Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется набрать на базе детских садов и школ города детей, у которых по мнению специалистов психологов имеется явная интернет-зависимость и родители которых желают избавить своего ребенка от неё. Цель проекта - сформировать пространство для детей и подростков, способное увлечь их в реальном мире. Отвлечь от виртуальной жизни, интернет зависимости, постоянном нахождении в интернет играх, чрезмерному нахождению в социальных сетях. Отбор детей будет осуществляться посредством социального опроса родителей. Планируется еженедельная работа с психологами по выявлению проблем целевой группы детей с привлечением родителей на консультации. Психологи выявляют у ребенка склонности и интересы помимо нахождения в виртуальной реальности.
Предлагаемой альтернативой станут занятия творческих художественных студий: изобразительное творчество, включающее традиционные и нетрадиционные техники рисования, песочная терапия, студия аэродизайна (шаромоделирования), театральная студия. В каждом из направлений будут использоваться уникальные техники и методики, способные увлечь интернет-зависимого ребенка. Привлеченные специалисты педагоги предложат несколько прогрессивных творческих программ для детей и подростков для гармоничного развития личности ребенка. Педагоги проводят занятия с детьми по 15 человек в группе 2 раза в неделю.
Параллельно психологи еженедельно проводят работу с детьми: групповые тренинги не менее 2 раз в неделю, индивидуальные консультации, тесты на снижение интернет-зависимости. Реализация проекта позволит охватить детей и подростков 5-14 лет в количестве не менее 700 человек, проживающих в городе Самара. Ребенок, по окончании обучения должен продемонстрировать полученные навыки, умения и достижения, для этого планируются творческие вечера и выставки работ. В городских школах, с которыми заключено соглашение о сотрудничестве будут проводится семинары и мастер-классы для детей 7-14 лет, не менее пяти в каждом учебном заведении с участием педагогов и психологов проекта. Задача проведения семинаров - профилактика интернет зависимости, задача мастер-классов, - вовлечение в творческий процесс. Особенностью проекта является совместная комплексная работа психологов и педагогов с детьми. С одной стороны находится проблема интернет зависимого ребенка, через взаимодействие психолога с родителями и с ребенком, а с другой стороны педагог замещает виртуальное время в сети интернет на реальное творческое увлечение ребенка, которое обогатит неокрепшую личность полезными, нужными для развития навыками и умениями!
Заняв свободное время ребенка реальными творческими увлечениями, мы снижаем интернет-зависимость у подрастающего поколения, формируем здоровую гармоничную личность!

Цель

1. Сформировать пространство для детей и подростков, способное увлечь их в реальном мире, воспитание здоровой гармоничной личности с многочисленными творческими интересами. Отвлечь от виртуальной жизни: интернет зависимости, постоянном нахождении в интернет играх, чрезмерному нахождению в социальных сетях.

Задачи

1. Диагностика и психологическое сопровождение процесса становления личности интернет-зависимых детей дошкольного и школьного возраста
2. Организация творческого досуга детей дошкольного и школьного возраста
3. Проведение профилактических мер психологической зависимости от интернета в образовательных учреждениях города

Обоснование социальной значимости

В настоящее время существует проблема зависимости детей и подростков от виртуального мира игр и виртуального общения. Ценности реального мира становятся для таких подростков не значимыми и, встретившись с трудностями в действительности, подспудно, они хотят вернуться в другую реальность. Это одна из причин участившихся случаев суицидального, пресуицидального и парасуицидального поведения. Виртуальный мир имитирует реальность, делая ее более привлекательной и псевдобезопасной.

"Статистика интернет-зависимости позволяет провести параллель с наличием увлечений, не связанных с компьютером: среди сильно зависимых детей только 28,6% имеют хобби в реальной жизни; дети, не зависимые от интернета, в 100% случаев имеют дополнительные увлечения. Статистика интернет-зависимости у подростков в России показала и то, как проблема коррелируется с умением организовывать свое время. Дети, имеющие выраженную аддикцию, умеют планировать свое время только в 3% случаев. Почти все подростки, независимые от компьютера, грамотно подходят к организации режима сна и отдыха. Для среднезависимых показатель составляет 30%."

