Проекты

Краткое описание

«Летняя экономическая школа „I Love Economics“» (ЛЭШ ILE) — выездная очная экономическая школа для учащихся 7-10 классов и лекторий для широкой аудитории. Школа и лекторий проходят при участии известных исследователей и практиков, преподавателей ведущих вузов России (НИУ ВШЭ и РЭШ).

Цель проекта — предоставить возможность изучения экономики, финансовой грамотности, предпринимательства, анализа данных на углубленном уровне за пределами школьной программы для талантливых школьников Российской Федерации, независимо от их социального положения; создать условия для профориентации, подготовки к профильным олимпиадам и поступления в ведущие университеты; дать представление о базовых экономических понятиях и финансовой грамотности широкой аудитории.

ЛЭШ ILE — 2024 — выездная очная школа в Подмосковье, которая пройдет в августе 2024 г. и длится 14-17 дней, и предваряющая ее образовательная программа для широкой аудитории в формате онлайн и очных лекций в городах России.

Проект ЛЭШ ILE — 2024 это:
1. Онлайн-лекторий ЛЭШ ILE — 2024 — не менее 4 лекций от ведущих преподавателей экономики для школьников и широкой аудитории. Лекции направлены на рассказ о различных вопросах экономической науки в популярном формате.
2. Программа выездных очных лекций ЛЭШ ILE — 2024 — 5 лекций для школьников и широкой аудитории на площадках партнеров в городах России (г. Казань, г. Киров, г. Владивосток, г. Майкоп, г. Калининград). Для проведения лекций будут приглашены преподаватели ведущих вузов, которые расскажут о базовых понятиях экономической науки и о финансовой грамотности.
3. Летняя экономическая школа «I Love Economics» — 2024 — выездная летняя школа на площадке школы «Летово» (Москва), программа в которой длится 17 дней. В учебную программу включены два трека: «Экономика» и «Бизнес-кейсы и анализ данных», также есть дополнительные программы лекций и мероприятий.

ЛЭШ ILE с 2009 г. проходила 15 раз. За 2016 — 2023 гг. ЛЭШ ILE получила более 3500 заявок на участие; обучение прошли 3000 школьников из 72 регионов России. База доступной ЛЭШ ILE аудитории выросла до 350 000 человек. Эффективность выстроенной в ЛЭШ ILE системы подтверждают результаты участников: за 2016-2022 гг. 268 выпускников стали победителями и призерами Всероссийской олимпиады по экономике. Они успешно поступают на престижную программу Совместного бакалавриата ВШЭ и РЭШ.

ЛЭШ ILE проводит внутренний конкурс и отбирает талантливых детей: в 2023 году финансовую поддержку получили 30 из 320 участников (менее 10%). Благодаря финансовому участию Фонда президентских грантов учеба в ЛЭШ ILE станет бесплатной для 100 талантливых школьников из 300 (33%). Они будут отобраны по конкурсу. Это позволит существенно увеличить количество талантливых участников из семей с низким доходом, что создаст благоприятные условия для их поступления в вузы и снизит уровень социального неравенства.

ЛЭШ ILE — отличный шанс и возможность для школьников не только приобрести качественные знания, но и получить «путевку в жизнь».

Цель

1. Основной целью Летней экономической школы «I Love Economics» является предоставление возможности изучения экономики, финансовой грамотности, предпринимательства на углубленном уровне за пределами школьной программы для всех школьников Российской Федерации, независимо от социального положения, а также создание условий для их профориентации и поступления в ведущие вузы страны.
2. Благодаря участию ФПГ будет сформирована система финансовой поддержки и конкурсного отбора для талантливых школьников из регионов, 100 из которых смогут бесплатно принять участие в программе «Летней экономической школы „I Love Economics“» (ЛЭШ ILE) — 2024

Задачи

1. Обеспечить анонсирование и информационное сопровождение для Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024
2. Разработать и провести программу онлайн-лектория Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024
3. Разработать и провести программу выездных очных лекций Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024
4. Провести набор 300 школьников — участников очной программы мероприятий Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024
5. Провести конкурсный отбор 100 участников на бесплатное очное участие в программе мероприятий Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024
6. Разработать учебную, лекционную и внеучебную программы для Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024; провести организационную подготовку, сформировать команду; провести Летнюю экономическую школу «I Love Economics» — 2024 для 300 школьников
7. Опубликовать подборку видеозаписей лекций Летней экономической школы «I Love Economics» — 2024, обновить сайта проекта, опубликовать материалы для самостоятельной работы по подготовке к олимпиадам по экономике для школьников
8. Обработать результаты проекта

Обоснование социальной значимости

​​По данным исследований, в России не очень высокий уровень финансовой грамотности: «Россия находится на девятом месте среди стран G20 по результатам исследования финансовой грамотности населения, уступая, в частности, Турции и Великобритании» (прил.1 - ч.1).
Это подтверждают данные международного исследования качества общего образования 2018 г.: «российские обучающиеся показывают хороший результат относительно международного уровня, в то время как взрослые имеют скудный уровень финансовых знаний по сравнению с другими странами. Подростки едва ли могут получить финансовые знания и навыки в семьях и следует ориентироваться на формальное образование как основной источник знаний в области финансов» (прил. 2).

