Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта планируется организация лектория по археологии, в сельских школах Татышлинского района Республики Башкортостан. Лекторий будет разделен на 3 этапа.
1. Обучающий. Включает в себя цикл из 3-х лекций для 2 категорий школьников ( №1 - 5-8 классы, №2 - 9-11 классы) организуемый в 14 школах района. На примере археологических памятников расположенных в Татышлинском районе и обнаруженных на них предметов, молодые ученые в доступной форме расскажут о: 1) периоде раннего железного века и средневековья, 2) новом времени, 3) необходимости бережного отношения к памятникам археологии. В результате реализации данного этапа дети из сельской местности получат исчерпывающие сведения об истории родного края.
2. Практический. В летний период дети смогут принять участие в археологических разведках организуемых на территории района. В рамках практических занятий планируется организовать экскурсии на поселенческие памятники района. Школьники научатся различать типы археологических памятников, характеризовать керамику, примут участие в определении границ 3-х городищ и ознакомятся с принципами бережного отношения к археологическим объектам. На основе полевых фотографий и видеосъемок команда проекта предложит школьным коллективам создать видеоролики для размещения в соц сетях (youtube, instagram). Реализация этого этапа позволит на практике применить полученные ранее знания и популяризировать среди сверстников научно-исследовательскую работу. Определение границ городищ позволит обеспечить в дальнейшем их сохранность, а так же использовать их в качестве образовательных и туристических объектов.
3. Конкурсный. Получив исчерпывающие сведения о древней истории района и поучаствовав в археологических разведках, школьники совместно со своими учителями смогут принять участие в конкурсе творческих работ по археологии, который будет организован для 2-х категорий школьников ( №1 - 5-8 классы, №2 - 9-11 классы). Каждый проект будет курироваться наставником, ученым из ИЭИ УФИЦ РАН. Реализация данного этапа позволит выявить наиболее одаренных и заинтересованных к данной научной дисциплине детей. В рамках этого этапа также будут определены победители конкурса видеороликов (по наибольшему количеству просмотров)

Цель

1. Ознакомление школьников Татышлинского района с древней историей малой родины, формирование принципов бережного отношения к памятникам истории, выявление и поддержка одаренной молодежи

Задачи

1. Разработка лекций и согласование расписания их проведения, подготовка к археологической разведке, подача заявки на получение Открытого листа
2. Проведение лекционных занятий в школах района
3. Организация и проведение практических занятий на 3-х археологических памятниках
4. Организация и проведение конкурса творческих работ и видеороликов

Обоснование социальной значимости

Татышлинский район расположен на севере Башкирии, он находится на значительном удалении от крупных городов (250 км). Большинство населения занято в сельском хозяйстве. На территории района функционируют 14 школ. Всего обучаются 2864 детей, из них учащиеся 5-11 классов составляют около 1500 чел. Школьники района активно участвуют в конкурсах и олимпиадах, в 2020 г. 11 обучающихся стали победителями и призерами предметных олимпиад, проводимых на региональном и межрегиональном уровнях по родным языкам, истории и культуре Башкортостана, 7 обучающихся стали победителями и призерами во всероссийском конкурсе исследовательских работ в рамках Малой Академии наук. В районе действует один муниципальный музей (арх. предметов практически нет). На территории района расположено 53 арх. памятника из них 13 городищ. Границы не у одного памятника не утверждены.
Первые исследования на территории Татышлинского района команда проекта провела в 2017 году. В результате удалось установить, что большинство памятников средневековья, в особенности городища, были известны местному населению (именуются Кала-тау (город-гора), и интерпретировались как некие сакральные объекты и места проживания "злых духов" . Подросткам и молодежи они известны как некие места упоминавшиеся их бабушками в рассказах и легендах, а также территории, где возможно нахождение сокровищ. Поэтому с появлением металлоискателей часть местного населения пытается найти на городищах клады (из 13 городищ на 9 фиксируются грабительские вкопы), нанося им невосполнимый урон. В 2021 году, в ходе реализации проекта «Древности Татышлинской земли: от забытого прошлого к достижениям будущего» был составлен перечень археологических памятников района, выявлено 2 новых памятника археологии (https://bash.news/news/156917-v-bashkirii-nashli-gorodishche-vozrastom-bolee-1500-let), создана интерактивная карта ( http://rootat.ru/karta_rayona/index.html ), сделана художественная реконструкция городища, проведены 4 лекции и 2 экскурсии (для школьников, учителей истории, музейных работников) https://bash.news/news/159634-v-bashkirii-shkolnikam-proveli-ekskursiyu-po-drevnemu-gorodishchu.
В ходе реализации проекта удалось выяснить, что сельские ребята желают глубже познакомиться с древней историей края, узнать об археологических памятниках и принять участие в исследованиях, но у большинства учителей истории ограниченные знания об объектах археологии и нет навыков проведения научных-исследований на памятниках. В настоящее время в районе нет кружков исторической направленности, не развито историко-архивное движение. В летний период, в рамках работы школьных лагерей, не имеется возможностей разнообразить досуг и выехать на экскурсии за пределы района. В рамках школьного курса древняя история северной части Башкирии вообще не рассматривается. Не смотря на наличие Концепции нового Историко-культурного стандарта и Профессионального стандарта «Педагог», ориентирующего учителей на учет региональной специфики при организации учебно-воспитательного процесса, а именно «места жительства и историко-культурного своеобразия региона» (п.3.1.1.0) отмечается слабая теоретическая подготовка учителей к преподаванию курсов региональной истории и отсутствие интеграции образовательных программ в школе с открытиями ученых-историков
На сегодняшний день, важной составной частью образования и воспитания подрастающего поколения является концепция формирования национального регионального компонента, воспитания патриотизма через любовь к «малой родине». Особое место регионального компонента в социокультурной регионализации, отведенное в национальном проекте «Образование», подтверждает программный тезис о том, что модель современной модернизированной демократической школы XXI века с приоритетами гражданского образования и воспитания не может быть создана без учета региональных и национальных особенностей. Главная цель введения регионального компонента заключается в социализации личности по месту проживания. Именно знания о регионе создают условия для понимания и принятия учениками той истины, что только труд и забота о людях могут сделать жизнь в этом регионе интересной и разнообразной (Актуальные проблемы преподавания истории в образовательных организациях различных типов: Коллективная монография. Ч. 1 / Под общ. ред. Л.В.Алексеевой), помогут ответственно и бережно относится к природе культуре и людям проживающим на данной территории.

География проекта

Татышлинский район Республики Башкортостан

Целевые группы

1. подростки и молодежь в возрасте 11-18 лет
2. талантливая молодежь 11-18 лет
3. учителя истории