Проекты

Краткое описание

Первые годы жизни – необычайно важное время для развития ребенка. Именно в этом возрасте наиболее активно развивается мозг малыша; ребенок учится доверять своим близким и исследовать окружающий мир. В этот период ему гораздо легче осваивать язык и речь, учиться самостоятельности и общению.
Основная идея проекта заключается в организации профилактической и коррекционной помощи детям раннего возраста (0-3 лет), имеющим нарушения речевого развития либо предпосылки для их появления.

Важным на наш взгляд является не только создание коррекционной среды, но предоставление возможности в получении услуг ранней помощи социально незащищенным семьям, а именно: неполным семьям и семьям воспитывающих приемных детей.
Планируемый охват получающих бесплатную консультативную или коррекционную помощь составит 20 семей в течение 6 месяцев.

Важно отметить, что успешная коррекционная помощь ребенку это всегда результат комплексного подхода не только со стороны специалистов, сопровождающих ребенка, но и психологического здоровья родителей этих детей. Учитывая категорию семей, на помощь которым направлен проект (неполные и приемные семьи) и понимание, что воспитание ребенка с трудностями в развитии является одним из самых сильных факторов для повышения тревожности, ослабления ресурса, а месте с тем психологического здоровья родителей, создает необходимость в сопровождении психологом каждой семьи обратившейся за помощью. На реализацию данного направления проекта привлечен опытный психолог-консультант, но отсутствуют финансовые ресурсы для оплаты его труда.
Как известно, речь является результатом организации работы всех высших психических функций, в основе которых находится слаженная работа центральной нервной системы. Важнейшую роль в возникновении речи занимает гармоничное физическое развитие ребенка от интеграции младенческих рефлексов, сенсорных систем до координационной ловкости крупной и мелкой моторики.

Учитывая эти особенности взаимосвязи физического и речевого развития ребенка, необходимо создание специально организованной среды, а именно создание сенсорно-динамического зала.
Наш проект нуждается в приобретении специального оборудования, созданного для восполнения сенсомоторного опыта у детей, коррекции физического развития и между тем стимуляции запуска и развития речи.
Таким образом, запрашиваемый грант направлен на:
- улучшение материально - технической базы коррекционных занятий с детьми (создание сенсорно-динамического зала)
- оплата консультаций психолога из расчета охвата коррекционной помощью 8 семей (минимальный курс каждой семье 5 встреч), что составит 40 консультации в течение 6 месяцев.

Цель

1. Оказание профилактической и комплексной коррекционной помощи детям раннего возраста (0-3 лет), имеющим нарушения речевого развития либо предпосылки для их появления, воспитывающихся в неполных или приемных семьях.

Задачи

1. Заказать и установить специальное оборудование, подготовить кабинет к проведению занятий и консультаций
2. Организовать сбор заявок на оказание помощи неполным или приемным семьям, воспитывающих детей раннего возраста, имеющих нарушения или предпосылки для возникновения нарушений речевого развития
3. Составить график консультаций нейропсихолога для родителей
4. Организовать консультации нейропсихолога для родителей по вопросам оценки уровня развития, коррекции и ухода за детьми
5. Составить график занятий для детей с логопедом
6. Составить график встреч психологической помощи родителям
7. Организовать занятия логопеда для детей в соответствии установленному графику
8. Организовать консультации психолога для родителей в соответствии установленному графику
9. Сформировать и организовать передачу необходимой отчетности о выполненных работах и достигнутых целях проекта

Обоснование социальной значимости

Численность населения жителей Калининграда составляет около 800 тысяч человек. По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 процентов детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8 процента), врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (20,6 процента), болезни нервной системы (20 процентов).
На территории Калининградской области проживает около 3700 детей с инвалидностью, часть из которых имеют психические и неврологические патологии развития, а значит, в результате нарушенной работы центральной нервной системы, имеют или имели нарушения речи и коммуникации.
В связи с чем, актуальность выбранного направления помощи детям и их родителям только возрастает.

С растущим количеством детей имеющих нарушения речевого развития важным является создание центров, работа которых направлена не только на коррекцию уже имеющихся нарушений развития речи у детей старшего дошкольного и школьного возрастов, но и оказывающих профилактическую и предупреждающую помощь в раннем детстве, что неизбежно приведет к уменьшению количества детей с нарушениями развития речи в школьном возрасте. По данным городского сайта https://www.newkaliningrad.ru в городе Калининграде зарегистрировано10 государственных и частных организаций, оказывающих ту или иную консультативную и коррекционную помощь детям раннего возраста и их родителям, что является недостаточным учитывая плотность населения и вышеуказанную статистику детей с нарушениями в развитии. Так зачастую родители вынуждены ожидать получения помощи со стороны этих центров в «листах ожидания», что является негативным фактором для профилактики нарушений в раннем возрасте.

Важно учитывать рост количества неполных семей, так по последним статистическим исследованиям на данный момент количество неполных семей в России достигает 40% от общего числа.
Наблюдения психологов горят о том, что неполные и приемные семьи являются наиболее тревожной и уязвимой категорией родителей. Уровень их тревожности значительно повышается, если воспитываемый ими ребенок имеет какие-либо нарушения в развитии. Кроме того, имея ребенка с нарушениями развития повышается финансовая нагрузка, необходимая на обследования и лечение детей. Как правило, сами родители этой категории детей нуждаются в профессиональной психологической поддержке и помощи, однако отказываются от нее из-за финансовых ограничений.
Оплата стоимости занятий для ребенка и услуг психолога-консультанта для родителя, окажет существенную поддержку и помощь семье, что вместе с тем будет способствовать более высоким результатам коррекции дефицитов развития у ребенка.

География проекта

Географически кабинет оказания ранней помощи расположен в оживленном и густонаселенном историческом районе города Калининграда на улице Колхозной, д.23. В шаговой доступности (20-50м) транспортная развязка, 20 минут на общественном транспорте до центра города, что обеспечивает доступность для большого числа родителей города Калининграда. Рядом с указанным зданием имеются парковочные места, что удобно для родителей, пользующиеся индивидуальным автомобилем. После выделения грантовых средств на покупку необходимого специального оборудования, возникнет необходимость в аренде дополнительного помещения, о чем так же уже существует договоренность с арендодателем о сдаче дополнительного помещения в том же здании по вышеуказанному адресу.

Целевые группы

1. Неполные и приемные семьи, воспитывающие детей раннего возраста (0-3 лет), имеющие нарушения речевого развития либо предпосылки для их появления .