Проекты

Краткое описание

Проект "Учусь жить сам" направлен на обучение и подготовку молодёжи с ментальными особенностями к самостоятельному проживанию или проживанию с поддержкой через создание модели учебно-тренировочного пространства. Участниками проекта станут 28 человек - молодёжь с ментальными особенностями от 18 до 35 лет, посещающая Инклюзивный центр "Перспектива".
Актуальность проекта вызвана необходимостью создания учебно-тренировочного пространства для молодежи с ментальными особенностями 18+, где его участники не только получат навыки самообслуживания и пошагового выполнения бытовых задач, но и овладеют важными жизненными компетенциями, способствующими их дальнейшему движению к самостоятельной жизни. На базе действующего центра дневного пребывания для лиц с синдромом Дауна "Перспектива", который является уникальным в Краснодарском крае, для молодежи ментальными особенностями будут организованы курсы занятий по формированию навыков доступной бытовой деятельности, гигиенического самообслуживания, навыков пользования услугами социально-значимых учреждений с практической отработкой (выходами в магазин, аптеку, почту, кафе, театр и тд). В целях формирования знаний элементарной финансовой грамотности раз в два месяца будут организованы мастер-классы "Мои финансы", а также мастер-классы по речевой практике и организации досуга, способствующие расширению навыков социально-коммуникативной и досуговой деятельности. На протяжении всего проекта целевую группу ежедневно будут сопровождать волонтеры-тьюторы, которые станут для молодежи с ментальными особенностями наставниками и помощниками на пути в самостоятельную жизнь. В распоряжении организации имеется арендованный двухэтажный жилой дом, где есть всё необходимое для организации учебно-тренировочного пространства и продуктивного запуска предлагаемого проекта.
Благодаря реализации проекта целевая группа овладеет важными жизненными компетенциями в практических условиях учебно-тренировочного пространства. Организованные курсы занятий со специалистами проекта и поддержка волонтеров-тьюторов поможет адаптировать молодых людей с ментальными особенностями к жизни в социуме, научит самостоятельности в быту. Целевая группа проекта обучится пошаговому выполнению бытовых дел по дому, овладеет навыками самообслуживания и личной гигиены, умением осуществлять уход за собой, пользоваться услугами социально-значимых учреждений, овладеет знаниями элементарной финансовой грамотности, конструктивными приемами общения и навыками организации досуга. Впоследствии проект может стать стартом для развития в городе и близлежащих районах сопровождаемого проживания для молодёжи с ментальными особенностями, а также тиражироваться в других населенных пунктах края.
Деятельность по проекту будет широко освещена в социальных сетях, в городских и краевых электронных СМИ.

Цель

1. Обучение и подготовка молодёжи с ментальными особенностями к самостоятельному проживанию или проживанию с поддержкой через создание модели учебно-тренировочного пространства

Задачи

1. Сформировать и закрепить навыки доступной бытовой деятельности и знания элементарной финансовой грамотности
2. Способствовать формированию практических умений и навыков гигиенического самообслуживания
3. Расширить навыки социально-коммуникативной и досуговой деятельности

