Проекты

Краткое описание

Международный конкурс юных чтецов «Живая классика» - это образовательный проект, направленный на популяризацию чтения среди подростков, расширение их читательского кругозора, популяризацию русского языка и литературы за рубежом. Проект способствует социализации и объединению школьников на основе общих культурных и духовных ценностей. Конкурс чтецов - это социальный лифт для подростков. Участники конкурса из более 500 населенных пунктов всех регионов России получают возможность проявить себя на федеральном уровне, получить опыт значимого публичного выступления, попасть в «Артек» и выступить на Красной площади перед зрителями и членами жюри - известными актерами, писателями, деятелями культуры. А подросткам из других стран участие в конкурсе дает мотивацию к совершенствованию русского языка и сохранению связей с русским миром.
В конкурсе участвуют подростки 10-17 лет. Участникам предлагается прочитать отрывок из любимого прозаического произведения вслух публике и жюри. Жюри выбирает победителей этапа, победители проходят на следующий этап и получают призы и грамоты, рекомендации жюри, навигацию в области литературы и поддержку преподавателей по актерскому мастерству. Для участия в конкурсе подростки проходят регистрацию и заводят личные кабинеты на сайте youngreaders.ru.
Конкурс проходит в 6 этапов от классного до суперфинала. На региональном этапе соревнования проходят на значимых площадках больших городов - в театрах, библиотеках, общественных пространствах. Участники получают призы, знакомятся, общаются между собой, узнают о сопровождающих мероприятиях конкурса. Главный приз, путевку в "Артек", получают 3 подростка из каждого региона и каждой страны-участницы.
500 участников попадают в "Артек" на смену "Живой классики", где учатся у педагогов театральных ВУЗов, занимаются в творческих литературных студиях. Здесь проходят отборочные туры, Всероссийский и Международный финалы: 30 ребят выступают перед всеми отрядами "Артека" - 4000 зрителей и звездным жюри (артисты, писатели, режиссеры). Суперприз - выступление 10 победителей на суперфинале в Москве, победители получают ценные призы, для них организуется культурная программа. Весь сезон конкурс сопровождает специальная программа: в регионы России приезжают преподаватели театральных ВУЗов, писатели, психологи. Они проводят встречи, мастер-классы, участвуют в работе жюри. Онлайн проходят литературные клубы – встречи подростков с писателями, журналистами, обсуждение прочитанного. Для участников создается видеокурс по актерскому мастерству, чтобы сделать доступным качественную подготовку к поступлению для жителя любого региона. Для ребят также разработано и постоянно совершенствуется специальное приложение по выбору книг - с его помощью можно выбрать произведение для выступления на конкурсе или самостоятельного чтения.
Для педагогов проводится свой конкурс чтецов (обучение проведению конкурса через личный опыт) и Гуманитарный педагогический форум для обмена опытом в области подросткового чтения.

Цель

1. Популяризация русского языка и русской литературы среди русскоязычных подростков в России и за рубежом.

Задачи

1. Замотивировать детей к чтению: создать систему мотивации к чтению, совершенствованию навыков читательской грамотности, актерского мастерства, грамотной русской речи для подростков из регионов России и других странах мира
2. Разработать программу повышения уровня компетенций педагогов из России и других стран мира в сфере подростковой литературы и актерского мастерства
3. Вовлечь в участие во взрослом чтецком конкурсе педагогов, оказывающих влияние на читательскую активность детей и подростков

