Проекты

Краткое описание

Проектный офис удмуртских школьников - образовательный проект, направленный на выявление и поддержку проектной активности школьников и педагогов Удмуртской Республики.
Особенностью инициативы является включение этнокультурного компонента в реализацию проекта, а также активная вовлеченность школьников в решение социокультурных проблем муниципальных образований Удмуртской Республики.
В рамках проекта будут проведены выездные (север, юг, центр Удмуртии) установочные образовательные семинары по технологии социального проектирования и обобщающий проектный интенсив (лагерная смена) для доработки отобранных лучших проектных идей в готовые проекты, презентованные экспертному сообществу на Форуме муниципальных образований Удмуртской Республики. Получив экспертную оценку, 3 проекта школьников получат грантовое вознаграждение для их реализации. Разработанные методические пособия для участников станут содержательным дополнением к образовательной программе проекта.
Значимость и новизна идеи заключается в а) системном региональном подходе проектного обучения с учетом этнического компонента; б) формате поддержки, продвижения школьных инициатив и способствования их успешной реализации (в диалоге и взаимодействии с органами муниципальной власти); в) выстраивании сетевого взаимодействия участников проекта.
В проекте примут участие 150 человек, общий охват – не менее 1000 человек.

Цель

1. Повышение проектной активности школьников и педагогов Удмуртии в условиях развития этнокультурной среды
2. Повышение имиджа удмуртского языка и культуры среди молодежи (школьников)

Задачи

1. Поиск и отбор проектных идей и инициатив школьников республики;
2. Оформление проектных идей в готовые проекты;
3. Продвижение проектов участников;
4. Формирование сетевого взаимодействия участников проекта.

Обоснование социальной значимости

В Удмуртской Республике проживают представители более 130 народов, а коренным из них являются удмурты. В условиях развития современных процессов глобализации их численность с каждым годом становится все меньше. Одна из основных причин – отсутствие у представителей этноса (молодежи) интереса к культуре и истории своего народа. Так, по данным Министерства образования УР (далее - МОиН УР), с 2010 по 2018 годы количество детей, изучающих удмуртский язык, сократилось на треть (33,7%) – с 8283 до 5488. Владение удмуртским языком для его носителей не представляется престижным, дающим какие-либо преимущества и возможности для самореализации. Для решения подобного рода проблем необходимо поднимать имидж языка, создавать новые, конкурентоспособные культурно-языковые практики. Лучшим и действенным станет в этом вопросе метод социокультурного проектирования.
Однако на сегодняшний день в региональной системе общего образования не хватает программ проектного обучения, особенно на селе. По данным МОиН УР, только 47 из 585 общеобразовательных учреждений за 2017-2018 учебный год ввели проектирование в качестве дополнительного или внеурочного занятия. Школы республики по желанию и в меру своих знаний и ресурсов пытаются локально внедрять тему проектного обучения, поэтому среди учащихся и педагогов процент проектной активности остается низким. Частичным подтверждением тому могут служить и следующие факты:
1) в регионе отсутствует единая система обучения социальному проектированию, доступная каждому: 65,4% школьников г. Ижевска, заявляющих о готовности приступить к реализации собственного проекта, обладают разрозненным представлением о понятии «проект», об управлении проектами, либо не имеют опыта реализации проектов и управления проектами вообще (из опроса Центра прикладной урбанистики, 2017 г.); 2)в региональных конкурсах по социальному проектированию среди школьников участвует всего 26% учащейся молодежи (из выступления начальника отдела ДО Управления ДОД МОиН УР) из них только 3% с этнокультурным компонентом; 3)среди сельских учителей существует весомый запрос по внедрению программы проектного обучения и в частности с этнокультурным уклоном (57 %) (по данным опроса РЦЭО УР). Следовательно, запрос на проектную деятельность в регионе присутствует, но качество и профессионализм выявления и поддержки школьных проектных инициатив довольно низок. Повышение проектной активности способствует решению и острых проблем на селе, связанных с качеством жизни и оттоком кадров.

География проекта

Проект носит региональный характер, в нем участвуют школьники и педагоги всех городов (6) и районов (25) Удмуртской Республики.

Целевые группы

1. Школьники общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики
2. Педагоги образовательных учреждений Удмуртский Республики