Проекты

Краткое описание

Проект направлен на снижение остроты проблемы с доступностью качественной помощи семьям ЦГ (сокр. - особые семьи), проживающим в селах и малых городах области. Это пилотный проект, который будет реализован на территории 2-х муниципалитетов Самарской области, выбор территорий обусловлен наличием устойчивых партнерских связей с ними. В проекте мы апробируем модель помощи семье с особым ребенком, проживающей за пределами крупных городов и центров помощи особым детям. В основе модели - ресурсирование (представление плана развития ребенка, связь плана с умениями конкретных специалистов на территории, информационная поддержка, "Карта возможностей") родителей и повышение компетенций профильных специалистов для особых детей.
Проект является расширением нашей долгосрочной работы по социальной адаптации детей с ментальными и поведенческими нарушениями, он логически связан с реализуемыми нами проектами, расширяет географию работы и охват особых семей. Мы включаем в состав ЦГ, наравне с прямыми благополучателями (семьями), профильных специалистов из малых территорий, работающих в сфере абилитации особых детей. Взаимодействие ранее со специалистами и выявило одну из причин заявленной проблемы. Новизной данного проекта является новый состав целевых групп - особые семьи и профильные специалисты на малых территориях.
С каждой из ЦГ ведется отдельная работа. Для особых семей будет организовано выездное консультирование нашими специалистами, которые по результатам первичной встречи вместе с родителями разрабатывают карту развития необходимых ребенку навыков, подбирают методики и вместе со специалистами этих территорий составляют план работы с каждой конкретной семьей (с учетом возможности территории и компетенций специалиста). В Октябрьске ЦГ проекта представлена 50 семьями, воспитывающими 50 кровных детей с особенностями развития. В Ставропольском районе - 25 многодетными приемными семьями, воспитывающими 140 детей (в проект будут включены 50 детей с нарушениями развития из этих семей).
Для родителей организуется онлайн-курс по обучению практическим инструментам, способствующим развитию контакта с детьми, снижению проявлений нежелательного поведения, закреплению в семейной среде полученных ребенком навыков. Дополнительно мы консультируем родителей по кризисным ситуациям, возникающим с их ребенком, и оказываем психологическую поддержку на постоянно работающей линии "Родительской скорой помощи".
Для ЦГ из 20 профильных специалистов, в состав которых входят психологи, социальные работники, педагоги, воспитатели (6 человек из Октябрьска, 14 - из Ставропольского района), организуется цикл вебинаров и супервизий, на которых мы представляем современные методики и практики с доказанной эффективностью, собственная методика групповой работы "Особая Афинская школа" (п.3.1.). Для специалистов будут разработаны 2 настольные игры на социальное взаимодействие (в дополнение к уже 4 разработанным), 6 игр оформлены в комплект, который будет передан им на территорию.

Цель

1. Улучшение доступности и качества помощи в сфере социальной адаптации детей с особенностями развития, проживающих в малых городах и селах Самарской области

Задачи

1. Разработка новых инструментов для помощи семьям с особыми детьми и расширения возможностей для работы профильных специалистов на малых территориях
2. Повышение информированности родителей об актуальном уровне навыков ребенка и маршруте его дальнейшего развития
3. Повышение компетенций профильных специалистов, работающих с особыми детьми на малых территориях, через цикл семинаров

