Проекты

Краткое описание

Проект «Трудовой старт» направлен на формирование у воспитанников и выпускников интернатов, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 14 до 25 лет трудовых навыков для дальнейшей социализации и трудоустройства.
К одной из наиболее сложных проблем выпускников интернатных учреждений, относится проблема трудоустройства. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, с ОВЗ, являются одной из самых уязвимых, в этом отношении, категорий граждан. Процесс устройства выпускников на работу осложнен многими трудностями, среди которых, прежде всего можно выделить: низкие профессиональные навыки, отсутствие мотивации для поиска работы, пассивная позиция при самом трудоустройстве, отсутствии навыков делового общения и т.д.
Проект «Трудовой старт» способствует решению данной проблемы и включает в себя следующие мероприятия:
1. Деловые игры «Как найти работу», «Составляем резюме. Проходим собеседование», «Трудоустройство».
2. Выездные комплексные мероприятия (экскурсия на производство, встреча с профильными специалистами, мастер-класс).
3. Групповые психологические сессии по профессиональному самоопределению.
4. Стажировки в Центре подготовки к трудоустройству «Точка сборки» при поддержке наставников «Точка сборки».
5. Информационная кампания.
Проект «Трудовой старт» первый в регионе проект, который подходит к решению проблемы трудоустройства выпускников интернатов комплексно через систему наставничества, работу с психологом, организацию трудовой дисциплины, выстраивание коммуникаций в коллективе и непосредственной организации труда. После такой подготовки у ребят больше шансов на успешное трудоустройство, удержания на рабочих местах и продвинуться по карьерной лестнице, а также они научиться выстраивать эффективные связи для адаптации в обществе. Именно в этом и заключается инновационность данного проекта.
Ожидается, что в проекте примут участие не менее 36 выпускников интернатов, лиц из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 14 до 25 лет. По окончании проекта часть ребят продолжат обучение в учреждениях интернатного типа, колледжах и техникумах, после окончания проекта не менее 5 участников выйдут на временное или постоянное трудоустройство на внутреннюю площадку Центра "Точка сборки" или на открытый рынок труда в компании партнеров.
Проект «Центр подготовки к трудоустройству «Точка сборки»» поможет участникам: в развитии общетрудовых навыков профессиональной деятельности под наставничеством опытных мастеров, в повышении мотивации к трудовой деятельности, в формировании коммуникативных навыков в рабочей среде.
В результате участники смогут подготовиться к выходу на рынок труда, получить успешный трудовой опыт и практику, а также знания и навыки, необходимые для успешного трудоустройства.

Цель

1. Формирование у воспитанников и выпускников интернатов, лиц из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 14 до 25 лет трудовых навыков для дальнейшей социализации и трудоустройства

Задачи

1. Оказание помощи в развитии общетрудовых навыков профессиональной деятельности под наставничеством опытных мастеров
2. Повысить мотивацию участников проекта к трудовой деятельности
3. Помочь в формировании коммуникативных навыков в рабочей среде
4. Организовать информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Воронежский край, как и многие другие регионы России, сталкивается с рядом проблем, связанных с социальной изоляцией детей и молодежи из числа сирот, воспитанников интернатов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, что приводит к трудностям в их социальной и трудовой адаптации во взрослой жизни .
По данным Росстата численность детей-инвалидов в России растет https://www.demoscope.ru/weekly/2025/01077/barom04.php В Воронежской области 22 учреждения интернатного типа, которые ежегодно выпускают около 200 воспитанников.
Статистика по трудоустройству молодежи с ограниченными возможностями от Росстата о безработице среди молодежи с ограниченными возможностями здоровья https://1economic.ru/lib/111100
По данным исследования, проведенного БФ «Культура благотворительности», в котором приняли участие более 1000 выпускников детских интернатных учреждений по всей стране, основная трудность для ребят — нехватка денег (45%) и отсутствие работы (24%) [Взрослая жизнь выпускников интернатных учреждений/ Ходорова Ю.– М.: Благотворительный фонд «Культура благотворительности», 2022. – 27 с, С.5].
Процесс устройства выпускников на работу осложнен многими трудностями, среди которых, прежде всего можно выделить:
1. Низкие профессиональные навыки.
2. Отсутствие мотивации для поиска работы, пассивная позиция при самом трудоустройстве.
3. Отсутствие навыков делового общения; незнание трудового договора; недостаточное информирование выпускника о предъявляемых требованиях и обязанностях и т.д.
Сами ребята среди трудностей в трудоустройстве выделяют:
- отсутствие опыта работы (61%);
- нехватка определенных знаний, навыков, необходимых для работы (32%);
- нехватка навыков написания резюме, прохождения собеседования, поиска вакансий (10%) [Взрослая жизнь выпускников интернатных учреждений/ Ходорова Ю.– М.: Благотворительный фонд «Культура благотворительности», 2022. – 27 с, С.14].
«Сам по себе процесс устройства выпускников детских домов на работу осложнён именно отсутствием мотивации для поиска работы, пассивной позицией при самом трудоустройстве, поведении и общении, — подчёркивает Елена Вакнин, д. пс. н., профессор кафедры клинической психологии и психологической помощи института психологии и педагогики РГПУ им. А. И. Герцена, профессор кафедры психиатрии и наркологии СПб ГПМУ. — Вопрос формирования мотивации невозможен исключительно в теории. Необходимы специально организуемые бизнесом экскурсии на производства, в офисы и конторы, где дети могли бы знакомиться «вживую» со спецификой различных профессий. Причём нужен не ознакомительный тур, а «работа с погружением», где дети могли бы попробовать себя под руководством мастера (специалиста в этой области) в качестве ответственного исполнителя. Современных молодых людей уже не так просто увлечь процессом как таковым, для них чрезвычайно важно ощущать личностный смысл того, чем они занимаются. Именно с такой позиции возможно формирование устойчивой мотивации к труду» [Долгий вход: что мешает трудоустройству выпускников интернатов https://www.dp.ru/a/2021/10/22/Dolgij_vhod]
Таким образом, необходимо отметить, что выпускники интернатных учреждений не могут самостоятельно решить проблемы, связанные с трудоустройством, что свидетельствует о необходимости создания комплексной программы, оказывающей содействие в решении проблем трудоустройства детей и молодежи из числа сирот, воспитанников интернатов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в постинтернатный период. Обучение трудовым навыкам через систему наставничества с возможность дальнейшего сопровождения должен начинаться еще на этапе обучения ребят в интернатах и продолжаться в техникумах.

Наш опыт в реализации программы "Сопровождаемое трудоустройство" также показал , что ребята часто имеют недостаток практических навыков, необходимых для успешного трудоустройства. Действуя, согласно стратегии развития Государственной политики в отношении поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и с ОВЗ, мы стали внедрять в свою работу систему наставничества и в июле 2025 года открыли единственный в Воронеже и области Центр трудовой подготовки выпускников интернатов "Точка сборки" с мастерскими швейного и столярного дел, где ребята получают первый трудовой опыт при поддержки наставников (мастеров), готовятся к выходу на открытый рынок труда. Центр трудовой подготовки стал транзитной площадкой перед выходом в самостоятельную жизнь ребят, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Участие в проекте "Трудовой старт" и прохождение стажировок в Центре трудовой подготовки выпускников интернатов "Точка сборки" позволит ребятам получить первый трудовой опыт, комплексную поддержку, и в дальнейшем, сформировать трудовые, коммуникационные, дисциплинарные навыки и быть конкурентоспособными на открытом рынке труда.

География проекта

Воронежская область

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники интернатов, лица из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ОВЗ в возрасте от 14 до 25 лет