Обоснование социальной значимости

Неприспособленность к самостоятельной жизни – одна из главных проблем, с которой по мере взросления сталкиваются люди с ограниченными возможностями. До 18 лет они на постоянной основе находятся под опекой, с ними всегда находятся родители, опекуны или сотрудники медицинских учреждений. Все это приводит к тому, что человек не получает никаких бытовых навыков, не привыкает к трудовой деятельности и не умеет выстраивать социальные связи вне привычной обстановки. https://moluch.ru/conf/ped/archive/152/7898/
Зависимость от других людей или социальных институтов ограничивает адаптационные ресурсы личности и препятствует формированию адаптационных способностей. Именно в такой ситуации зависимости находятся лица с ментальными особенностями, социальный статус которых перешел из группы детей-инвалидов к взрослым инвалидам.
Молодые люди с ментальными особенностями, достигшие совершеннолетия, часто не могут жить самостоятельно, нуждаясь в таком же постоянном уходе своих родителей/опекунов/лиц, осуществляющих уход, которое они получали с детства. Но родители стареют, сил на уход у них становится с каждым днем меньше, а подросший ребенок – уже взрослый инвалид, становится обузой. Умирая, родители оставляют неспособных к самостоятельной жизни в обществе взрослых инвалидов.
В России готовой системы сопровождения, в которой можно было бы приобрести соответствующие навыки лицам с ментальными особенностями, нет. Существуют лишь психо-неврологические интернаты (ПНИ), куда после смерти родителей (законных представителей), отправляется молодой человек и находится на иждивении государства, без возможности самостоятельной жизни. В связи с этим постоянно актуализируется процесс поиска и внедрения новых эффективных практик, направленных на обеспечение максимально возможного развития таких молодых людей в условиях семейного воспитания, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни и интеграции в общество.
На протяжении последних лет такой эффективной практикой во многих регионах стали проекты учебно-тренировочных квартир, целью которых является подготовка молодых людей с ментальными особенностями к самостоятельной жизни, обучение их бытовым и средовым навыкам, позволяющим им наиболее полноценно жить в обществе. Нами был проведен анализ имеющегося в России опыта учебного (тренировочного) сопровождаемого проживания. https://osdom.org.ru/kak_obuchit/osobyh_molodyh_lyudej/trenirovochnye_kvartiry/#svet Пример реализации подобных проектов показывает положительную динамику развития личности молодых людей с ментальными особенностями, так в условиях тренировочного сопровождаемого проживания происходит полное «погружение» в смоделированные бытовые ситуации, что, приводит к выработке и последующему закреплению знаний и опыта по преодолению разных жизненно важных барьеров. https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/obzor-rossiyskikh-praktik-soprovozhdaemogo-prozhivaniya/
К сожалению, в нашей стране это пока точечные проекты, которые появляются по инициативе благотворительных фондов и НКО. В г. Армавире нет, и никогда не было аналогичного проекта. АГОО «Особенный ребенок» является единственной организацией в г. Армавире и близлежащих районах, которая имеет опыт социальной адаптации молодёжи с ментальными особенностями 18+. Так в 2021 году нами был открыт инклюзивный центр дневного пребывания «Перспектива», который успешно осуществляет свою деятельность. В стенах центра молодежь с ментальными особенностями ежедневно занимается с педагогами по коррекции речи, памяти, внимания и мышления, адаптивной физической культурой и лечебной физкультурой. В центре успешно функционирует мастерская мыловарения, где молодежь еженедельно изготавливает и реализует мыло ручной работы. При этом потребность целевой аудитории в получении услуг учебно-тренировочных квартир с каждым годом становится все более высокой: среди 28 семей с детьми с ментальными особенностями (получателей адресной помощи АГОО «Особенный ребенок») 95% признают наличие страха за будущее ребенка вне родительской опеки, 90% выражают потребность в получении детьми услуг социальной адаптации и лишь 7% подтверждают сформированность данных навыков у детей.
Предлагаемый проект «Учусь жить сам» позволит научить и адаптировать молодых людей с ментальными особенностями к жизни в социуме, самостоятельности в быту путем прохождения практической тренировки в реальных условиях бытовой жизни с помощью педагогов и волонтеров-тьюторов. Проект предполагает организацию на базе Инклюзивного центра «Перспектива» учебно-тренировочного пространства (по типу квартиры), оказывающего молодёжи с ментальными особенностями профессиональные услуги по обучению навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю, общения, элементарной финансовой грамотности и другим формам жизнедеятельности. Проект чрезвычайно актуален в настоящее время и займет логическое место в общей системе социальной реабилитации в городе и регионе.

География проекта

г. Армавир Краснодарского края

Целевые группы

1. Молодёжь с ментальными особенностями в возрасте от 18 до 35 лет