Проекты

Краткое описание

Озелененные общественные пространства города Новосибирска (городские леса, парки и скверы) не обладают необходимой инфраструктурой для экологического образования и просвещения, это отражается на низком качестве образовательных продуктов в области природоведения и экологического краеведения. В результате семьи с детьми в возрасте от 5 до 12 лет не имеют возможности реализовать свои потребности в активном познавательном и безопасном отдыхе на природе даже с еженедельной периодичностью. По этой же причине учителя и педагоги не могут реализовывать природоведческие экскурсии, наблюдения в природе, школьные исследования на регулярной основе. Идея проекта - создать систему экскурсионных маршрутов на 12 озелененных территориях общего пользования во всех районах города Новосибирска с информационно-методическим сопровождением, обеспечив, таким образом, качественное интерактивное обучение как в школьном, так и в семейном формате. В результате выполнения проекта будут созданы 12 экологических троп в 12-ти общественных пространствах во всех районах города Новосибирска, что позволит любому образовательному учреждению организовать в течение дня мероприятие для школьников в безопасной, доступной природной среде. Качественное информационное сопровождение позволит повысить экологическую грамотность и культуру новосибирцев и удовлетворить потребности жителей города в рекреации.

Цель

1. Создание доступной и безопасной системы экологических троп и экскурсионного сопровождения в озелененных общественных пространствах города Новосибирска для семей с детьми в возрасте от 5 до 12 лет, испытывающих потребности в активном познавательном отдыхе на природе, а также учителей и педагогов, реализующих интерактивные обучающие мероприятия эколого-краеведческой направленности.

Задачи

1. Создание экскурсионных маршрутов в 12 озелененных общественных пространствах города Новосибирска
2. Разработка методики проведения экскурсий для подготовленных маршрутов
3. Информирование целевых групп проекта о созданной системе экологических троп
4. Создание методического руководства по экскурсиям и исследовательским проектам, которые можно реализовать с использованием ресурсов экологических троп

