Проекты

Краткое описание

У каждого из нас есть своя семья: мама, папа, бабушки и дедушки. Но, каждый из нас при этом может учиться в школе, ходить на работу, посещать кружки, концерты, спортивные матчи – иными словами, находиться в обществе, к которому мы не должны быть равнодушны и быть готовыми помочь в случае беды, так как мы все Россияне, одна большая семья!
А как может помочь, остаться неравнодушным каждый из нас? Мы можем оказать первую помощь, когда человеку станет плохо. Элементарные знания, какую помощь и как ее оказать мы можем спасти тысячи людей и тысячи семей! Сохранить их традиции, ценности, историческое наследие.
Наш межрегиональный проект «Мы все – СЕМЬЯ!», целью которого является укрепление семьи, как ценности государства, направлен на выявление знаний и навыков об оказании первой помощи детьми и членами их семей пострадавшим - простой, но очень важный момент, который в экстренной ситуации может спасти человеческие жизни.

В рамках проекта мы:
1. Создадим и внедрим обучающие видеоролики среди молодежи и педагогов.
2. Проведем с участниками проекта практические занятия на развитие навыков оказания первой медицинской помощи.
3. Организуем Межрегиональный конкурс по решению кейсов «Оказание первой помощи» для участников проекта в возрасте от 11 лет. Участникам конкурса будет предложено исследовать экстремальную ситуацию в городе/районе своего региона, в которую попал человек, смоделировать проблему и придумать ее решение.
Используя подготовленные нами сопровождающие видео по оказанию первой помощи, участники проекта смогут практическими способами продемонстрировать навыки и правильность оказания первой помощи.
Оказание первой помощи на темы:
1. Переломы
2. Ожоги
3. Кровотечения.
4. Отравление
5. Обморожение и тепловой/солнечный удары
6. Террористический акт
7. Техногенная катастрофа

С помощью проекта мы реализуем ряд стратегических задач федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ» среди аудитории, заявленной в проекте:
- Обучающие:
1. Формирование навыков анализа чрезвычайной ситуации, принятия решения в экстремальной ситуации
2. Применение теоретических знаний в практической деятельности (умение различить виды ран, кровотечений, обрабатывать раны, накладывать повязки, жгут)
- Развивающие:
1. Пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни
2. Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся и членов их семей
- Воспитывающие:
1. Воспитание общей культуры личности
2. Воспитание чувства уверенности в своих силах
3. Формирование ответственного отношения к своему здоровью
4. Воспитание чувства сострадания

В итоге мы достигнем:
1. Популяризацию истории родных краев посредством проявления неравнодушия и оказания первой помощи своим землякам
2. Укрепим/сформируем семейные ценности
3. Изучим/вспомним навыки оказания первой помощи, в том числе для тех россиян, которые не примут участие в проекте
4. Воспитаем патриотичную, неравнодушную молодежь и членов их семей
5. Привьем и проявим навыки гражданской сплоченности и единства.

Цель

1. Формирование навыков оказания первой медицинской помощи при различных видах травм, анализа и принятия решения в экстремальной ситуации

Задачи

1. Создать обучающие видеоматериалы
2. Обучить участников проекта
3. Отработать практические навыки
4. Обработать результаты проекта

