Проекты

Краткое описание

Проект "Система Профи НДР" - это образовательная лаборатория для педагогов, родителей и учащихся сельских школ (Наставники-Дети-Родители).
Лаборатория предполагает площадки по 3 направлениям: 1. для детей профориентация "Планета компетенций"; 2. для родителей «Проактивно, перспективно, продуктивно »; 4. для педагогов «Школа наставничества - «Планета компетенций- кузница профессий».
В рамках проекта будут осуществляться выездные образовательные интерактивные 2 дневные тренинги: для школьников: тестирование по профориентации, составление образовательных и профессиональных маршрутов (в рамкам мастер-класса для педагогов); для родителей: собрания, беседы; для педагогов: тренинги; для директоров сельских школ и методистов управлений образования/ отделов образования: помощь в разработке районных планов и программ с мероприятиями по профориентации.
После проведения выездных семинаров будут запущены:
для педагогов - долгосрочные-тренинг курсы по развитию компетенций;
для школьников - массовые тестирования (психолого-педагогические, профориентационные)
для родителей - консультационная и информационная помощь и поддержка.
Результатом проекта станут:
-разработка адаптивной тетради для школьников- “Проф НДР”;
-методические рекомендации, демо-наборы и “Handbook” для наставников:
- программы по тестированию школьников с составлением образовательных маршрутов и планов по развитию навыков;
- организация профильных выездных оздоровительных смен и детских площадок при школах во время осенних, зимних, летних каникул по профессиональному самоопределению учащихся "Город Профессий".
- будут централизованно разработаны инновационные образовательные программы по профориентации для школьников с мероприятиями, кружками и планами развития образовательных маршрутов с учетом специфики сельских школ и существующих ресурсов (классные руководители, педагоги дополнительного образования);
-разработана платформа и приложение для максимальной автоматизации проведения тестирования, составление ИОМ с рекомендациями и возможность формирования модулей для дополнительного обучения;
- созданы YouTube и IGTV каналы + медийный план: освещение проекта; освещение работы на местах; МК+полезные видео; мультипликация; вебинары (просветительская и информационная работа);
-проведение Фестиваля пед команд "Система Профи НДР"

Цель

1. Организация образовательной лаборатории для педагогов и учащихся сельских школ «Система Профи НДР», в рамках которой к 2022 году сформировать и внедрить универсальную модель программы по профориентации для школ «Планета компетенций"на дистанционной платформе, разработать дистанционный долгосрочный тренинг курс "Школа наставничества", выездные семинары и программы летних и каникулярных профильных смен для детей в лагерях и школьных площадках, адаптивные методики и портфолио проекта с менторским сопровождением.

Задачи

1. Подготовить информационно-аналитическую и организационно-ресурсную базу для реализации проекта и разработать новые механизмы работы и взаимодействия педагогических работников, наставников, детей и родителей.
2. Разработать типовую адаптивную методику и типовые адаптивные программы в области профессионального самоопределения школьников.
3. Разработать критерии оценки проектов и мероприятий в области профессионального самоопределения школьников.
4. Создать единую дистанционную площадку для системной работы с детьми по созданию ИОМ, ориентированных на адресную и содержательную работу с каждым ребенком персонально с разработкой платформы по тестированию учащихся с личным кабинетом для отслеживания успехов, прохождения ОМ и достижений.
5. Сформировать портфолио проекта, наполнить его материалами, статистиками, аналитикой, кейсами, методиками, программами, сценариями мероприятий для дальнейшей работы проекта.
6. Ведение информационной работы и популяризации профессий на селе, просветительской работы о профессиях и наставничества в области профессионального самоопределения школьников для педагогических работников, психологов, методистов, родителей, детей с целью развития и автоматизации процесса создания ИОМ
7. Разработать программу профильных смен в оздоровительных лагерях Республики Коми для детей 12-17 л. по профориентационному самоопределению, организовать во время осенних, зимних, летних каникул профильные смены в оздоровительных лагерях Республики Коми и площадки дневного прибывания для детей 12-17л.
8. Провести образовательные семинары для команды проекта через практико-ориентированные подходы, мозговые штурмы.
9. Провести форсайт сессий, мозговых штурмов и симпозиумов с планированием работы по профориентации в школах и на районных уровнях, с составлением программ по профориентации с учетом специфики школ, местности, существующих ресурсов.
10. Подготовка и проведение Фестиваля Пед команд "Система Профи НДР"
11. Разработать и опубликовать 3 выпуска издания "Система Профи НДР"
12. Разработать и выпустить раздаточные материалы для наставников (HandBook и Демо-набор) и детей(рабочие тетради) - участников проекта.
13. Разработать и наполнить долгосрочный -тренинг курс для наставников (13 модулей) на 18 месяцев с сопровождением инструкторов, менторов и тернеров (формирование содержания модулей ДТК и развития профессиональной компетентности педагогических работников и наставников).

Обоснование социальной значимости

Тенденции современной жизни общества, характеризующиеся ростом обновления информации и технологий, обуславливают необходимость развития у личности таких качеств как, адаптивность, целеустремленность, активная жизненная позиция, умение принимать оптимальное решение в условиях дефицита времени и информации. Все это приводит к созданию инновационных образовательных программ, способных улучшить и повысить качество жизни подрастающего поколения, облегчить профессиональное самоопределение личности в рамках непрерывного образования. Выделим круг проблем, мешающих вести качественную подготовку по профессиональному самоопределению школьников:1.На сегодняшний день в сельских школах и школах города Сыктывкар Республике Коми отсутствуют инновационные образовательные программы, поэтому часто выпускники Республики, поступая в вуз или начиная профессиональную деятельность, быстро разочаровываются в своем выборе. 2.Проанализировав воспитательную программу сельских школ 13 районов Республики Коми (были проанализированы сайты УО/ОО и ОУ): Сыктывдинский, Троицко-Печорский, Ижемский, Княжпогостский, Корткеросский, Прилузский, Сысольский, Усть-Вымский, Усть-Куломский, Усть-Цилемский, Удорский, Вуктыл, Койгородский, в том числе 10 школ города Сыктывкар, а также районные центры дополнительного образования детей Республики Коми, выявилось, что в школах не выстроена система работы с детьми по индивидуальным образовательным маршрутам, ориентированная на адресную и содержательную работу с каждым ребенком персонально, нет инновационных образовательных программ, направленных на развитие навыков 21 века (soft skills), которые помогли бы сформировать пространство профессиональных проб для учащихся школ. 3.В перечисленных районах не созданы инфраструктуры разных форматов, отвечающие широкому спектру интересов и потребностей школьников, нет эффективной модели взаимодействия с вузами Республики Коми и предприятиями. У подростков сельских районов (в том числе и город Сыктывкар) нет возможности двигаться по намеченной траектории развития. В перечисленных районах также не разработаны программы воспитательной работы с позиции наставничества и тьюторства. 4. В целом по вышеупомянутым районам не ведется работа с выпускниками дошкольных образовательных учреждений и начальной школы по профилактике и коррекционной работе с детьми с ЗПР и СДВГ. Работа на этапе подготовки к школе и 1 классе поможет детям лучше адаптироваться в школе, снизить риски отставания и повысить уровень освоения программы.

География проекта

Сельские районы Республика Коми (Сыктывдинский, Троицко-Печорский, Ижемский, Княжпогостский, Корткеросский, Прилузский, Сысольский, Усть-Вымский, Усть-Куломский, Усть-Цилемский, Удорский, Вуктыл, Койгородский).

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. учителя, педагоги дополнительного образования.
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья
5. Молодежь и студенты