Проекты

Краткое описание

Наш проект – это продолжение реализации практики. Уникальность состоит в том, что мы планируем расширить территорию реализации проекта в г.Зеленогорск, а также повысить качество обучения наставников за счет разработки и внедрения рабочих тетрадей. Кроме того, проект предполагает продолжение осуществления комплекса мероприятий в г. Красноярск.
Актуальность проекта заключается в социализации подростков от 12 до 18 лет, которых по статистическим данным Министерства Образования Красноярского края, около 1016 человек, но реальная численность сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выше, чем в официальной статистике. Она не учитывает детей, размещенных по «заявлению родителей о временном помещении в учреждении». Формально у таких детей сохраняется статус «семейных», и они не могут быть переданы на семейную форму устройства. В качестве альтернативы семейной формы устройства, для таких детей, разработан и успешно реализуется проект «Наставничество» в 24 регионах нашей страны.
По данным исследования, проведенного БФ «Солнечный город» (прикреплено в п. 8.1) были выделены сферы в которых наставники помогли своим подопечным:
1. Эмоциональная поддержка.
2. Профессиональная ориентация.
3. Бытовые навыки.
4. Налаживание взаимоотношений с другими людьми.
5. Учёба.
В структуру проекта включены:
- дети в возрасте 12+, выразившие желание участвовать в проекте;
- волонтеры в возрасте от 24+, прошедшие все этапы подготовки наставника;
- координаторы и воспитатели в детских домах;
- руководитель и психолог проекта.

Цель

1. Содействие социализации воспитанников детских домов в возрасте от 12 до 18 лет, проживающих в КГКУ «Красноярский детский дом №2 им. И.А. Пономарева» г. Красноярск, КГКУ «Красноярский детский дом «Самоцветы» г. Красноярск, КГКУ «Красноярский детский дом №1» г. Красноярск, КГКУ «Зеленогорский детский дом» г.Зеленогорск, КГКУ «Есауловский детский дом» с.Есаулово, посредством подготовки их к самостоятельной жизни путем внедрения технологии наставничества и установления долгосрочных отношений между наставником и наставляемым – ребенком.

Задачи

1. 1. Информирование и вовлечение благополучателей проекта (кандидаты в наставники и воспитанники сиротских учреждений).
2. 2. Создание условий для формирования пар наставник-ребёнок.
3. 3. Социализация посредством реализации наставничества и передачи наставниками в максимально комфортной форме своего жизненного опыта, полученных знаний воспитанниками. Сопровождение пар "наставник-ребёнок".
4. 4. Обеспечение информационного и методического сопровождения проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным уполномоченного по правам ребенка в Красноярском крае за 2018 год, по количеству детей-сирот Красноярский край входит в пятерку лидеров в стране. В настоящее время в детских домах Красноярского края проживает более 5000 детей. В регионах реализации проекта находится более 30% из этого числа . Более 80% детей-сирот испытывают сложности в адаптации после выпуска из детского дома. Это выражается в том, что более 40% детей-сирот имеют высокий уровень преступной активности и наличие криминального опыта, более 20% имеют проблемы с поступлением, более 40% детей-сирот
имеют проблемы с дальнейшим успешным обучением и последующим трудоустройством.
Сложности социальной адаптации обусловлены, прежде всего, психологическими особенностями детей-сирот: психическим дизонтогенезом, психологической депривацией, организацией жизни в детских домах и отсутствием у воспитанников опыта социальной жизни. Таким образом, встает вопрос «Как помочь воспитаннику детского дома подготовиться к самостоятельной жизни?». Согласно анализу литературы, опыта и результатов работы организаций, которые уже не первый год занимаются проблемой социализации и адаптации воспитанников детских домов, только убеждение и личный пример «значимого» для ребенка взрослого, моральная поддержка и укрепления веры воспитанника в свои силы и возможности, вовлечение в интересную деятельность способствуют нормальному физическому, психическому и социальному развитию ребенка, устранению девиаций в поведении. Как правило, у воспитанников детских домов нет «значимого» взрослого, так как традиционно воспитанники считают воспитателей и других специалистов детского дома причиной всех бед, происходящих с ними.
Одним из вариантов решения данной проблемы является внедрение технологии индивидуального наставничества воспитанников, проживающих в детском доме (https://deti.timchenkofoundation.org/2021/01/27/detskij-blagotvoritelnyj-fond-schastlivye-deti-2/ , https://deti.timchenkofoundation.org/2021/06/24/sankt-peterburgskoe-regionalnoe-obshhestvennoe-dvizhenie-pomoshhi-detjam-ostavshimsja-bez-popechenija-roditelej-peterburgskie-roditeli/ )
Мы планируем вовлекать в проект волонтеров- наставников, соответствующих следующему социальному портрет волонтера -наставника:
- взрослые люди старше 24 лет;
- не имеющий судимости;
- работает по найму/занимается предпринимательской деятельностью/ самозанятый;
- состоит в отношениях, замужем/женат;
- ответственный, целеустремленный, отзывчивый, терпимый, с чувством такта, владеющий приемами коммуникации и самоорганизации;
- желает участвовать в программе в течении длительного времени;
- способный реалистично оценить проблемы подросткового возраста.
Проект «Я-Наставник» направлен на изменение ситуации к положительной тенденции, путем нахождения, обучения и сопровождения наставников для ребенка, проживающего в детском доме. Наставники из числа реализовавшихся в жизни взрослых людей помогут воспитанникам лучше узнать себя, приобрести уверенность в себе, познакомиться с принципами самостоятельной жизни после выхода из стен детского дома. Опыт работы нашей организации показывает, что эффективность процесса наставничества повышается, если с потенциальными кандидатами в наставники проводится предварительная подготовка. В рамках данного проекта будет обновлен (с учетом современных исследований и описанных практик) курс "Школа наставников" и разработаны новые методологические материалы (рабочая тетрадь). Кураторам детских домов также необходима методическая поддержка, в рамках проекта пройдет погружение на практике в технологию наставничества.
Тем самым реализация данного проекта расширит территорию внедрения технологии наставничества и поможет создать условия для социализации и адаптации к самостоятельной жизни большего количества детей-сирот.

География проекта

Красноярский край: г. Зеленогорск, г. Красноярск, с.Есаулово.

Целевые группы

1. Дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в учреждениях для- сирот в возрасте от 12 до 18 лет
2. кандидаты в наставники от 24 лет
3. кураторы и воспитатели детских домов