Проекты

Краткое описание

Проект заключается в проведении представителями молодежи сбора информации о войне в Афганистане. Она должна заключаться не в простом прослушивании их историй, а в осознанной работе – сборе и последующей обработке глубинных интервью.
В проекте предусмотрено три качественных исследования, проводимых с использованием метода глубинного полуформализованного интервью.
Данный метод позволяет сфокусироваться на уникальных аспектах истории через участие респондента в афганской войне, его личных мотивов и причин борьбы, обстоятельств, помогавших ему выжить и победить.
В то же время указанная выше методика также позволит выявить характер и причины представлений учащейся молодежи о войне в Афганистане, провести сравнительный анализ изменения уровня представлений о войне, патриотизма и гражданской активности молодежи до и после проведения глубинных интервью с ветеранами афганской войны.
Процедура опроса построена таким образом, чтобы определить, по возможности, весь спектр оценок, смыслов, обстоятельств, связанных у респондента с изучаемым явлением.
Первое исследование проводится с предполагаемыми интервьюерами – учащейся молодежи. Объем выборочной совокупности составит 50 человек.
Отбор производится на основе принципа добровольности. Рекрутинг участников будет ориентирован на поиск типичных представителей молодежи данной группы. Планируется задействовать три равных по численности группы учащейся молодежи – учеников 10-11 классов средних школ, студентов средних специальных учебных заведений, студентов высших учебных заведений.
Второе исследование проводится с ветеранами афганской войны. Интервьюерами выступают представители студенческой молодежи – участники первого исследования. Объем выборочной совокупности составит 50 человек. Предпочтение будет отдаваться ветеранам, не дававшим ранее интервью о своем участии в войне.
Третье исследование проводится с представителями молодежи, проводившими интервью с ветеранами войны в Афганистане. Объем выборочной совокупности составит 50 человек.
Кроме того, в начале и конце исследования будут провдены две фокус-группы, позволяющие более четко выявить групповые установки и знания молодежи об афганской войне и изменения, появившиеся в ходе их работы над проектом.
Для проведения интервью используется путеводитель (топик-гайд), в котором обозначены темы беседы. Интервьюер задает ряд открытых вопросов, в том числе дополнительных, уточняющих, ориентированных в целом на глубокое проникновение во внутренний мир информанта. Внутри некоторых тем присутствуют закрытые вопросы. Интервью длится около 1,5 часов. Проводится запись на диктофон. По ходу интервью интервьюер делает заметки в топик-гайде о невербальных проявлениях отношения к сказанному респондента, о недомолвках, умолчаниях, проявленных эмоциях и т.п.
Полученный материал подвергается процедуре, категоризации, качественно-насыщенного описания и выстраивания концепций. Используются методы классификации, кластеризации, аналитической индукции.

Цель

1. Сбор материала для формирования программы гражданско-патриотического воспитания молодежи на примере воспоминаний ветеранов афганской войны

Задачи

1. Дать характеристику представлений учащейся молодежи г. Йошкар-Олы о войне в Афганистане
2. Провести анализ представлений ветеранов войны в Афганистане о целях и смысле войны и их гражданской позиции
3. Провести сравнительный анализ изменения уровня представлений об афганской войне, патриотизма и гражданской активности молодежи до и после проведения глубинных интервью с ветеранами войны в Афганистане

Обоснование социальной значимости

Одной из главных проблем современного российского общества является отсутствие единого идеологического пространства.
В сознании населения тесно соседствуют две системы ценностей и жизненных установок, в корне противоречащих друг другу – советская, сформировавшаяся в период существования СССР и западная, принесенная извне в 1990-е гг.
Данная ситуация сама по себе чревата проблемами, ибо вызывает диссонанс как мнений, так и действий людей.
В истории России конца ХХ века существует ряд вопросов, обсуждение вызывает острые дискуссии.
Одним из самых заметных событий внешней и внутренней политики, и сейчас порождающим острые дискуссии, является война в Афганистане. Чем она все-таки была – преступной ошибкой советских руководителей, трагедией или последней попыткой в истории СССР силовым способом свои интересы. В любом случае, «права моя страна или нет, но это моя страна», а мужество и стойкость советских солдат во время этой войны никто всерьез не подвергал сомнению.
Знания молодежи об афганской войне в настоящее достаточно ограничены небольшим количеством времени, отведенным на эту тему в школе и ВУЗах. Есть и некоторое искажения представлений об афганской войне благодаря освещению в средствах массовой информации, фильмах и телепередачах.
История афганской войны в силу разных причин всегда рассматривалась через призму текущей политической ситуации (а в 80-ые гг. была сама по себе серьезным фактором внутренней и внешней политики).
И если в советское время иронию вызывали репортажи о советских солдатах, «мирно сажающих деревья и строящих школы» (хотя это тоже было), то с конца 1980-ых гг. советские солдаты в Афганистане представлялись оккупантами и убийцами, а их противники – благородными борцами за свободу (очевидно за свободу посадки опиумного мака).
Незнание своей правды о войне может вызвать принятие чужой точки зрения на нее. Эта точка зрения начала формироваться в постсоветский период и остается распространенной в настоящее время.
Однако Россия после бурных событий 90-ых гг. ХХ века начинает возвращаться на Восток. Этот процесс должен закончиться успешнее, для чего необходимым является сбор и анализ знаний о событиях прошлого, их правильная интерпретация.

География проекта

Республика Марий Эл

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Ветераны боевых действий в Афганистане