Проекты

Краткое описание

«Лоцман па-де-де» - просветительский проект, который поможет раскрыть талант молодых хореографов и вывести их на новый уровень мастерства. Он основан на обучающей авторской методике известного хореографа Елены Богданович и может стать мощным прорывом и ориентиром в выявлении и поддержке молодых талантливых хореографов. Проект состоит из следующих частей:
1 часть: подготовительная часть: круглый стол «Проблемы повышения квалификации
молодых хореографов и пути их решения» ; работа с партнерами ,экспертами, волонтерами; анкетирование и отбор
участников курса.
2 часть: создание обучающего онлайн-курса.
3 часть: эффективное обучение 250-ти хореографов по он-лайн – курсу за счет оригинальной авторской методики. Ее структура поможет хореографам овладеть новыми принципами движений, а также создать яркое авторское произведение в координатах любой танцевальной системы.
Уникальность метода в том, что обучение хореографов - постановщиков новым стилям современной хореографии станет наиболее эффективным, если вместо простых учебных комбинаций использовать фрагменты лучших сочинений выдающихся хореографов современности. Их "пропуск" через тело даст хореографу возможность проникнуть в драматургию и логику построения чужой авторской хореографии, что приведет к обогащению и изменению привычной композиции своего танца. А чередование практических и теоретических занятий по сочинению танца даѐт эффект осмысления и закрепления материала. Обучающий курс состоит из 2-х этапов: 1-ый: 1 блок. Введение. Общее знакомство с методом.
2 блок. Практические занятия с хореографами – демонстраторами.
3 блок – теоретические занятия с Е. Богданович по системе тем , например: " Оригинальные подходы и технологии рождения номера на любой уровень
подготовки исполнителей, «Чудеса сценографии, " и других.
4 блок. Практические занятия - импровизации на основе метода мозгового штурма. Рекомендации - обзор по методической литературе и возможным учебным видеоматериалам.
5 блок. Показательная репетиция по отработке номера на одном из танцевальных коллективов Москвы. По итогам обучающего курса проводится 2-ой - конкурсный этап.
6 блок: Как итог - представление хореографами нового танцевального номера, поставленного на своем коллективе. 7 блок – Отбор экспертами лучших номеров и помощь - в доработке номеров.
4-ая часть: по итогам курса разработка и составление методического пособия в электронном виде
для участников.
5 -ая часть: готовые номера - победителей будут показаны в РАМТе на церемонии награждения премии «Лоцман па-де-де»
6-ая: подведение итогов проекта.
Это будет не просто впоследствии база методических видео-курсов, готовых постановок, лекций и аккомпанемента для хореографов, но и большой центр








.

Цель

1. Создание и проведение комплекса просветительских мероприятий «Лоцман па-де-де» с целью выявления и развития талантливых молодых хореографов страны через повышение качества образовательного процесса путем разработки и внедрения новаторских программ путем разработки и внедрения новаторских программ)

Задачи

1. Организовать взаимодействие с заинтересованными лицами проекта
2. Организовать продвижение проекта.
3. Создать обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков по авторской методике Елены Богданович.
4. Провести обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков .
5. Подвести итоги проекта.

Обоснование социальной значимости

Российской хореографии со стороны государства всегда уделялось большое внимание, так как она считалась всегда мощным идеологическим оружием.
Со времен перестройки растет интерес к новым направлениям хореографии . Современный танец становится реакцией на изменение общественной жизни и ее отражением , формируя и собственную среду. Сейчас в нашей стране стремительно развиваются современные направления. Мы видим, что в обществе и на
рынке труда появился огромный социальный заказ на современных хореографов. Об этом говорит появление большое количество танцевальных школ. Только в Москве насчитывается около 500 частных школ , появилось множество фестивалей по современной хореографии, передач на каналах ТВ (на 1,2 –ом , Культура»,ТНТ и др.) Много таких коллективов появилось и в системе дополнительного образования. И все они конкурируют между собой. А конкуренция рождает здоровый спрос на высокопрофессиональных преподавателей. Сейчас только в Москве насчитывается около 2000 хореографов . Статистику в РФ мы рассчитываем ,исходя из того,что итогам Всероссийской переписи населения 2010 года среди 1100 городов России 163 города имели численность населения более 100 тыс. жителей. И хореографов в стране насчитываются десятки тысяч человек. В основном это –молодые люди –от 18 до 35 лет. И свой профессионализм они вынуждены повышать - как могут. Педагоги , часто не имея соответствующего образования, стараются много заниматься на мастер-классах, вынуждены выезжать учиться за рубеж. Главной проблемой как и для всех хореографов является отсутствие в стране системы повышения своего профессионального уровня современной хореографии в стране. В вузах хоть и стали создаваться новые специальности, единые учебные планы и программы, не развиваются внутренние резервы, инновационные модели обучения, ощущается недостаток специальной литературы, касаемой современных направлений хореографии. Потому и качество их постановок к сожалению бывает однотипным и низкого качества. Молодые хореографы как правило увлекаются не лучшими западными образцами , не используя богатое русское хореографическое наследие . Все-таки современный танец, в какой бы технике он ни воплощался, —авторское пластическое высказывание, ярко выражающее личное отношение к выбранному материалу. И одной из проблем для всех хореографов является формирование и развитие собственного языка. Помочь хореографам должна система повышения профессионального уровня .Этому поспособствует интенсификация, развитие внутренних резервов, инновационные модели обучения. Данная методика представляет собой структуру, которая на основе лучшего мирового наследия поможет овладеть хореографам новыми принципами движений, а также создать яркое авторское произведение в координатах любой танцевальной системы. А перевод обучения в он-лайн повысит доступность и охват аудитории, особенно для отдаленных городов ,а также поселков и сел. Пока же в хореографическом образовании современные тенденции он-лайн выражены очень слабо. . В связи с пандемией растет интерес к дистанционному образованию. Но он не удовлетворен (есть например, новосибирская платформа help dэnc )и не всегда качественен.
В настоящий исторический момент очень важно также поддержать деятельность истинных мастеров российской современной хореографии, основой творчества которых является особенная глубина и нравственность, связанная с понятием – духовность русской Культуры.
Одним из таких мастеров и является Елена Богданович - известный российский режиссёр - хореограф. Она - лауреат национальных и международных конкурсов современной хореографии, обладатель специальных премий и наград: в том числе, нескольких премий прессы за оригинальность, премии Мориса Бежара и «Златой маски» (Польша); основатель современной труппы «Русский камерный балет «Москва» в 1994году, постановщик множества балетов, мюзиклов (первый из них «Норд-Ост»), хореографии в художественных фильмах, драматических спектаклях и операх, а также танцевальных шоу в России и за рубежом.
Творческий талант и организационный опыт Елены Богданович позволяет создать этот уникальный авторский просветительский проект.

География проекта

Россия Москва

Целевые группы

1. Молодые хореографы - от 18 до 35 лет, руководители самодеятельных коллективов страны .