Обоснование социальной значимости

Базовые умения по оказанию первой помощи пострадавшим жизненно необходимы, каждый человек за свою жизнь неоднократно нуждается в оказании первой помощи и сам ее оказывает. Следует помнить, что во время оказания первой помощи пострадавшему определяющим фактором является наличие у «спасателя» знаний в области ОБЖ и НВП и умение правильно их применять в экстренной ситуации при ограниченном запасе времени.
Первая медицинская помощь – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и здоровья пострадавших при повреждениях, несчастных случаях и внезапных заболеваниях. Она должна оказываться на месте происшествия до прибытия врача или доставки пострадавшего в больницу. Согласно Государственному образовательному стандарту ученик девятого класса средней школы обязан владеть навыками её оказания, но возникающие экстренные ситуации требуют знаний у учащихся в более раннем возрасте.
Первая помощь является началом лечения повреждений, так как она предупреждает такие осложнения, как шок, кровотечение, развитие инфекции, дополнительные смещения обломков костей и травмирование крупных нервных стволов и кровеносных сосудов.
Следует помнить, что от своевременности и качества оказания первой медицинской помощи в значительной степени зависит дальнейшее состояние здоровья пострадавшего и его жизнь. При некоторых незначительных повреждениях медицинская помощь пострадавшему может быть ограничена лишь объемом первой помощи. Однако при более серьезных травмах (переломах, вывихах, кровотечениях, повреждениях внутренних органов и т.д.) первая медицинская помощь является начальным этапом лечения, так как после ее оказания пострадавшего необходимо доставить в лечебное учреждение.
В связи со сложившейся политической ситуацией в стране, введением курса НВП в учебный план общеобразовательных учреждений (с 10 класса) актуальность мероприятия связана с формированием навыков быстрого и адекватного реагирования в чрезвычайных и опасных ситуациях. Дополнительно актуальность обосновывается также необходимостью формирования здорового образа жизни у детей и подростков, естественной потребности в соблюдении санитарно-гигиенических норм повседневной жизни. При организации мероприятий проекта будут учитываться знания учащихся, полученные при изучении дисциплин: ОБЖ, природоведения, физической культуры, биологии, анатомии. С необходимостью оказания экстренной помощи человеку при внезапном травмировании или возникновении заболевания в сложившееся время приходится сталкиваться достаточно часто: это дорожно-транспортные происшествия, в которых риск получить травму испытывают все участники процесса (водители, пассажиры, пешеходы), агрессивно настроенные группы граждан, техногенные аварии и катастрофы (утечка аварийно-химически опасных веществ, обрушения зданий и конструкций, сосулек), террористические акты (взрывы), пожары. В природной среде при проведении досуга также существует множество травмирующих факторов и травм опасных действий: травмы на воде, солнечные и тепловые удары, контакт с ядовитыми и опасными животными и растениями, получение травм при катании на качелях, детских горках.
Регионы - участники проекта выбраны неслучайно. По данным ответственных секретарей региональных отделений Вологодской, Ярославской, Ивановской, Саратовской, Ленинградской, Московской, Волгоградской, Воронежской, Калужской, Костромской, Новгородской, Псковской, Ульяновской областей, Краснодарского, Красноярского, Пермского краев, Луганской, Донецкой народных республик детям в возрасте от 11 лет не хватает знаний по решению вопросов безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. В настоящее время в рамках реализации мероприятий по безопасности жизнедеятельности и оказания первой помощи проводятся тематические конкурсы, но для формирования более осознанного поведения учащихся необходимо включение их в процесс обучения безопасным навыкам поведения и оказания первой помощи. Также, уверены, что и в других регионах страны остро стоит этот же вопрос.
С целью формирования навыков оказания первой медицинской помощи при различных видах травм, анализа и принятия решения в экстремальной ситуации данный проект является актуальным.
К новизне нашего проекта можно отнести тот факт, что конкурсы по решению кейсов в рамках «Оказания первой помощи» не организуются в стране, учащиеся данной возрастной категории (с 6 класса) не включены в данную направленность в связи с отсутствием преподавания предметов, направленных на решение проблем в экстремальных ситуациях, что является актуальным и жизненно-необходимым аспектом.
С целью воспитательной работы мы создадим пространство для самоопределения и самореализации личности ребенка, обеспечивающего социальную защиту и поддержку взросления, духовно-нравственное становление.
Проект будет реализован в рамках создания новых мест дополнительного образования детей федерального проекта «Успех каждого ребенка», реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование».

География проекта

Вологодская, Ярославская, Ивановская, Саратовская, Ленинградская, Московская, Волгоградская, Воронежская, Калужская, Костромская, Новгородская, Псковская, Ульяновская области, Краснодарский, Красноярский, Пермский края, Луганская, Донецкая народные республики

Целевые группы

1. Школьники с 11 лет, проживающие на территории регионов - участников проекта