Проекты

Краткое описание

На территории Красноярского края в 2024 году в СИЗО-1 содержалось 162 несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных, прибывших из разных регионов Российской Федерации. Очень важным в условиях изоляции является формирование такой среды, в которой возможно развитие гармоничной личности. В Конвенции о правах ребенка сказано, что «каждый ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития». Актуальной является проблема криминальной зараженности среди несовершеннолетних. Как показывает практика, подростки прибывают в учреждения, уже имея опыт взаимодействия с криминальной средой. Так, изучение криминальной зараженности подростков (посредством опросника криминальной зараженности несовершеннолетних (ОКЗН)) показало, что большей части обследованных (61%) присущ средний уровень криминальной зараженности, треть выборки (29%) показала высокий уровень криминальной зараженности. При этом значительную часть из них составляют лица, которые воспитывались в детском доме или обучались в специальных школах закрытого типа. Кроме этого, исследование указывает на то, что подростки с высоким уровнем криминальной зараженности обладают низким уровнем осмысленности жизни и наоборот. Изучение смысложизненных ориентаций несовершеннолетних показало, что 34% подростков имеют средний уровень осмысленности жизни, низкий уровень был зарегистрирован у 63% подростков, из чего следует, что большинство подростков редко задумываются над смыслом жизни и не строят осмысленных планов на будущее. В связи с вышеизложенным, актуальным вопросом для пенитенциарной системы и общества в целом остается поиск эффективных путей оказания психологической помощи несовершеннолетним, профилактики их деструктивного поведения, поведенческих и личностных девиаций и рецидивной, повторной преступности. Сложность этого вопроса заключается в том, что само по себе пенитенциарное учреждение представляет собой крайне ограниченные возможности для применения многих методов работы с подростками. В связи с чем, на сотрудников СИЗО ложатся дополнительные задачи, направленные на развитие всесторонне развитой личности ребенка, а также на создание таких условий, которые будут способствовать ощущению безопасности и защищенности, созданию положительного эмоционального фона. Для решения этой задачи психологами СИЗО и СИБУП будет разработана и внедрена комплексная программа по психологическому сопровождению подростков, их патриотическому и физическому воспитанию, направленная на коррекцию криминальных поведенческих установок посредством специально созданных условий (сенсорной комнаты, интерактивной гостиной, модульной спортивно-игровой площадке). Прогностичность при таком подходе воздействия на личность несовершеннолетнего правонарушителя в условиях Следственного изолятора очевидна: это не только выполнение заказа государства и общества на воспитание полноценного и всесторонне развитого гражданина, но и помощь самому подростку.

Цель

1. Разработка и внедрение комплексной программы для несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных, направленной на коррекцию криминальных поведенческих установок и формирование позитивных жизненных стратегий посредством специально созданных условий (сенсорной комнаты, интерактивной гостиной, модульной спортивно-игровой площадки).
2. Профилактика повторной преступности, обретение ими способности к успешному социальному функционированию в обществе после участия в данной программе.

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта
2. Разработать комплексную программу "Ты не последний герой", направленную на коррекцию криминальных поведенческих установок и формирование позитивных жизненных стратегий у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных
3. Создание условий для внедрения комплексной программы "Ты не последний герой"
4. Организовать регулярные занятия и мероприятия в рамках комплексной программы, включая физические тренировки, патриотические мероприятия и психокорреционные сессии
5. Разработать систему мониторинга и оценки эффективности программы, включая сбор данных о динамических изменениях несовершеннолетних

