Проекты

Краткое описание

Компетенция «Интернет вещей» - лидер среди будущих компетенций в области цифровых технологий. Для создания «умных» театров, домов, теплиц и т.п. необходимы кадры -дорогостоящие специалисты, которых себе может позволить только также компании, как «Яндекс», «Mail.ru», «Сбербанк».
Уникальность проекта «Педагоги «Умной страны» состоит в том, что единовременно преподаванию компетенции и возможностям образовательного оборудования Интернета вещей будут обучаться представители всех 33 педагогических вузов страны и по одному учителю и субъекта РФ – 118 человек, которые в рамках проекта будут Наставниками «Умной страны».
Наш конечный благополучатель – школьник (точнее, 11 800 школьников), который сможет начать обучение по этой компетенции без дополнительных затрат. А целевая аудитория проекта – учителя и студенты – будущие педагоги (1500 человек), которые и являются ядром проекта – Педагогами «Умной страны».
Получить хорошего специалиста для цифровых технологий можно только при наличии методик, преподавателя и оборудования. В России нет ни одного крупного образовательного или наставнического проекта, способного обеспечить развитие компетенции «Интернет вещей» по всем трем параметрам. Существуют отдельные лаборатории таких компаний как Samsung и МТС, которые нацелены больше на продвижение бренда и продажу продукции, а не на обучение кадров.
В нашем проекте мы начинаем с Наставников «Умной страны» (педагогов и методистов пед.вузов), которые пройдут отбор, затем курс повышения квалификации и получат оборудование и методики для преподавания компетенции, а затем каждый в своих субъектах обучат 1180 Учителей «Умной станы»: минимум 10 учителей в регионе в сфере среднего и общего образования. Также Наставниками будут обучены 330 будущих педагогов (студентов педагогических вузов): по 10 в каждом субъекте. Каждый учитель и будущий выпускник Наставника получает статус Педагога «Умной страны» и далее проводит обучение для школьников. Все Педагоги «Умной страны» пройдут обучение не только от Наставников, но и от специалистов «МГБот» как от авторов проекта в рамках летнего дистанционного лагеря. На команду «МГБот» ложится ответственность по практическим занятиям с подключением к оборудованию даже на расстоянии сотни километров. Таким образом, проект будет доступен даже отдаленным регионам. После летнего лагеря учителя начинают преподавать компетенцию на уроках технологии и в качестве кружков и помогает командам школьников создать свои первые проекты в мире «Интернета вещей». Среди школьников на общий конкурс на официальном сайте проекта будут предложены разработки: «Умный театр», «Умная сцена», «Умный дом», «Умная парковка», «Умный магазин» и т.п. – затрагивая все важнейшие муниципальные и бизнес объекты инфраструктуры города и сельской местности.
Разработчикам лучших 33 проектов будет выделено оборудование и методики для креативного обучения школьников и студентов такой области цифровых технологий как Интернет вещей.

Цель

1. Cформировать сообщество компетентных наставников (педагогов), ответственных за создание «Умной страны», развитие практических компетенций школьников в сфере Интернета вещей и обеспечение к 2023 году мотивационной среды для подрастающих специалистов в области цифровых технологий

Задачи

1. Популяризация компетенции будущего - Интернет вещей. Проведение кампании, направленной на привлечение целевой аудитории проекта
2. Разработка методологических материалов для образовательных программ по Интернету вещей, их организация и проведение
3. Оснащение образовательных площадок необходимым оборудованием и методиками

Обоснование социальной значимости

Школьники представляют собой будущее страны. И их компетенции должны отвечать требованиям современного мира и его перспектив развития.
В мире растет количество «подключенных» устройств (по оценкам отраслевых аналитиков, их количество достигнет 20–50 млрд единиц к 2021 г.) и вместе с ним – количество примеров применения Интернета вещей (Internet of Things, IoT) в экономике: энергетике, промышленности, жилищно-коммунальном хозяйстве, сельском хозяйстве, транспорте, здравоохранении и др.
В зарубежной практике известны успешные примеры внедрения IoT по инициативе как государства, так и бизнеса. Например, при поддержке государства в странах Евросоюза, Южной Корее, Китае и Индии внедряются технологии «умного города», которые позволяют повышать эффективность управления энергопотреблением и транспортными потоками. В Великобритании и США реализованы масштабные программы по внедрению «умных счетчиков» для удаленного контроля энергопотребления в домохозяйствах.
И для России Интернет вещей становится реальностью. Российские компании "Яндекс", "Mail.ru", "Сбербанк" уже продают "умные" системы с голосовыми помощниками по управлению бытовой техникой (робот-пылесос, музыкальные и тв станции, чайники, стиральные машины и др.).
Постоянный и увеличивающийся обмен данными требует развития новых сервисов, которые должны соединить нас с физическим миром вокруг. Эти сервисы также должны быть построены на полностью новых бизнес-моделях и обеспечить новые финансовые потоки. С помощью Интернета вещей взаимодействие объектов, среды и людей будет во многом переплетено, что обещает сделать мир «умным» – более благоустроенным для человека.
Получить хорошего специалиста для цифровых технологий можно только при наличии методик, преподавателя и оборудования. В России нет ни одного крупного образовательного или наставнического проекта, способного обеспечить развитие компетенции «Интернет вещей» по всем трем параметрам. Существуют отдельные лаборатории таких компаний как Samsung и МТС, которые нацелены больше на продвижение бренда и продажу продукции, а не на обучение кадров.
По статистике 70% выпускников не работают по специальности, проблема кроется в изначально неправильном выборе сферы дальнейшей деятельности и большой конкуренции в общих специализациях "Менеджер", "Экономист", "Психолог".
Проект решает эту проблему путем обучения школьников о существующей компетенции будущего "Интернет вещей" и помогает сделать первые шаги по ее развитию с помощью Педагогов «Умной страны» - только такой подход обеспечит максимальный охват и внедрение компетенции на более профессиональном уровне, чем просто ознакомительные мероприятия или конкурсы.

География проекта

Максимальное присутствие в 30 регионах: Алтайский край, Хабаровский край, Краснодарский край, Республика Башкортостан, Амурская область, Волгоградская область, Воронежская область, Удмуртская Республика, Республика Дагестан, Красноярский край, Липецкая область, Республика Мордовия, город Москва, Республика Татарстан, Нижегородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, город Пермь, город Санкт-Петербург, Самарская область, Томская область, Тульская область, Свердловская область, Московская область, Чеченская Республика, Чувашская Республика - Чувашия, Курганская область, Челябинская область, Ярославская область. Статус проекта - Всероссийский, участники из всех субъектов РФ.

Целевые группы

1. Педагоги/методисты педагогических вузов России
2. Учителя общего и дополнительного технического образования России
3. Студенты пед.вузов - будущие педагоги страны
4. Школьники