Обоснование социальной значимости

В России всего 16 000 000 подростков в возрасте 10-17 лет. Наша гипотеза: 15% (2 400 000 человек) из них являются целевой группой проекта – это инициативные талантливые подростки. «Живая классика» в 2021 году провела опрос 260 участников конкурса о чтении, интересах, планах и участии в конкурсе. В опросе приняли участие ребята из ВСЕХ регионов страны, по большей части из небольших городов и поселков. Мы также опросили кураторов конкурса об их запросах и потребностях.
Проблема 1.
Результаты опросов показали, что во многих регионах России у активных, мотивированных подростков, обладающих актерским талантом, недостаточно возможностей реализовать свои способности в области публичных выступлений, актерского мастерства - в регионах страны мало событий и акций для подростков, связанных со сферой интересов читающих подростков с актерскими способностями (фестивалей, конкурсов, сценических выступлений). 58,8% ребят отмечают в опросе, что участие в творческих конкурсах для них - важный канал получения доступа к информации в интересующей их области и форма организации досуга. 77% отметили, что для них важна возможность выступать. Она является мотивацией к участию в чтецком конкурсе и важной возможностью усовершенствовать свои навыки выступлений, получить призы, посетить образовательные программы, съездить в «Артек». Отдельные проекты по поддержке читающих детей и конкурсы для актерски одаренных подростков обычно локальны (проходят на уровне школы/библиотеки/района), не выходя на федеральный уровень, не дают участникам значимых шансов на льготы при поступлении, контрактов с кино, театрами, сотрудничества с издательствами. Одаренные, инициативные читающие подростки не становятся заметны в своем регионе, им может не хватать уверенности в себе и опыта для поступлений в ВУЗы.

Проблема 2.
Во многих населенных пунктах России отсутствует качественная инфраструктура чтения, допобразования, включая специалистов в области подросткового чтения, актерского мастерства. В основном сильные профильные вузы гуманитарной направленности, актерские школы, курсы, специалисты сосредоточены в Москве и городах-миллионниках. Получить возможность учиться у них, качественно подготовиться к поступлению у многих подростков нет. При этом, согласно опросу подростков стать артистами хотят 48% опрошенных, актерами озвучания - 28%, режиссерами - 21%, филологами -17%, критиками и журналистами 21 и 23% соответственно. Согласно опросу 5 564 учителей школ и допобразования и 1870 библиотекарей, во многих населенных пунктах России не достаточно кружков и студий творческой направленности. Почти 50% респондентов отмечают особенную нехватку проектов для реализации творческих возможностей и обучения детей в маленьких населенных пунктах.
Эту проблему сейчас решают творческие региональные студии, дома творчества, кружки. Однако возможность пройти обучение у педагогов ведущих ВУЗов по актерскому мастерству и мастер-классы издателей, редакторов, писателей могли бы существенно улучшить возможности ребят в регионах выбрать профессию, стать компетентнее, поступить в желанный ВУЗ. Эту проблему могли бы решить записанные курсы с ведущими педагогами федеральных ВУЗов и поездки педагогов и писателей в регионы, возможность пройти прослушивание, не выезжая из региона. В конкурсе подростки из маленьких городов и поселков получают равные возможности с жителями мегаполисов.

Проблема 3:
Вокруг существующих в регионах акций и конкурсов не формируется сообществ читающих единомышленников, которые могут поддержать их в их интересах, придать им ценности.
Участие в совместных проектах и общение со сверстниками опрошенные подростки называют важным для них фактором и отмечают, что участие в конкурсе помогло им читать больше, что им интересно обсуждать книги. Им интересна литература вообще: 73% ребят хотели бы больше занятий литературой даже в школе! При этом у 76% нет факультатива, где читают и обсуждают НЕ школьную программу по литературе, а другие тексты, встречаются с авторами – так что потребность в этом очевидна. 50% ребят говорят о том, что выбирают книги для чтения по совету друзей – и в читающем сообществе подростков мотивация к чтению может быть значительно выше.
Для создания активного читательского и творческого подросткового сообщества необходимы проекты межрегионального, федерального и международного уровня.

4. Педагогам, библиотекарям сложно постоянно повышать свой профессиональный уровень, чтобы обеспечить детей качественным педагогическим сопровождением. Около 80% опрошенных педагогов и библиотекарей отметили, что хотели бы получать больше информации о новинках литературы и современных методах работы с подростками, чтобы обеспечить детей качественным педагогическим сопровождением.
Более 75% опрошенных отметили, что нуждаются в просветительских семинарах по механизмам для работы с талантливыми детьми.

Русскоязычные подростки за рубежом не достаточно мотивированы сохранять и совершенствовать русский язык, читать книги русских авторов. Конкурс является такой мотивацией.

География проекта

85 регионов России и 50 стран мира

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 10-17 лет, проживающие в регионах России (преимущественно активные и мотивированные, периодически читают книги и обладают актерским талантом)
2. Русскоговорящие подростки в возрасте 10-17 лет, проживающие в других странах мира