Проекты

Краткое описание

Проект «Финансовый интеллект» направлен на просвещение в области финансовой грамотности воспитанников детских домов.
Анализ существующих практик обучения показал: не учитывается текущий уровень знаний сирот; состав обучающихся может меняться от урока к уроку;
отсутствуют домашние задания; система мотивации не применяется; полученные знания не всегда могут быть применены во взрослой жизни; материал может быть не адаптирован под детей-сирот.
Проект "Финансовый интеллект" предполагает разработку совершенно новой методики преподавания финансовой грамотности детям-сиротам.
Формат уникален и ранее не применялся в обучении воспитанников детских домов: занятие делится на два блока: теоретическую и практическую часть. Материал состоит из 12 актуальных тем. Педагоги дают теоретический материал в наглядной и доступной форме. В рамках урока на практической части обучающиеся отрабатывают полученные знания на реальных примерах в игровой форме. Элемент игры позволит сохранить высокий интерес к знаниям и легко усвоить материал. В качестве специалистов-тренеров приглашены эксперты по финансовой грамотности, обладающие тренерскими навыками и понимающие специфику преподавания детям-сиротам. По итогам занятия, обучающиеся получают домашнее задание для самостоятельной работы и закрепления полученного навыка. Домашние задания носят прикладной характер. На вводном уроке обучающиеся совместно с куратором поставят индивидуальные финансовые цели. Каждый новый урок и практические домашние задания будут направлены на достижение этой цели. Для укрепления мотивации и вовлеченности в образовательный процесс предусмотрен соревновательный момент. За активное участие и вовлеченность на уроках, успешно выполненное задание, обучающийся получает баллы, равные денежному эквиваленту. По итогам обучения будут подведены итоги – насколько поставленные цели на вводном уроке были достигнуты. Обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов, смогут воплотить финансовую цель, поставленную на первом занятии. Таким образом, система мотивации погружает учащихся в игровую среду, аналогичной взрослой жизни. Дает возможность в ходе обучения отработать практические навыки управления бюджетом, выстраивания и достижения своих финансовых целей, закрепляются позитивные навыки, приобретенные на курсе с возможностью применения во взрослой жизни, достигается эффект успешной социализации в обществе, сформируются навыки, которые которые являются ключевыми в реализации Проекта.
На данный момент программа проходит апробацию, в сентябре 2021 года запущен пилотный проект, в котором принимают участие 30 воспитанников из 7 детских домов, 3 регионов России. Количество обучающихся обусловлено необходимостью сконцентрироваться на достижении эффективного результата в апробации новой методики, соотношении количества обучающихся с качеством образовательного процесса. По итогам пилотного проекта, в 2022г. предполагается масштабировать обучение, увеличив число регионов-участников, учреждений и обучающихся.

Цель

1. Цель проекта – к концу образовательного курса "Финансовый интеллект" сформировать у детей-сирот навыки рационального финансового поведения, развить необходимые знания, обеспечивающие успешную социализацию и подготовку ко взрослой жизни, научить ориентироваться в сложном мире финансов.

Задачи

1. Посредством проведения онлайн-уроков «прокачать» навыки обращения с деньгами, выработать рациональный подход в обращении с деньгами.
2. Провести комплекс мероприятий, направленных на постановку индивидуальных финансовых целей детей-сирот.
3. Провести комплекс мероприятий, направленных на фиксирование результатов Проекта.
4. Провести комплекс мероприятий, направленных на сбор и обработку обратной связи от участников Проекта

Обоснование социальной значимости

Программа рассчитана на категорию детей-сирот, так как мы видим особенную ценность в получении знаний в сфере финансов для этих детей, у которых отсутствует модель планирования семейного бюджета, при которой заработок – это результат системного труда. Также мы учитываем тот факт, что у подростков в целом отсутствуют знания в области управления личными финансами, нет собственного жизненного опыта в этой сфере, а также нет знаний и опыта при оценке финансовых рисков. Согласно исследованиям, в ситуации отсутствия достаточности средств для существования находятся 90% выпускников детских домов. Кроме того, легкость доступа к финансовому рынку для неподготовленного потребителя приводит к дезориентации в вопросах ответственности за принятие решений. Это приводит к высокой кредитной нагрузке, жизни «не по средствам», отсутствию перспектив финансового планирования с помощью различных инструментов. Также нужно отметить, что в настоящее время наблюдается тенденция пропаганды высокой потребительской активности, которая не направлена на сбережение или инвестирование, а подростки, особенно воспитанники детских домов, склонны доверять финансовой информации рекламного характера, размещенной на интернет - ресурсах. Молодые люди отличаются желанием заработать побольше и побыстрее, например, делая ставки в спорте или онлайн-играх, что приводит к долгам перед банком или окружением. На основании вышеизложенного делаем вывод: стартовый капитал, который воспитанник-выпускник детского дома имеет от государства в форме накоплений, при рациональном использовании и наличии финансового интеллекта, может стать прочной основой для социализации детей-сирот, выпускников детских домов.
К вышеизложенному материалу прикреплены результаты исследований, детально описывающие проблематику социальной значимости финансовой грамотности детей-сирот, а также внутреннее тестирование Фонда по уровню финансовой грамотности, которое проводилось с участием 30 воспитанников детских домов, подопечных Фонда.

География проекта

Челябинская область, Тамбовская область, Саратовская область, республика Татарстан, Забайкальский край, Карачаево-Черкесская республика, Ивановская область, Калужская область, Кузбасс, Сахалинская область, Алтайский край, Самарская область, Приморский край, Кемеровская область, Пермский край, Москва, Московская область, Ростовская область, Воронежская область.

Целевые группы

1. Воспитанники государственных институциональных учреждений в возрасте 13-18 лет