Проекты

Краткое описание

«Инженерный резерв России» - это всероссийский конкурс научно-технических проектов, направленный на популяризацию научно-технического творчества.

Конкурс проходит в несколько этапов:

1. Отборочный - проходит в заочном формате, путем приема заявок, оценки портфолио участника и творческого задания. Также на данном этапе идет подготовка преподавательского состава. На отборочный приглашаются 700 человек со всех регионов Российской Федерации.

2. Основной этап - проходит в формате образовательной программы по техническим направлениям на базе загородного детского центра АНО ОДООЦ «Ребячья республика». (г. Тюмень) В рамках образовательной программы участники в составе групп разработают научные проекты и защищают их перед экспертной комиссией. Лучшие участники будут отмечены ценными призами, а также получат возможность заработать дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении. До основного этапа допускаются 250 человек из 700 приславших заявки.

3. Заключительный - проходит в формате образовательной программы по техническим направлениям на базе всероссийского детского центра "Смена" (г. Анапа).
В рамках образовательной программы участники индивидуально разработают научные проекты и защищают их перед экспертной комиссией.
Лучшие участники будут отмечены ценными призами,а также получают возможность оценки своих проектов от представителей предприятий-партнеров федерального уровня. На данный этап приглашаются самые успешные участники в количестве 30 человек, хорошо проявившие себя на основном этапе. Приглашенный преподавательский этап имеет возможность повышения уровня своих знаний и компетенций, получения опыта работы на специализированном оборудовании, а также обмена опытом с коллегами со всей России.

4. Пресс-конференция - пост этап конкурса, проходящий в формате пресс-конференции с победителями конкурса, представителями предприятий-партнеров, победителями прошлых лет, где повесткой встречи становится тема развития научно-технического творчества в России и вектор развития участников конкурса в этом направлении.

Цель

1. Содействие развитию технического творчества детей, проживающих на территории РФ, популяризация инженерных специальностей

Задачи

1. Повысить уровень знаний и компетенций преподавателей инженерных специальностей Тюменской области и создать условия для обмена опытом на всероссийском уровне
2. Создать условия для успешной реализации потенциала детей 4-11 класс в области научно-технического творчества, проживающих на территории РФ
3. Создать условия для формирования навыков работы на специализированном высокотехнологичном оборудовании у детей 14-17 лет, проживающих на территории РФ
4. Способствовать формированию вектора развития участников конкурса в направлении научно-технического творчества

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день система образования в России модернизируется, повышается качество образования, внедряются новые информационные технологии, актуализируются инженерно-технические направления и рабочие профессии.
Министерством просвещения Российской Федерации разработан национальный проект "Образование", который направлен на развитие детских технопарков, центров образования естественно-научной и технологической направленностей. Министерство просвещения реализует проекты ранней профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций, а также проводятся ежегодные чемпионаты профессионального мастерства.
Все это дает право сказать, что индустриальная отрасль развивается и поддерживается на всероссийском уровне.

Согласно Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (http://kremlin.ru/acts/bank/41449)
для развития интеллектуального потенциала страны требуется развивать современную систему вовлечения детей и молодежи в научно-техническое творчество.
Для обеспечения производственно-экономического развития региона и страны в будущем необходимо сейчас вовлекать большее количество детей в техническое творчество, формировать устойчивый интерес к инженерно-техническим специальностям.

По данным опроса ВЦИОМ, (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rabotodateli-opredelili-trebovaniya-k-kandidatam-top-5-vostrebovannykh-kompetenczij-na-rossijskom-rynke-truda) российские работодатели считают самыми дефицитными профессии преподавателя, врача и инженера. Причём инженеры получили 100 процентов по «шкале дефицитности», которая использовалась при расчётах.
Согласно статистике интернет порталов «Табитуриент» и «Мое образование» инженерные специальности и направления в рейтинге среди студентов располагаются на 17 строчке и ниже, что говорит о низкой популярности данного профиля.
(https://tabiturient.ru/topspec/), (https://moeobrazovanie.ru/specialities_rating_vuz/).

Среди ключевых причин проблемы низкого интереса к техническим специальностям следует выделить:
1. Недоступность или отсутствие ресурсной базы для обучения и проведения конкурса научно-технических проектов инженерных дисциплин, связанных с конструированием, электроникой, программированием, моделированием; с использованием реального производственного оборудования и технологий.
2. Отсутствие площадки, объединяющей детей, подростков, молодых сотрудников предприятий технического профиля, что препятствует расширению кругозора ребят, формированию траектории профессионального развития и целостного понимания проблем в области инженерно-технических дисциплин.

В рамках конкурса «Инженерный резерв России» создана среда, решающая проблемы неустойчивого интереса к научно-техническому творчеству и инженерным специальностям, объединив в себе лучшие образовательные практики и современные технологии: высокотехнологичное оборудование, актуальное программное обеспечение, участие в проектной образовательной деятельности, демократичное, гуманное общение с педагогами и представителями действующих предприятий на равных.

Мероприятия, запланированные в ходе реализации проекта, позволят участникам:
- продемонстрировать свои знания и умения в области технических направлений и инженерных технологий,
- получить доступ к современному технологическому оборудованию и консультациям специалистов и преподавателей технических направлений,
-получить опыт разработки собственного проекта, сформировать траекторию дальнейшего развития в данной области науки и техники либо выбрать смежные направления.

Преподавательский состав, задействованный в проекте сможет:
- расширить свои знания,
- получить опыт работы на современном оборудовании и возможность обмена опытом на всероссийском уровне,
- получить благодарственные письма и рекомендации к своему портфолио.

Все вышеуказанное говорит об актуальности направления научно технического творчества как для страны, так и для Тюменской области в частности.

География проекта

Россия

Целевые группы

1. Школьники 4-11 класс, проживающие на территории РФ, занимающиеся научно-техническим творчеством, а также имеющие достижения в этом направлении
2. Молодые преподаватели технических направлений, проживающие в Тюменской области