даже при качественном обеспечении средствами дистанционного образования, это удовлетворяется. Наш проект направлен на развитие методик качественного дистанционного образования на основе использования проектной деятельности.
4К компетенции развиваются через участие в системных STEAM-программах и мероприятиях, в которых у ребят есть возможность содержательного общения и взаимодействия со своими сверстниками из других городов и стран.
Важно, чтобы в такой системе мог развиваться любой российский школьник.
Однако проблемой существующих в России STEAM-программ и мероприятий является отсутствие в них равного доступа к участию в силу ряда очевидных ограничений, таких как:
1. Селективность. Большинство STEAM-программ и мероприятий в России, в которых у участников есть выход на международную коммуникацию, носят селективный характер. Допуск к участию в них получают школьники, уже проявившие себя в научной и технической деятельности. Достижения этих школьников, конечно, служат мотивационным ориентиром, но все-таки очень большое число учащихся оказывается «за бортом» таких программ.
2. Высокая стоимость участия, которая включает расходы на проезд, проживание и организационный взнос за участие в международных STEAM-программах, делает их доступными в основном для детей из семей с высоким уровнем дохода.
3. Дефицит методик и практик по организации исследовательской и проектной деятельности школьников. Существующие методики и практики рассчитаны на вовлечение уже высоко мотивированных и интеллектуально развитых детей. Данный проект предполагает создание технологий, позволяющих любому желающему школьнику попробовать себя в исследовании и проектировании для самоопределения своих интересов, создавая тем самым мотивационную основу для их дальнейшего включения в познавательную деятельность в области STEAM.
Одной из основной социальной задач образование ставит создание равного доступа и возможности социального лифта для детей и молодежи. Проект нацелен на обеспечение возможности равного доступа российских школьников к участию в системе STEAM-программ, независимо от места их проживания, социального статуса, достатка их семей, а также академической успешности в школе.

География проекта

40 субъектов Российской Федерации, координация осуществляется через региональные отделения МОД "Исследователь", список рассылки прикреплен а разделе "Партнеры проекта"

Целевые группы

1. Дети и подростки регионов Российской Федерации среднего и старшего школьного возраста, интересующиеся STEAM-направлениями