Проекты

Краткое описание

Проект «Нюшины сказки» является продолжением проекта "Доктор Пёс. Собаки, которые лечат", ставший победителем специального конкурса Фонда Президентских грантов 2020. Для реализации этого проекта, мы объединили педагогов-реабилитологов и кинологов, отобрали и подготовили собак- адвенторов из числа приютских собак. Отобранные собаки из приюта переехали на постоянное место жительства к нашим сотрудникам - дрессировка и работа над характером постоянно продолжается. Мы подготовили сенсорную комнату, оборудовали её декоративными панелями, аудиовизуальным оборудованием, приборами управления и другими предметами, создающими волшебную атмосферу. Попадая в неё, ребёнок оказывается в сказке, где доктора и педагоги тоже необычные - это Собаки, которые одобряют выполнение заданий и несложных упражнений, предложенных педагогом-реабилитологом. В знак поддержки ребенка четвероногие терапевты виляют хвостом, их можно гладить и полежать с ними в перерывах между занятиями. Задача животных — успокоить, расслабить ребенка и помочь провести реабилитацию в игровой форме. Перед каждым занятием собака и все необходимое оборудование проходят санитарную обработку. Для каждого ребенка собака подбирается индивидуально: активная немецкая овчарка Бэль, с энтузиазмом помогает юным пациентам строить из гигантского конструктора различные здания, сооружения, корабли. Флегматичная доктор Авва идеально проявляет себя в программе «Юный ветеринар», изображая больного пациента. Спокойная и уравновешенная Нюша (собака породы лабрадор, ранее помогавшая спасателями МЧС искать людей под завалами) утешает и успокаивает недоверчивых и страдающих двигательной расторможенностью, детей. Два раза в неделю Нюшу с нетерпением ждут в реабилитационном центре "Надежда" . Детки с особенностями развития, посвящают ей стихи и рисунки. У Нюши очень важная миссия - помогать особенным деткам "подружиться" с окружающим миром. Наш проект не имеет аналогов,- мы впервые объединили методы реабилитации, включающие тактильный, визуальный эффекты и участие собак. Проект получил большую любовь и востребованность, и мы решили расширить сферу деятельности. У нас уже есть: оборудованная сенсорная комната, 5 специально обученных собак, 2 дипломированных педагога-канис терапевта, 2 дипломированных кинолога, 248 детей успешно прошедших реабилитацию. В проекте "Нюшины сказки" планируем расширить сенсорную комнату (дополнить её реабилитационным оборудованием и создать вторую комнату для творчества). Мы намерены реализовать два направления данного проекта:
1-Реабилитация 144 ребенка с ОВЗ (из Волгограда и Волжского) в сенсорной комнате, по методике, разработанным нашими специалистами и обучение их чтению по программе: «Дети читают собакам». (Уроки чтения и сеансы сказкотерапии с Нюшей )
2-Организуем и проведем 288 выездных занятий с использованием специально подготовленных собак для 120 детей с ОВЗ в двух филиалах Реабилитационного центра "Надежда" (г.Волжский).

Цель

1. Создание доступного центра для реабилитации детей с ОВЗ с применением специально подготовленных собак
2. Организация и применение практики чтения книг детьми, с использованием методов канестерапии.

Задачи

1. Аренда помещения не менее 50 кв.м. для обустройства сенсорной комнаты и дополнительной комнаты для творчества
2. Организации и проведение выездных реабилитационных занятий в реабилитационный центр "Надежда" , при участии подготовленных собак-адвенторов
3. Разработка методик и применение практики чтения книг с собаками
4. Разработка индивидуальных методик и их реализация для реабилитации детей-инвалидов с использованием собак-адвенторов в сенсорной комнаты
5. Организация и проведение реабилитационно-развивающих программ в сенсорной комнате при участии специально обученных собак-адвенторов
6. Подведение итогов, создание цикла видеороликов о применение собак-адвенторов для реабилитации детей и применение практики чтения книг с собаками