Обоснование социальной значимости

Низкий уровень навыков взаимодействия - препятствие для успешной социализации особого ребенка. Подтверждение этому - в фундаментальной научной среде (Выготский, Рубинштейн), в среде современных исследователей (О.Никольская) и в своей деятельности (http://www.smc63.ru/nashi-proekty-1/centr-razvitiya-socialnogo-intellekta/promezhutochnye-itogi-raboty-centra-razvitiya-socialnogo-intellekta/). Причинами низкого уровня навыков взаимодействия являются ресурсно другие способности особых детей к социальному контакту, требующие специальных механизмов адаптации. Как следствие - дефицит общения и опыта социальных контактов у детей, что ведет к проблемам с адаптацией в социуме, в дальнейшем - к малой включенности в общественные отношения и социальной изоляции, формирует у них инвалидный стиль жизни и способствует высоким расходам общества на их пожизненное содержание.
Мы системно работаем в сфере помощи особым детям, специализируясь на развитии у них навыков коммуникации, общения и социального взаимодействия, являемся уникальной НКО для региона. Для детей ЦГ характерны большие трудности с построением социального контакта, низкий уровень необходимых для этого навыков, недоразвитие высших психических функций, часто - сниженный интеллект.
У родителей ЦГ недостаточно компетенций для развития ребенка, часто не изжита травма с принятием его диагноза, у семьи мало собственных ресурсов для качественной абилитации ребенка. Родители нуждаются в компетентной помощи специалистов не меньше, чем их дети, без включения родителя в процессы развития детей результаты у последних не переносятся в семейную или социальную среду. Мы работаем на территории Самары и Новокуйбышевска, в данном проекте мы апробируем модель помощи особым детям, проживающих за пределами крупных городов и центров помощи. Дополнительным негативным фактором оказывается транспортная удаленность семьи из малой территории от центров получения помощи.
У семей с особыми детьми на малых территориях резко сужается возможность развития детей и получения поддержки (за исключением социальных выплат). Типичную ситуацию можно описать следующим образом. Единственный на несколько муниципальных районов КСЦОН, в обязанность психологов которого вменили работу по развитию особых детей в строгом соответствии с ИПРа. Или районный реабилитационный центр, который предоставляет особым детям строго дозированные по времени и объему социальные услуги, в то время, как им нужны длительные, иногда на несколько лет, системные занятия на последовательное развитие навыков для автономной жизни.
Очень часто на территории проживания ребенка отсутствуют коррекционные школы и сады - особый ребенок отправляется на индивидуальное обучение или вовсе не посещает детский сад. Если родители и добиваются права на посещение обычного д/с, то в нем часто нет адаптированных программ, психологов и воспитателей, умеющих взаимодействовать с особым ребенком и включать его деятельность группы. Недостаток квалифицированных специалистов, владеющих доказанными методиками работы с особыми детьми - это одна из причин проблемы. Как пример, в регионе (3 млн. жителей, свыше 3,5 тыс. детей с особенностями развития) всего 2 ресурсных класса, открытых в Самаре на базе одной школы, где обучаются 9 детей. Родители этих классов были вынуждены объединиться в общественную организацию, чтобы решить проблему с нехваткой обученных тьюторов.
Коммерческие центры для особых детей не открываются на малых территорий из-за нерентабельности. НКО, специализирующихся в сфере помощи особым детям, очень мало и сосредоточены они, в основном, в Самаре и Тольятти, поэтому получение профессиональной помощи особыми семьями на малых территориях затруднено.
Доступность и качество помощи особым семьям из малых территорий - это проблема, которая напрямую связана с уровнем подготовки и компетенций специалистов на этих территориях. В рамках "Особых игр" (http://www.smc63.ru/nashi-proekty-1/arhiv-proektov/osobye-igry/) мы взаимодействовали со специалистами этих территорий и выявили у них высокий уровень запроса на методическую, информационную и консультационную помощь. Причины этого - удаленность от крупных городов региона, неудовлетворённый спрос на знакомство с новыми результативными методиками, острая нехватка дидактического материала для работы, отсталость российских коррекционных методик (мнения экспертов - https://novayagazeta.ru/articles/2021/03/11/lomat-barery-dolzhno-obshchestvo?fbclid=IwAR3gXWiu_cwHg1cyo_lxzCo8gvmZVVHfypBk41bjKk8RLCufEoaxoekAquY).
Эта ситуация подтверждается данными (п.8.1) мониторинга условий сопровождения детей с ОВЗ ПМПК (стр. 16), ДОУ (с.тр. 24), ОУ (стр. 27), выполненным ГБУ ДПО "Центр специального образования" в Самарской области (http://csoso.ru/?page_id=378). Мониторинг достаточно формален (качество и результативность помощи не исследовалась), но даже в нем подтверждается недостаточность методической базы, потребность в повышения квалификации специалистов, отмечена формальность разработки программ для развития детей.

География проекта

г.о. Октябрьск, Ставропольский муниципальный район, г. Новокуйбышевск Самарской области

Целевые группы

1. Семьи из сел и малых городов, воспитывающие детей с ментальными и поведенческими особенностями развития
2. Специалисты в сфере абилитации и воспитания детей с особенностями развития, работающие на малых территориях