Проекты

Краткое описание

Проект «Ресурсный класс для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» является инновационной деятельностью в сфере образования детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата (НОДА), в том числе тяжелыми двигательными нарушениями, на базе общеобразовательного учреждения.
Большинство детей с тяжелыми двигательными нарушениями сейчас находятся на домашнем обучении, т.к. в г. Томске нет специализированного класса или школы.
Создание специализированных классов для детей с НОДА – это оптимальный выход. В таком случае они не будут затормаживать образовательный процесс нормотипичных детей, с другой стороны они будут находиться в той же образовательной организации.
В рамках реализации проекта планируется закупить все необходимое оборудование как для организации самого образовательного процесса, так и для зоны релаксации, организованной в классе, т.к. дети с НОДА имеют специфические особые образовательные потребности. Особое внимание будет уделено мебели для детей (опоры для сидения, вертикализатор, ходунки).
Также будет закуплено оборудование альтернативной коммуникации: коммуникативные кнопки, обозначающие «да » и «нет» и современное оборудование, позволяющее управлять курсором на экране монитора движением глаз. В настоящее время это единственная эффективная система общения неговорящих детей с окружающими, которая позволяет также обучать и тестировать детей данной категории.
Еще одним важным аспектом является обучение педагогов и специалистов. В регионе нет опыта обучения детей с тяжелыми двигательными нарушениями. Планируется обучить педагогов и специалистов на базе Центра лечебной педагогики г. Псков, где имеется многолетний положительный опыт обучения детей с множественными нарушениями развития. А затем пройти стажировку на базе ГБОУ «Центр Динамика» №616 г. Санкт – Петербург, где педагоги не только обучают детей с НОДА различной степени тяжести, но и охотно делятся опытом.
До начала учебного года педагоги и специалисты будут посещать коррекционную группу для детей с тяжелыми двигательными нарушениями в детском саду №54 г. Томска, где смогут познакомиться с использующимися методиками, приемами и техниками работы с детьми.
Торжественное открытие ресурсного класса для детей с НОДА запланировано на 1 сентября 2019 года.
Процесс образования в рамках реализации проекта будет длиться до конца учебного года, с разработкой адаптированной образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута и промежуточным тестированием. По итогам планируется проведение научно-практического семинара и серии открытых уроков для педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, с целью трансляции опыта и возможностью открытия классов для детей с НОДА в других районах города и области.
Наш проект поддерживают все участники образовательного процесса детей с тяжелыми двигательными нарушениями: родители детей, педагоги и специалисты, Департамент образования, ПМПК г. Томска.

Цель

1. Создание системы включения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата тяжелой степени в общеобразовательную среду, через применение модели ресурсный класс.

Задачи

1. Организация специального пространства, ориентированного на удовлетворение особых образовательных потребностей, обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата тяжелой степени.
2. Подбор и обучение кадров для работы в ресурсном классе.
3. Организация обучения 7 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в условиях ресурсного класса.
4. Обобщение итогов работы ресурсного класса для распространения данного опыта в общеобразовательные школы Томской области.

Обоснование социальной значимости

Согласно Конституции РФ все дети имеют право на образование, "необучаемых" детей нет. С 2016 года со вступления в силу ФЗ «Об Образовании» и введения ФГОС начального общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья регламентируется как и в каких условиях обучать таких детей. Но, несмотря на это, все еще остро стоит проблема организации и построения системы образования для детей с тяжелыми двигательными нарушениями. В г. Томске 4144 детей с инвалидностью, 14.5% из них с заболеваниями нервной системы, основная доля, 90% дети с ДЦП. Только 139 детей прикреплены к школам, из них на домашнем обучении 89 детей.
Почему?
1. Отсутствие специализированных школ и классов
2. Недостаточная компетенция педагогов
3. Дефицит современного оборудования для обучения и альтернативной коммуникации.
А это значит, учителя приходят к детям дважды в неделю на 2-3 часа. В то время как обучение таких ребят должно быть более длительным, исходя из психо-физических особенностей (Бадалян Л.).
Вся нагрузка по обучению детей ложится на плечи родителей, которые вынуждены стать для своего ребенка не только врачом, логопедом, дефектологом, но еще и педагогом.
Благодаря нашему проекту педагоги получат возможность пройти стажировку на базе образовательных учреждений с многолетним опытом работы с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями. Смогут построить современную систему включения таких детей в общеобразовательную среду, используя адаптированные методики. А в дальнейшем, после построения системы смогут транслировать опыт педагогам других учреждений города и области. Ведь необходимо, чтобы классы для детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата были доступны в каждом районе города.
Создание условий и обеспечение класса необходимым оборудованием, в том числе для альтернативной коммуникации позволит максимально эффективно преодолеть трудности в обучении детей с тяжелыми двигательными нарушениями, а также раскрыть их индивидуальные возможности, на которые можно опереться. Ведь альтернативная коммуникация – это единственная возможность неговорящих детей общаться с миром, обучаться, контактировать с педагогами.
Включение таких детей в общеобразовательные школы будет способствовать развитию толерантности.
Это важно не только для детей с особыми образовательными потребностями, но и всем членам общества. Создание «ресурсного класса» даст шанс ребенку с нарушениями опорно–двигательного аппарата стать полноправным членом общества, а не оставаться «на обочине жизни».

География проекта

г. Томск

Целевые группы

1. дети с нарушениями опорно - двигательного аппарата
2. специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями
3. семьи с детьми с нарушениями опорно - двигательного аппарата
4. ученики и преподаватели МАОУ "Заозерная средняя школа №16" г. Томска