Обоснование социальной значимости

Идею создания проекта канистерапии нам подсказали сами собаки. Однажды, во время визита деток из коррекционной школы- интерната в приют "Дино", на наших глазах произошло маленькое чудо: ребенок с ЗПР, социальный сирота, вдруг раскрылся: ранее мальчик ни с кем не общался, не улыбался… и вот он заговорил с собакой, засмеялся! Дети, как и животные, самые уязвимые и беззащитные- они узники нашего равнодушия, или даже жестокости, это молчаливые страдальцы. Эксперты Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) считают: процесс роста числа инвалидов является характерным для всего населения планеты. По статистике, 10 % населения земного шара имеют инвалидность физического, психического или смешанного характера. Каждый десятый из них – ребёнок, т.е. это более 120 млн. детей в мире. В России ежегодно увеличивается количество детей, имеющих различные нарушения развития. В одной только Волгоградской области проживает более 8 000 детей -инвалидов, из них 250 детей-инвалидов по слуху после кохлеарной имплантации. Такие дети плохо говорят и очень этого стесняются. Чтение помогает ребятам практиковаться в речи и не бояться быть непонятными. Коррекционно-развивающие занятия предполагают множество направлений и большое количество специалистов, которых вынужден посещать один ребёнок: психологи, дефектологи, логопеды, преподаватели арт-терапии, физической культуры и т.д. Возникает вопрос с двойственными потребностями больного: с одной стороны- потребность в разностороннем развитии, с другой – стремление избежать переутомления. Решением являются занятия, основанные на игротерапии, когда коррекционно-развивающие задания интегрируются в процесс игры, что даёт возможность осуществлять специальное реабилитационное и развивающее воздействие на ребёнка , не переутомляя его. Такой игротерапией стал, широко распространённый в США и Европе, метод канистерапии, который приобретает популярность и в России. Концепция данной терапии была сформулирована детским психиатром из США Борисом Левинсоном в 1960-х годах, американский врач впервые заметил, что маленькие пациенты легче идут на контакт, если в кабинете находится его любимый пес. Лечебная кинология применяется как вспомогательная психотерапевтическая методика при работе с пациентами, которые тяжело идут на контакт, помогает развитию эмоциональных, умственных способностей, развитию двигательных функций. Канистерапию применяют для улучшения состояния детей с диагнозом аутизм, синдромом Дауна, ДЦП, олигофрения. У них улучшается координация движений, память, уменьшается спастика. Каким бы сложным и страшным не был диагноз ребенка, как только он берёт поводок в руки, он ощущает себя человеком – так воспринимает его собака, так начинает воспринимать себя и он сам. Наш опыт работы в этом направлении показал: ребята, которые раньше плакали на реабилитациях - на сеансы канистерапии бегут с радостью, они бегут к собакам. А там оказывается, что через собаку нужно перелезть, накормить, построить для нее дом, перейти с ней сказочное болото, почитать ей книгу, На занятиях активно работает как ум, так и тело - но для ребенка все это остается просто веселым приключением с собакой. Принцип лечебной кинологии с больными детьми основан на том, что занятия проходят в игровой форме и эффект достигается ненавязчиво. Когда ребёнок обнимает собаку, у него расслабляются мышцы — в том числе и речевые. Сеансы сказкотерапии от Нюши помогут преодолеть ребятам различные страхи, нейтрализуют излишнюю агрессивность, лень, гиперактивность, нежелание ходить в детский сад. Чтения собаке помогут ребятам практиковаться в речи и не бояться быть непонятными. Собака не будет поправлять, а значит, ребёнок не будет опасаться ошибок. Собаки являются лучшими слушателями, так как они не подсказывают и не проговаривают с ребенком слова (в отличие от взрослых), ребенок раскрепощается, перестает волноваться и учится читать намного быстрее и успешнее. Чтение в слух стимулирует мышление, улучшение памяти, развивает другие когнитивные процессы. Программа подойдет и для детей, которых нет проблем со слухом, но они неуверенны в себе" .Практически все дети, по мере занятий с собаками-терапевтами, переносят своё позитивное отношение к собакам не только на других животных, но и на людей, и на отношение к миру в целом, становятся общительнее и легче идут на контакт.
Подзадачей этого проекта является популяризация животных из приюта, формирование у людей толерантного и ответственного отношения к животным. Мы акцентируем тот факт, что беспородные собаки не чуть не уступают своим породистым собратьям. Животные не должны быть показателем статуса, важно быть ответственным за любое живое существо, уметь дружить с ним.

География проекта

Волгоград, Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети от 3 до 15 лет с диагнозами: ДЦП, атипичный аутизм, синдром Дауна, задержка психо-речевого развития, задержка психического развития. Дети-инвалиды по слуху после кохлеарной имплантации