Обоснование социальной значимости

Рассматривая внутренний мир подростка, находящегося в изоляции от внешнего мира и социального общества, нельзя пройти мимо тех условий, в которых находится подросток, ибо они влияют на его мировоззрение и восприятие окружающей среды. Социальная изоляция – это, безусловно, особая сфера. Воспитание, исправление, перевоспитание в условиях социальной изоляции составляют некоторые сложности. Это процесс весьма трудный и противоречивый. Подростковый возраст богат переживаниями, трудностями и кризисами. В этот период складываются, оформляются устойчивые формы поведения, черты характера, способы эмоционального реагирования. Для детей, находящихся в местах лишения свободы, в большинстве случаев вследствие грубой социально-педагогической запущенности, психологической и социальной депривации, характерна общая черта – у многих упущены сензитивные периоды. Вследствие перечисленных причин и вынужденной изоляцией от общества у подростков наблюдаются скудные представления о нормах социального поведения. Так, проведенные исследования по рецидивной преступности (согласно многофакторному личностному опроснику Р. Кеттела) показали, что по фактору G (низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения) 64% несовершеннолетних имеют средний уровень нормативности поведения, что указывает незрелость сформированности ценностных ориентаций, личностной позиции, способность реагировать в зависимости от ситуации и принимать нормы поведения той среды, в которой они находятся, будь она криминальная, асоциальная. Низкие показатели по фактору G имеют 9% подростков из чего следует, что данная категория несовершеннолетних стремятся к асоциальным поступкам, отказам от выполнения установленных правил в сочетании с импульсивностью, беспринципностью. Это подростки, пользующиеся моментом, ищущие выгоду в ситуации. Избегают правил. Соответственно такие особенности личности могут осложнять отбывание наказание подростков в условиях изоляции, в связи с чем, эти подростки нуждаются в организации коррекционной и профилактической работы со стороны сотрудников с целью недопущения деструктивного поведения. У большинства детей наблюдается низкий уровень познавательной активности. Круг интересов сужен, побуждение к получению новых знаний снижено. Так, согласно исследованиям, 78% несовершеннолетних с повторным преступлением и 83% несовершеннолетних, впервые совершившие преступления имеют низкие показатели по фактору «В» (интеллект) (согласно многофакторному личностному опроснику Р. Кеттела), из чего следует, что большая часть подростков, находящихся в конфликте с законом, имеет преимущественно конкретное мышление, сниженную оперативность мышления, ригидность мышления, недостаточный уровень общей вербальной культуры, они испытывают затруднения в решении абстрактных задач, что может быть обусловлено низким интеллектом, социально-педагогической запущенностью, либо являться следствием снижения функций в результате психопатологии. Эти данные подтверждаются информацией из личных дел осужденных (по результатам судебно-психиатрической экспертизы большинство осужденных имеют эмоционально-неустойчивое расстройство личности, либо другие психопатологии). Некоторые не уверены в себе, от ребенка можно услышать: «Я это не умею», «У меня это не получится». Они пассивны, их трудно увлечь какой – либо деятельностью. У некоторых, напротив, наблюдается избыточная активность, импульсивность и повышенная возбудимость. Многие дети, содержащиеся в условиях СИЗО, не умеют работать самостоятельно, необходим постоянный организующий и обучающий контроль. У подростков правонарушителей наблюдается: неправильное формирование способов игровой и учебной деятельности; неумение контролировать свое поведение; низкий уровень развития самоконтроля и самооценки; чрезмерная робость, ранимость или повышенная обидчивость. Следует отметить, что в условиях пенитенциарной системы содержатся особенные подростки, остро нуждающиеся в условиях, способствующих повышению познавательной активности, заинтересованности, формированию социально значимых моделей поведения, развитию личностных особенностей, которые помогут подростку стать законопослушным гражданином. Всестороннее развитие личности – сложный и трудоемкий процесс воспитания. А в условиях пенитенциарных учреждений реализация данной задачи составляет некоторые сложности. Основные направления работы в нашей программе – это военно-патриотическое воспитание, повышение гражданской ответственности и правовой культуры, привитие нравственных и духовных качеств, укрепление физического здоровья, в том числе посредством организации досуговой деятельности и реализации психокоррекционных программ с использованием ресурса сенсорной комнаты.

География проекта

Красноярск (ФКУ СИЗО-1 ГУФСИН России по Красноярскому краю, ул. Республики, 72).

Целевые группы

1. Несовершеннолетние подозреваемые, обвиняемые и осужденные в возрасте от 14 до 18 лет, находящиеся в ФКУ СИЗО-1 ГУФСИН России по Красноярскому краю.
2. Психологи ГУФСИН, СИЗО, преподаватели Сибирского института бизнеса, управления и психологии.