Проекты

Краткое описание

Одной из наиболее уязвимых областей психического развития личности в условиях внесемейного воспитания считается самооценка. Особую актуальность проблема формирования самооценки приобретает у воспитанников подросткового возраста, так как в данный период все трудности развития личности вне системы детско-родительских связей усугубляются и проявляются в гипертрофированном виде. А ведь в ходе социализации расширяются и углубляются связи общения человека с людьми, группами, обществом в целом, происходит становление в человеке образа его «Я». Самооценка - непременный спутник нашего «Я». С помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.
«Путь к себе!» — это проект для подростков с непростыми судьбами - воспитанниками детских домов. На протяжении 4 х месяцев 24 подростка из детского дома "Надежда" города Белово в возрасте от 14-17 лет будут вести работу над формированием адекватной самооценки. В этом им помогут психологи и эксперты в области индустрии красоты, этикета и творчества. Их задача — научить ребят видеть в себе достойного человека, ценить и уважать себя. С помощью программы, которая включает в себя групповые и индивидуальные занятия психолога по стабилизации самооценки. Результаты работы экспертов и психологов будут продемонстрированы через выполнения конкурсных задании на финальном мероприятии проекта- выпускной бал школы адекватной самооценки.

Цель

1. Формирование адекватной самооценки у подростков 14 - 17 лет, проживающих в детском доме "Надежда" г Белово

Задачи

1. Создание условий для формирования адекватной самооценки подростка
2. Изучение и прорабатывание адекватной самооценки подростков для формирования активной жизненной позиции и приобретения навыков для выражения себя.
3. Формирование адекватной самооценки

Обоснование социальной значимости

Одной из наиболее уязвимых областей психического развития личности в условиях внесемейного воспитания считается самооценка. В трудах отечественных ученых (М.И. Лисиной, И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых и др.), показано, что у воспитанников сиротских учреждений развитие всех аспектов самосознания и, его важнейшего компонента, самооценки, начиная с ранних этапов онтогенеза, качественно отличается от развития этих психических образований у сверстников, воспитывающихся в семье. Особую актуальность проблема формирования самооценки приобретает у воспитанников подросткового возраста, так как в данный период все трудности развития личности вне системы детско-родительских связей усугубляются и проявляются в гипертрофированном виде. Развитие самооценки ученые рассматривают в качестве основного психического процесса подростничества. Отклонения в развитии самооценки подростка могут выступить в качестве причин его неудовлетворенности собой, отсутствия самоуважения, неконструктивных, конфликтных отношений с окружающими. Таким образом, очевидна необходимость своевременного выявления и стабилизация отклонений в развитии самооценки у подростков, воспитывающихся в детских домах, обусловленных особенностями их социальной ситуации развития. Как правило, диагностика самооценки личности ограничивается выявлением ее уровня и адекватности.
Вместе с тем существует ряд других параметров, характеризующих самооценку личности. В психологической литературе выделяются такие ее характеристики, как: уровень самооценки, адекватность, устойчивость, дифференцированность, субъективная аргументированность.
Самооценка играет, большую роль в эффективности деятельности и становлении личности в подростковом возрасте. Это именно тот возраст, который характеризуется некоторыми физическими изменениями. В этот период происходит усиленное развитие личности. Этот возраст является переходом от стадии детства к стадии взрослости. В связи с этим у ребенка меняются жизненные ценности, устои, мораль и, соответственно, происходит пересмотр собственных взглядов, собственного «Я». И самооценка так же изменяется, либо в положительную ( адекватная), либо в отрицательную (неадекватная) сторону. На эти изменения оказывает, немало важное, влияние окружение, отношения со сверстниками, а так же условия проживания.
Изучив исследования, которые провели студенты психологического факультета, кафедра практической психологии Кемеровской области с уверенностью можно сказать, что на 90% уровень самооценки подростков, воспитывающихся в детском доме, не адекватнее уровня самооценки самооценки подростков, воспитывающихся в домашних условиях , И происходит это в основном из-за отсутствия возможности "прокачать" самооценку в условиях детского дома.
Для решения данной проблемы для работы с подростками приглашаться психологи и эксперты в области индустрии красоты, этикета и творчества. Их задача — научить ребят видеть в себе достойного человека, ценить и уважать себя. С помощью программы, которая включает в себя групповые и индивидуальные занятия психолога по стабилизации самооценки. Результаты работы психологов, экспертов и волонтеров будут продемонстрированы через выполнения конкурсных задании на финальном мероприятии проекта.

География проекта

г.Белово Кемеровская область

Целевые группы

1. Подростки 14 - 17 лет - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей проживающие в детском доме "Надежда" г Белово Кемеровская область