Для решения этой проблемы Минфин РФ и Банк России в 2021 г. представили проект «Стратегии развития финансового рынка до 2030 г.», в котором финансовое просвещение и развитие финансовой грамотности населения обозначены как приоритетные задачи: «повышение финансовой грамотности как фактор финансового благосостояния сохранит свою значимость в ближайшее десятилетие, учитывая, что формирование необходимых знаний и навыков занимает длительное время при необходимости их постоянной адаптации в быстро меняющихся реалиях. Правительство РФ и Банк России во взаимодействии с участниками рынка будут уделять особое внимание продвижению финансовой, инвестиционной грамотности, в том числе для снижения неравенства, а также формированию навыков и установок финансовой и налоговой дисциплины» (прил. 3).

При этом предмет «Экономика» не является самостоятельной дисциплиной в школьной программе, а интегрирован в «Обществознание» углубленного уровня, то есть является частью программы предмета по выбору, согласно решению Минпросвещения РФ от 27.09.22 г. (прил. 4).
Уровень образования в области экономики среди школьников различен: в Москве ситуация лучше, чем в регионах России. Это подтверждают статистические данные Всероссийской олимпиады школьников по экономике. По данным 2022 г., из 340 участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике — 186 из Москвы (55%), 98 из 163 победителей и призеров — из Москвы (60%).

Дополнительным образованием по экономике для школьников занимаются в основном частные коммерческие инициативы. Учеба там доступна не всем, т.к. нет или почти нет программ финансовой поддержки школьников. Не у всех школьников есть возможность получать знания по экономике и смежным дисциплинам и эффективно готовиться к олимпиадам, что снижает их шансы на успешную конкуренцию при поступлении в вуз.

С 2017 г. в ЛЭШ ILE существует программа финансовой поддержки талантливых школьников: они получают скидку или возможность учиться бесплатно. Победители выбираются на открытом конкурсе. Для ЛЭШ ILE важно сделать качественное образование и подготовку к олимпиадам доступными всем. Мы стараемся расширить финансовую поддержку талантливых школьников. Спонсорская помощь не позволяла сделать ЛЭШ ILE бесплатной для большого количества участников. Финансовую поддержку получают не более 30-40 из 300 участников (10-13%), а благодаря Фонду президентских грантов мы сможем сделать участие бесплатным для 100 школьников из 300 (33%). За 2016 — 2023 гг. в ЛЭШ ILE получила около 4000 заявок, обучение прошли 3000 школьников из 72 регионов России. Не все школьники, подавшие заявки на участие, смогли пройти обучение в ЛЭШ ILE: часть из них не прошли вступительный отбор, другие по финансовым причинам.

ЛЭШ ILE создает образовательную среду, где школьники активно погружаются в изучение экономики, приобретают новые навыки, помогающие им в учебе, а также приобретают мотивацию для дальнейшего развития.

Учебная программа ЛЭШ ILE обновляется регулярно, чтобы адаптироваться к социально-экономическим тенденциям, трендам в образовании.
В 2022 году был запущен трек «Бизнес-кейсы и анализ данных», т.к. появились новые олимпиады и образовательные программы в вузах, сфера анализа данных становится всё более востребованной, а проекты по поддержке бизнеса и предпринимательства запускаются на государственном уровне. Например, запущен Национальный проект «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы».

Приведенные ниже статьи подчеркивают важность базового экономического образования для всех граждан и называют финансовую грамотность необходимым навыком для формирования экономически устойчивого общества. Статья «Финансовая грамотность как антикризисный фактор»: «Умение граждан рационально вести личный бюджет, грамотно обращаться с деньгами и инвестировать — фактор не только их личного благосостояния, но и социально-экономической устойчивости в целом» (прил. 1 - ч.2). В научной статье «Финансовая грамотность и необходимость финансового образования» подчеркивается возрастающая роль индивидуальной финансовой грамотности и базового экономического образования, поскольку финансовые рынки нестабильны и подвержены изменениям, а финансовые продукты усложняются (прил. 5).

География проекта

Москва — как место проведения программы выездной летней школы ЛЭШ ILE-2024; регионы России: г. Казань (Республика Татарстан), г. Киров (Кировская область), г. Владивосток (Приморский край), г. Майкоп (Республика Адыгея), г. Калининград (Калининградская область) — как места проведения программы выездных очных лекций ЛЭШ ILE -2024; все регионы России — как слушатели онлайн-лектория ЛЭШ ILE — 2024 и участники конкурсного отбора в ЛЭШ ILE — 2024

Целевые группы

1. школьники из всех регионов России (7-10 класс)
2. преподаватели экономических дисциплин
3. студенты экономических вузов