Кроме того проблема интернет-зависимости создает реальную угрозу здоровью и функциональности нации. Интернет-зависимость проявляется отклонением в поведении, при котором у подростка нарушается чувство реальности, теряется ощущение времени, утрачивается критическое мышление, ограничивается руководство своими поступками. Ребёнок становится менее активным, нарушается цикл сна и бодрствования. К явным проявлениям интернет-зависимости можно отнести: частые перепады настроения, агрессию при невозможности выйти в интернет; снижение аппетита. Интернет-зависимость – это явление, которое в последние годы приобрело поистине впечатляющий размах. Особую опасность представляет она для детей и подростков, ведь им гораздо сложнее самостоятельно справиться с влечением и вовремя остановиться в своём пристрастии к онлайн-жизни.

Об актуальности проблемы интернет-зависимости у подростков впервые задумались еще в конце XX века. На сегодняшний день она считается полноценным заболеванием в Южной Корее, Индии, Японии, Австралии и Китае.

Интернет-аддикция сопровождается навязчивым стремлением использовать интернет и избыточное пользование им. Впервые о ней заговорил американский психолог Айвен Голдберг. Он утверждал, что длительное пребывание в сети способно вызвать состояние, сходное по влиянию на организм с действием психотропных препаратов. Зависимость молодежи от интернета считается серьезной проблемой. Она провоцирует психологические расстройства и неврологические осложнения. Сравнивая реальный и виртуальный миры, ребенок отдает предпочтение второму. Это меняет его мышление и поведение. На фоне подростковой интернет-зависимости ухудшаются отношения с окружающими людьми. У детей с интернет зависимостью развивается туннельный синдром, происходит искривление позвоночника и нарушается зрение, к социальным негативным последствиям относят: упрощение картины мира, сокращение словарного запаса, формирование клипового мышления, основанного на восприятии информации через короткие видеоролики и яркие образы; потеря способности мыслить логично (https://www.psyh.ru/internet-zavisimost-aktualnost-problemy-v-sovremennom-obshhestve/?ysclid=l81a1fcg60924859505).

Как ни прискорбно, интернет-зависимость сейчас наблюдается даже у малышей-дошкольников. Наверняка среди ваших знакомых найдутся дети, умело использующие планшет родителей или даже обладающие собственным. Это ведь так удобно: отвлечь малыша, включив ему развивающий мультик или полезную игру. Между тем, перекладывая на электронные девайсы функции развлечения и воспитания детей, родители сами строят основу будущей интернет-зависимости. У школьников подросткового возраста зависимость от интернета может говорить также о наличии психологических сложностей – нереализованности в кругу общения, проблемных отношений в семье, сложностей с учёбой, от которых подросток прячется в более успешной виртуальной жизни.

Исследование проведенное в городе Самара на выборке 500 респондентов-родителей показало, что проблема интернет зависимости в городе Самара существует, и проявляется уже у детей дошкольного возраста. При рекомендациях специалистов проводить за экраном монитора детям дошкольного возраста не более 10-15 минут в день, ребенок играет в компьютерную игру по 3 часа в день. Причем, явная интернет зависимость прослеживается у 15-20% детей опрошенных родителей целевой группы. Подробный анализ прилагается.

Стоимость лечения интернет-зависимости (игровой зависимости) в специализированном центре Самары от 1200 рублей в сутки. Проект разработан с целью профилактики детской интернет зависимости, чтобы не допустить среди детей и подростков крайних, запущенных случаев подобной зависимости.

География проекта

Самарская область г. Самара

Целевые группы

1. Интернет-зависимые дети дошкольного и школьного возраста 5-14 лет, проживающие на территории города Самара