Проекты

Краткое описание

Проект "Инклюзивный ресурсный центр социальной адаптации детей с РАС и другими ментальными нарушениями "Крылья" - это комплекс мероприятий, направленных на создание условий для максимальной социальной адаптации детей с ментальными нарушениями с учетом их особых потребностей, гармонизации жизни его семьи, основанный на методиках с доказанной эффективностью и использованием лучшего мирового опыта. Самая сложная задача в плане инклюзивного образования детей с РАС - ситуация “вынужденной интеграции”, когда неподготовленный к обучению в коллективе аутичный ребенок помещается в среду, не готовую его понять и принять. Результат очень часто оказывается неудачным, а полученный негативный опыт вызывает у детей тяжелые невротические реакции, которые наслаиваясь на нерешенные коммуникативные проблемы, в разы увеличивает трудности коррекционной работы. Для решения этой задачи подготовка специалистов, родителей, детей и образовательной среды должна проходить в "едином ключе" и с экспертной поддержкой и возможностью масштабировать "ресурсы" на отдаленные районы Чувашии, чему будут способствовать созданные в ходе проекта электронные ресурсы (обновленный сайт и мобильное приложение). Вся работа специалистов с детьми пройдет в групповом формате и будет сфокусирована на решении основной задачи - коммуникативной, формируя у целевой группы детей необходимое "учебное поведение", включающего в себя навыки социального взаимодействия со взрослыми и ровесниками, навыки работы в группе и следования групповым правилам. Участие в мероприятиях проекта, в том числе в вебинарах и стажировках, родителей детей целевой группы и специалистов образовательных учреждений поможет более полноценно сформировать у детей "стереотип" учебного поведения, а специалистам и родителям получить необходимые компетенции и практический опыт. Среди основных мероприятий проекта:
- Занятия в коммуникативных группах;
- Создание сайта и мобильного приложения «Крылья»;
- Вебинары и семинары для специалистов;
- Ежемесячные встречи в рамках «Школы для родителей»;
- Сопровождение организации и деятельности вариативных форм образования детей с РАС;
- Стажировка специалистов на базе ЧРОО «Крылья».
Проект направлен на формирование на базе некоммерческой организации ресурсного центра для специалистов сферы образования и родителей детей целевой группы, основной задачей которого станет реализация прав детей с расстройствами аутистического спектра другими ментальными нарушениями в Чувашской Республике на социальную адаптацию в общество и включение в инклюзивное образовательное пространство. Деятельность Ресурсного центра станет важной составляющей при разработке и реализации Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и иными ментальными нарушениями в Чувашской Республике.

Цель

1. Развитие системного комплексного межсекторного сопровождения детей с РАС и другими ментальными нарушениями и их семей на территории Чувашской Республики, путем реализации права ребенка с РАС на получение инклюзивного образования и участие во всех социальных отношениях, а также содействие социализации и социальной интеграции детей целевой группы.

Задачи

1. Разработать и запустить сайт и мобильное приложение "Крылья"
2. Организовать занятия в коммуникативных группах детей целевой группы
3. Организовать деятельность "Школы для родителей"
4. Организовать сопровождение организации и деятельности вариативных форм образования детей целевой группы
5. Провести цикл обучающих мероприятий
6. Организовать экспертную поддержку деятельности специалистов

Обоснование социальной значимости

Расстройство аутистического спектра – это психическое нарушение, проявляющееся в детском возрасте дефицитом способностей к коммуникации, сложностью социального взаимодействия, стереотипными поведенческими действиями и ограниченными интересами. На сегодняшний день около 180 детей с РАС и 800 детей с ментальными нарушениями развития, проживающие на территории Чувашской Республики, входят в целевую группу проекта. Почти 30% детей целевой группы проживают в районах Чувашии и испытывают острый недостаток необходимой информационной поддержки, с чем связана необходимость разработки мобильного приложения и обновления функционала сайта.
Чем раньше специалисты психолога-педагогического сопровождения начинают грамотно работать с ребенком и семьей, тем больше шансов у него адаптироваться в окружающем мире и влиться в инклюзивные образовательные траектории. Основной причиной сложностей у детей с РАС при поступлении в общеобразовательные школы и детские сады является несформированное «учебное поведение». Обычные дети могут посещать группы подготовки к школе, где осваивают начальные академические навыки, но для детей с ментальными нарушениями развития ключевыми при подготовке к школе являются также специфические учебные навыки. Подготовка в коррекционных садиках тоже достаточно специфическая и не дает необходимых навыков, т к готовит их к обучению в коррекционных школах, где требования отличаются от общеобразовательных. Без подготовки они не смогут соблюдать требования учителя и правила учреждения, работать в группе. Зачастую ребенок с РАС не умеет применить в группе сверстников навыки, отработанные только на индивидуальных занятиях, поэтому вся работа по развитию речи, подготовка к обучению письму, счету, чтению детей с РАС всегда должна быть пронизана решением основной задачи – коммуникативной. Зачастую дети занимаются со специалистами на индивидуальных занятиях, но им очень сложно потом применять полученные навыки в группах сверстников, не получается самостоятельно выстроить правильные коммуникации без поддержки специалистов. Наш сайт, созданный более 5 лет назад, уже не отвечает требованиям организации и функционала не хватает для охвата необходимой аудитории. Для более широкого охвата целевой аудитории необходима связка современного функционального сайта и мобильного приложения, т. к. у многих родителей и специалистов, тем более в районах республики, нет стационарных компьютеров и выход в интернет есть только через смартфоны.
При реализации проектов, поддержанных Фондом президентских грантов, явно обозначился пробел в региональной системе образования в части подготовки детей с особыми образовательными потребностями к обучению в инклюзивных классах (группах) - общеобразовательные школы и садики в своих подготовительных группах делают акцент на групповые занятия и академические знания (не обращая внимания на особенности детей с РАС и необходимость экспертного сопровождения), а коррекционные учреждения не знают специфики общеобразовательных и не имеют опыта инклюзии детей в группы нормотипичных сверстников, поэтому подготовка нацелена на дальнейшее обучение в коррекционном учреждении. Отсутствие в региональной системе образования специалистов по прикладному анализу поведения (АВА) еще более усложняет ситуацию по подготовке ребенка с РАС к переходу в инклюзивные группы. Проблема отсутствия необходимого ресурса (ресурсного центра) у муниципальных управлений образованием в части формирования и сопровождения инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями в последнее время становится все острее, и проект ЧРОО «Крылья» поможет найти решение в грамотно выстроенном межсекторном взаимодействии, станет важной составляющей при разработке и реализации Концепции комплексного сопровождения людей с РАС и иными ментальными нарушениями в Чувашской Республике.

География проекта

Чувашская Республика

Целевые группы

1. Дети 3-10 лет с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, проживающие в Чувашской Республике
2. Родители детей целевой группы
3. Специалисты образовательных учреждений, осуществляющие деятельность с детьми целевой группы