Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - это создание методики формирования практического опыта проектной работы в составе вновь сформированной команды.
Целевая аудитория- студенты 1-3 курса, обучающихся на различных направлениях в количестве 30-35 человек.
Проблематика: Многие студенты активно участвуют в различных проектах( в том числе и социальных) в составе различных групп, объединений и молодежных движений. Отсутствие навыков проектной работы не позволяет им эффективно решать задачи собственных и общественных проектов, что негативно сказывается на активности и вовлеченности студентов. Те теоретические знания, которые целевая группа получает из открытых источников (Интернет) и в процессе обучения по соответствующим дисциплинам, не применяются в практической работе и соответственно, судить об качестве полученных знаний не представляется возможным.
Организаторы проекта - эксперты с практическим опытом работы постоянно сталкиваются с отсутствием знаний и навыков проектной работы при реализации проектов в различных компаниях и поэтому видят необходимость в распространении своего опыта на целевую аудиторию.
ПРоект "Проектная мастерская бизнес идей I#Da!" - дает участникам (Soft skills) надпрофессиональные навыки проектной работы, которые помогают решать жизненные задачи и работать с другими людьми на примере решения практической задачи. Данными навыками обязаны обладать практически все руководители всех уровней и ведущие специалисты. Поэтому разработка и тиражирование данного формата проекта в ходе которого приобретают практический навык проектной работы целевая аудитория для дальнейшей успешной деятельности и карьерного роста после окончания образования - является основной задачей проекта.
Этапы проекта:
Подготовительный этап- согласование места и времени проведения проекта
Заключение договоров кейтеринга,на Дизайн и изготовление мерча.
Дизайн и изготовление мерча.
Подготовка информационно- рекламных постов.
Размещение постов в соц.сетях.
Проведение презентации проекта для потенциальных участников проекта целевой аудитории.
Мастер- класс Основные принципы проектной работы. (6 часов)
Мастер-класс: Разработка, подготовка и организация проекта "Мероприятие в стиле World cafe*"(6 часов)
Самостоятельное проведение участниками целевой группы мероприятия в стиле World cafe*. (6 часов)
Подведение итогов и награждение участников. (2 часа)
Подготовка методического пособия для тиражирования проекта
Размещение постов в соц.сетях об итогах проекта.
Итогом проекта является методическое пособие организации проектной работы в малых группах и продвижение его в соц сетях для тиражирования применения участниками полученных навыков при самостоятельной организации проектов.
*«Мировое кафе» («The World Cafe») – метод, позволяющий организовать живое обсуждение, сфокусированную неформальную дискуссию.
Формат- корпоративное мероприятие

Цель

1. Цель проекта: на примере фокус- группы (30-35 студентов 1-3 курсов ВУЗов г. Воронежа) создать методику формирования навыка проектной работы в мини командах, апробировать и подготовить ее дальнейшее тиражирование. Участники проекта в ходе мастер классов приобретут практические навыки: Умение декомпозировать цель проекта до уровней ресурсов и календарного плана, применяя различные методы (мозговой штурм, экспертная оценка, метод аналогий, сетевое планирование, календарное планирование, структурная декомпозиция, имитационное моделирование, ресурсное планирование и т.д.)

Задачи

1. Проведение мастер классов и итогового мероприятия.
2. Завершающие мероприятия.
3. Работа в информационном поле
4. Подготовительная работа

Обоснование социальной значимости

Согласно проведенным исследованиям в современной России, когда пропадает значимость многих социальных ценностей, остро стоит вопрос стабильности общественной жизни, её демократических фундаментах и процветании, и в тоже время растущей склонности к независимости и самостоятельности, активному участию в жизни общества такой социальной группы как молодежь, требуются новые подходы к воспитанию её социальной активности.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ РОЛЬ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ «СТУДЕНЧЕСКАЯ RE: ОРГАНИЗАЦИЯ» Маслова К.В стр.1
https://scienceforum.ru/2018/article/2018003105
Вовлечение молодежи в активное участие в жизни общества без участия в различных проектах практически невозможно. А отсутствие навыков практической реализации проектов сводит к нулю мотивацию студентов к развитию лидерских качеств и работы в командах.

Исследования Таланова С. Л., Березина Д. Т. Выдержка из статьи "Отношение студентов к проектной деятельности"
Ответы Студентов Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского и Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова , Опрошено 500 чел.
Распределение ответов на вопрос: «Приходилось ли вам участвовать в проектной деятельности?»* (в %, от числа опрошенных)
Да, на 1-м курсе в вузе 12% (юноши) 15% (девушки)
Да, на 2-ом курсе в вузе 34% 29%
Да, на 3-ем курсе в вузе 62% 54%
Распределение ответов на вопрос: «Укажите, с какими трудностями вы сталкивались в организации проектной деятельности?»*
Ответ: "С недостаточной подготовкой": (ЯГПУ) 64% юноши 60%девушки (ЯрГУ) 59% юноши 61%девушки
Источник: Отношение студентов к проектной деятельности Таланов С. Л., Березин Д. Т., 2019 (стр. 81)
https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-studentov-k-proektnoy-deyatelnosti
Как видно из опроса более половины студентов испытывают недостаток в теоретической подготовке и практических навыках проектной работы.

Требования руководителей промышленных предприятий, организаций к молодым специалистам зависят от применяемых на них технологиях, имеющегося оборудования, планов модернизации, импортозамещения, разработки и внедрения нового, позволяющего обеспечить успех в конкурентной борьбе.
Выпускник вуза должен сразу включиться в реализацию задач, стоящих перед коллективом. Востребованность молодого специалиста на рынке труда стала определяться его готовностью к пониманию, принятию, быстрому освоению разнообразных инноваций в той сфере трудовой деятельности, где будет работать молодой специалист [Меренков, Шаврин 2015, с. 95]. В связи с этим
к профессиональной подготовке студентов предъявляются все более высокие требования.

Автор О. Н. Брызгалова Курганский государственный университет Курган, Россия(стр.196-197)
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/110291/1/k_4_2021_15.pdf

Интерес к применению проектного обучения в высших учебных
заведениях растет. Развивается практико-ориентированное проектное
образование, прикрепление студентов к кафедральным проектам, выстраивание
индивидуальных траекторий. Кроме лекций и курсов принципиальное
место в проектном обучении занимают такие оргформы, как мастерские,
проектные разработки, и это позволяет осуществлять работу в целевых
дипломных проектах. Таким образом студенты включаются в настоящую
профессиональную деятельность на конкретных рабочих площадках вместе с
работающими там профессионалами. Использование проектной деятельности в образовательном процессе
высшего учебного заведения способствует выращиванию профессионалов с
более высоким и современным уровнем образования. Это обеспечивает
качество образования, соответствующее духу времени, дает возможность
использования инновационных методов в обучении. С точки зрения модернизации системы современного образования это является приоритетным.
Смещение конечной цели образования со знаний на «компетентность»
позволяет решать проблему, типичную для российской системы образования,
когда учащиеся хорошо владеют набором теоретических знаний, но
испытывают значительные трудности в деятельности, требующей
использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных
ситуаций. Таким образом восстанавливается нарушенное равновесие между
образованием и жизнью.
Источник: "Проектная деятельность как способ развития личности
студентов и их профессиональной подготовки"
Методические указания предназначены для преподавателей ННГАСУ,
слушателей различных программ повышения квалификации. Составитель: Е.А.Булатова (стр. 27-28)
https://bibl.nngasu.ru/electronicresources/uch-metod/psychology/856761.pdf

География проекта

г. Воронеж

Целевые группы

1. Студенты 1-3 курсов ВУЗов г. Воронежа