Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на развитие и поддержку отечественных ИТ-инноваций в области образовательных инициатив и молодежных ИТ-проектов Саратовской области. В рамках проекта будут решаться три социальных направления:
1) профориентационная деятельность по вовлечению школьников и студентов (в том числе с ОВЗ) в ИТ-профессии будущего: акцент на потенциальных работодателей - отечественные ИТ-компании;
2) научно-методическая поддержка образовательных организаций и точек роста в процессах цифровой трансформации образования - совершенствование цифровых компетенций педагогов в области работы с отечественным и свободно распространяемым программным обеспечением;
3) популяризация деятельности отечественных региональных ИТ-компаний с целью дальнейшего трудоустройства молодежи.
В рамках проекта будут реализованы ключевые мероприятия для школьников и студентов: организация и проведение III Всероссийского он-лайн конкурса-выставки робототехнического творчества детей и молодежи «Робофорум»; Всероссийский он-лайн конкурс-выставка робототехнического творчества детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья "RoboKreativ"; выпущена серия учебных пособий для школьников "Наука школьникам". Будут реализованы 5 программ дополнительного образования для одаренных детей и детей с ОВЗ: "Разработка аркадных игр", "Мобильные приложения дополненной реальности", "Веб-разработка", "Виртуальный 3d мир", "Технологии умного дома". Занятия проводятся на базе образовательного подразделения АНО НИЦ ОКО "Мастерская научного творчества "АкадемиУМ" (Энгельс), на базе СГУ (Саратов).
В поддержку педагогам будут проведены мероприятия: Всероссийский педагогический форум "Информационные технологии в образовании", разработка и издание методических пособий для педагогов по работе в отечественных программных продуктах и приложениях.
Будет реализован инновационный формат совместной работы педагогов и программистов: цифровой акселератор "Цифровая педагогика". Мини-команды (педагог и программист) пройдут очно-дистанционный курс "Цифровая педагогика". В практической части смешанные команды создадут ИТ-проекты, направленные на решение образовательных задач.
Будет проведен педагогический хакатон "Цифровая школа". В рамках мероприятия педагогам будут представлены лучшие практики цифровизации школ РФ. Участникам будут предложены для решения практические кейсы, направленные на решение проблем цифровизации в школах региона.
С целью привлечения молодежи к работе в региональных ИТ-компаниях будут созданы не менее 5 социальных роликов.
Итоговым мероприятием проекта станет Фестиваль ИТ-решений в образовании, в работе которого будут задействованы ИТ-компании, обучающиеся, педагоги. Задача фестиваля - показать перспективы обучающихся в выборе ИТ-профессии. Обучающиеся в свою очередь представят проекты по итогам обучения по программам дополнительного образования технической направленности.

Цель

1. развитие и поддержка отечественных ИТ-инноваций в области образовательных инициатив и молодежных ИТ-проектов Саратовской области

Задачи

1. провести профориентационную деятельность по вовлечению школьников в ИТ-профессии будущего
2. создание организационной, методической, научно-образовательной системы развития и поддержки отечественных ИТ-инноваций в области образовательных инициатив и молодежных ИТ-проектов Саратовской области
3. популяризация деятельности отечественных региональных ИТ-компаний с целью дальнейшего трудоустройства молодежи
4. поддержка российских школ и точек роста в процессах цифровой трансформации сферы школьного образования, совершенствования цифровых компетенций в области работы с отечественным программным обеспечением
5. распространение опыта развития и поддержки отечественных ИТ-инноваций в области образовательных инициатив и молодежных ИТ-проектов Саратовской области

Обоснование социальной значимости

Реалии современного мира в свете санкций и процессов импортозамещения, в том числе в области информационных технологий, создают новые проблемы в области информатизации образования и его доступности при сохранении качества. Согласно выводам свежего всероссийского исследования «Академии АйТи», проникновение отечественного софта в российских школах не превышает 6%, при этом до 30% опрошенных педагогов ничего не знают о российском ПО. Иностранные операционные системы и программы являются преимущественным типом ПО, используемым в российских школах в 2021, 2022 году г. По итогам исследования «Применение российского ПО в школьном образовании», проведенного в марте-апреле 2021 г. путем анкетирования 5007 человек из числа административного персонала школ и педагогов-предметников во всех федеральных округах России были получены следующие результаты. Использование Windows в качестве основной операционной системы школьной инфраструктуры отметили 88,8% респондентов. Лишь в 6% школ имеют ПО российского происхождения (вместе ОС и офисное ПО, включая СПО).
В настоящее время проникновение отечественного ПО связано с необходимостью реализации постановления Правительства России «Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд», является вынужденной мерой в связи с санкционными запретами и ухода зарубежных ИТ-компаний.
Необходимо оперативно решать проблему импортозамещения ИТ-продуктов для образовательных целей. Однако таких мер как бесплатная поставка софта, техподдержка не достаточна. Необходимо повышение квалификации педагогов и обучение школьников работе с отечественным софтом, проведение комплекса мероприятий по популяризации отечественных производителей ИТ-продуктов, включение местных ИТ-компаний в проблематику процессов информатизации образования. Необходимо проводить работу с молодежью и педагогами в области просвещения о роли, деятельности и наличии как таковых региональных ИТ-компаний как потенциальных работодателей на местах.
Решению вышеуказанных проблем также способствуют Федеральные проекты и инициативы. Реализация Федеральных проектов «Образование», «Цифровая образовательная среда» направлена на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. В рамках проекта предусмотрена автоматизация документооборота, отчетности и бухгалтерии, цифровизация процесса обучения с выходом на индивидуальные траектории, непрерывное обучение педагога on-line. Эти же вопросы актуальны и для детей с ОВЗ.
Вопрос о безбарьерной среде для детей с ограниченными возможностями активно обсуждается с 2008 года. На основании Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 года, «… дети с ограниченными возможностями не должны ущемляться в правах на образование, работу, полноценное участие в общественной жизни». Аналогичный посыл трактуется и в следующих документах: "Конвенция о правах инвалидов" (принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года); Национальные проекты "Образование", Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации» и др, согласно которым общество переходит к внедрению цифровых инструментов во все сферы жизнедеятельсноти.
Одна из главных целей школ для детей с ограниченными возможностями это адаптация в социуме. Поэтому внедрение новых информационных технологий в образование существенно расширяют дидактические возможности процесса обучения детей с различными нарушениями и отклонениями в развитии, способствуют всестороннему развитию ребенка как творческой личности, а главное способствуют социальной адаптации ребенка с ОВЗ к современному информационному миру.
Освоение информационно-коммуникационных технологий также способствует социальной адаптации к современному информационному миру. Становится неоспоримым утверждение, что в результате полученных знаний о компьютерах и приобретенных навыков работы на них дети будут лучше подготовлены к жизни.
Однако «поверхностный» анализ сайтов коррекционных школ дает картину о малой степени внедрения информатики (только в некоторых школах), либо не для всех обучающихся. Дополнительные занятия ведутся только в единичных случаях.
Анализ портала "Персонифицированное дополнительное образование" (saratov.pfdo.ru):
Проанализировано более 600 программ Саратовской области. Из них только 24 штуки! для детей с ОВЗ.
Эти проблемы усиливаются с недостаточным наличием отечественного ПО и не владения педагогами навыками работы с ним.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. обучающиеся 7-11 классов
2. студенты 1-4 курсов
3. молодые педагоги
4. отечественные ИТ-компании