Обоснование социальной значимости

Целевые группы проекта:
1. Родители с детьми от 5 до 12 лет, помогающие выполнять школьникам исследования и организующие активный и познавательный отдых на природе, сталкивающиеся с дефицитом информационных ресурсов и подходящих природных территорий.
2. Школьники младших и средних классов, интересующиеся природой и испытывающие потребность в исследовательской деятельности по биологии.
3. Школьные учителя и педагоги дополнительного образования, проводящие природоведческие экскурсии, организующие выполнение исследовательских проектов школьников по окружающему миру и биологии (многообразие живых организмов) и испытывающие дефицит доступных, безопасных и комфортных для организации экскурсий природных территорий с достаточным биологическим разнообразием информационным сопровождением.
В развивающих программах дошкольных учреждений и образовательных программах школ значительное место отдано природоведческим экскурсиям, наблюдениям в природе, учебно-исследовательским проектам естественнонаучной тематики. В городе Новосибирске в настоящий момент работает 508 образовательных организаций (205 бюджетных, 45 автономных, 258 казенных), в числе которых 244 дошкольных образовательных учреждения, 44 учреждения дополнительного образования, 4 прочих учреждения, 216 общеобразовательных учреждений: 129 общеобразовательных школ, 19 гимназий, 21 лицей, 16 школ с углубленным изучением отдельных предметов, 2 образовательных центра, 1 учреждение «Начальная школа — детский сад», 1 школа-интернат, 12 вечерних школ, 15 специальных (коррекционных) школ. В городских образовательных организациях учатся 186,6 тысяч школьников; дошкольные учреждения посещают 89,9 тысяч юных новосибирцев. Старшие дошкольники и школьники младших и средних классов составляют около половины от этой численности, т.е. около 140 000 человек. В соответствии с рекомендуемыми программами изучения данных предметов, ежегодно нужно проводить по 7 экскурсий и по 5 исследовательских работ в каждом классе (с 1 по 6) и подготовительной группе детского сада.
Вместе с тем, в условиях города реализовать эти потребности в активном и познавательном отдыхе в природной среде невозможно в полном объеме, так как в городских озелененных общественных пространствах (городских лесах и парках) отсутствуют информационные ресурсы о биологическом и ландшафтном разнообразии, что приводит к существенному ограничению в проведении школьных экскурсий и реализации программ семейного обучения. Потребность же в экологических тропах неоднократно отмечалась в результатах опросов для проектирования озелененных общественных пространств и учитывалась в их создании (№ 6, 25 и 41 на сайте Зеленый Новосибирск http://green.novo-sibirsk.ru/projects.aspx) и учитывалась авторами данной заявки.
Учебники по природоведению «Окружающий мир» для начальной школы и по биологии для средних классов, посвященных многообразию живых организмов (ботаника, зоология) написаны авторами, работающими в европейской части России и поэтому отражают особенности природных экосистем и биологическое разнообразие западной части нашей Родины. В результате при организации экскурсий, самостоятельных наблюдений, исследовательских проектов напрямую пользоваться теоретическим материалом по биологии и природоведению нельзя. Необходимы дополнения и уточнения, касающиеся особенностей сибирской природы, в частности – Западносибирской равнины и Алтае-Саянской горной страны.
Сегодня на территории Новосибирской области создано и работает 8 экологических маршрутов, однако все они созданы достаточно далеко от территории города, и требуют не менее одного свободного дня (https://www.ecotropa.com/). Для городских парков и лесов в настоящий момент есть разработанные методические материалы Новосибирского государственного педагогического университета в открытом доступе: http://regedu.nspu.ru/course/view.php?id=17, http://steppe.nspu.ru/ , однако, отсутствие маршрутов (кроме дендрологического парка) не позволяет проводить экскурсии и другие интерактивные методы обучения в черте города Новосибирска.
Существенно осложняет активный познавательный отдых на природе и неравномерность распределения зеленых насаждений, и отсутствие пешеходных маршрутов, связывающих их, как мы отмечаем в своих исследованиях и докладываем на конференциях https://www.sbras.info/articles/akademgorodok/umnyi-gorod-zelenyi-gorod . В последнее время, в связи с реализацией федеральной программы «Комфортная городская среда» была создана первая экологическая тропа в общественном озелененном пространстве – Заельцовском парке культуры и отдыха https://nsknews.info/materials/zaeltsovskiy-park-novosibirska-otkroyut-dlya-posetiteley-v-iyule/ Она сразу приобрела популярность у жителей города и ждет своего развития.
Таким образом, на сегодняшний момент система экологических троп востребована и необходима для жителей нашего города, и в первую очередь – для семей с детьми возрастом от 5 до 12 лет.

География проекта

Город Новосибирск, территории парков и городских лесов: 1. Парк «Сосновый бор» и городской лес в Калининском районе 2. Парк «Бугринская роща» и городской лес в Кировском районе 3. Затулинский дисперсный парк в Кировском районе 4. Заельцовский парк культуры и отдыха в Заельцовском районе 5. Природный парк Ельцовка-1 6. Ландшафтный парк «Каменка» в Дзержинском районе 7. Проектируемый парк «Чербузы» в Советском районе 8. Детский парк, Первомайский район 9. Парк культуры и отдыха им. Кирова Ленинский район 10. Инюшенский бор, Октябрьский район 11. Нарымский сквер, Железнодорожный район 12. Центральный парк культуры и отдыха, Центральный район

Целевые группы

1. Молодые семьи с детьми от 5 до 12 лет, интересующиеся познавательным отдыхом на природе в г. Новосибирске
2. Учителя и педагоги, преподающие природоведение и экологическое краеведение для старших дошкольников и школьников младшего и среднего звена (с 1 по 6 класс) в г. Новосибирске
3. Школьники младших и средних классов