Проекты

Краткое описание

Проект "Шахматный путь" проводится для школьников 6-10 классов, занимающихся шахматами, проживающими в г. Ижевске для помощи в выборе профессии в мире шахматного образования, повышения мотивации к занятиям по шахматам. Проект состоит из трех модулей: я-организатор, я-педагог, я-судья. Каждый модуль состоит из теоретического обучения и практической работы - когда участник получает практику на мероприятиях по теме соответствующего модуля. На обучении по модулю «Я организатор» участники узнают: зачем нужны организаторские способности, где их можно применить в обычной жизни. Как планировать мероприятия, где и как набирать участников. Где искать ресурсы для воплощения своей идеи. В рамках модуля «Я судья» школьники познакомятся с правилами судейства. Узнают, как должен вести себя судья во время турнира. Какие опасности могут подстерегать начинающего судью и как с ними справится. Модуль «Я педагог». Участникам будут рассказаны особенности преподавания шахмат. Кто такой тренер, чем тренер отличается от учителя, который преподаёт в школе. Какие навыки и знания нужны для проведения занятий. Как их можно применить в обычной жизни. Научатся владеть шахматной методикой преподавания шахматной игры первого года обучения, познакомятся с историей шахматной игры. Практические навыки участник получат при участии в мероприятиях проекта. Судейские навыки будут отрабатываться на республиканском соревновании среди школьников 1,2 классов «Дебют», где участники проекта выступят в качестве помощников судей. Организаторские навыки участники получат при проведении мероприятий в рамках профильной смены, а также при организации курса для подростков и старших школьников "Учусь играть в шахматы". На профильной смене пройдут образовательный модуль который состоит из 6 часов занятий: 3 часа теоретической и 3 часа практической подготовки. После обучения будет организована досуговая и спортивная деятельность, которая будет способствовать развитию коммуникативных навыков, возможности провести время в кругу сверстников-единомышленников, школьники смогут приобрести новых друзей. Педагогические навыки будут формироваться на курсе «Учусь играть в шахмат», рассчитанный для подростков и школьников старших классов, не умеющих играть в шахматы. На курсе участники модуля "Я-педагог" выступят преподавателями курса при помощи наставников опытных тренеров по шахматам. Для повышения мотивации у каждого участника будет маршрутный лист своего успеха. Чем больше модулей охватывает участник проекта, тем выше шансы получить призы. Итогом проекта станет церемонии подведения итогов. В рамках проекта: в ходе обучения и практики участники не только познакомятся с новыми основами профессий в шахматном мире, но и приобретут гибкие навыки, которые на сегодняшний день являются востребованными. Данный проект является уникальной практикой для Удмуртии и одновременно актуальной, так как судей, организатор и педагогов не хватает, для того, чтобы у каждого ребенка была возможность заниматься шахматами.

Цель

1. Вовлечь в судейскую, организаторскую, педагогическую деятельность школьников 6-10 классов г. Ижевска, увлекающиеся шахматной игрой.

Задачи

1. Информировать школьников 6-10 классов г. Ижевска, любители игры в шахматы о проекте и его мероприятиях.
2. Повысить уровень знаний у школьников 6-10 классов г. Ижевска о судейской, педагогической и организаторской деятельности.
3. Создать условия, для получения школьниками 6-10 классов г. Ижевска практических навыков, на основании полученных знаний.

Обоснование социальной значимости

В городе Ижевске особое внимание обращается на шахматное образование, реализуется проект «Шахматы в школах», цель которого познакомить школьников с шахматной игрой. Согласно данным Министерства образования и науки Удмуртии - количество школ, в которых преподают шахматы составляет 92,1 % (пункт 8.1. справка от министерства образования). Учащиеся с 1 класса начинают заниматься шахматами, участвовать в турнирах. Однако к 5-8 классу заниматься шахматной деятельностью продолжают немногие. По наблюдениям педагогов 60% подростков теряют интерес к шахматам и не чувствуют себя реализованными, потому что не занимают призовые места на городских и региональных олимпиадах и чемпионатах. "Немаловажной причиной большинство тренеров считают отсутствие у учеников прогресса и роста спортивных результатов". https://infopedia.su/24xe69f.html (пункт 8.1. аналитическая справка). Вследствие этого подростки уходят из мира шахмат, т.к. не видят возможности себя реализовать в мире шахмат, при этом не все находят себя в других видах деятельности. Главная потребность периода — найти свое место в обществе, быть «значимым» — реализуется в сообществе сверстников. У подростков возможность широкого общения со сверстниками определяет привлекательность занятий и интересов. Если подросток не может занять удовлетворяющего его места в системе общения в классе, он «уходит» из школы и психологически, и даже буквально. Динамика мотивов общения со сверстниками на протяжении подросткового возраста: желание быть в среде сверстников, что-то делать вместе (10—11 лет); мотив занять определенное место в коллективе сверстников (12 —13 лет). Накопление опыта в разных видах общественно полезной деятельности активизирует потребность 12 —13-летних в признании их прав, во включении в общество на условиях выполнения определенной, значимой роли. В 14—15 лет подросток стремится проявить свои возможности, занять определенную социальную позицию, что отвечает его потребности в самоопределении. (Данные из учебника "Возрастная психология" Кагермазова Л.Ц., д.п.н., https://clck.ru/UuSrH). На сегодняшний день шахматном мире кроме игры в шахматы нечего предложить подросткам. При этом, в мире шахматной игры можно реализовать себя не только как спортсмен. На сегодняшний день не хватает организаторов событий, судей и педагогов (тренеров) по шахматам. Также важно отметить, что Министерство просвещения Российской Федерации реализует профориентационные проекты, в том числе в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». https://edu.gov.ru/career_guidance Из Послания президента РФ Федеральному собранию: «Нам нужно выстроить современную профориентацию». В Удмуртской Республике об актуальности этой проблемы говорили на республиканской августовской конференции педагогических работников «Год педагога и наставника: новые вызовы, возможности, решения». В рамках трека «Профориентация» были организована дискуссионная площадка на которой выступила заместитель министра образования и науки УР Елизавета Романова. Она подчеркнула важность создания эффективной системы профориентации для молодежи, которая поможет учащимся получить основные компетенции и навыки для успешного профессионального развития. https://udmedu.ru/about/info/news/21199/ Родители часто испытывают затруднения при оказании помощи своему ребенку в выборе профессии и развитию ранних профессиональных навыков. Чтобы избежать уход подростка и способствовать появлению новых кадров в сфере шахмат, наш проект предлагает подростку попробовать себя в других ролях: роль судьи на турнире по шахматам, организатор шахматных мероприятий и тренер-преподаватель. Опрос, проведенный нами среди школьников 6-10 классов показал заинтересованность в изучении новых аспектов шахмат (аналитическая справка пункт 8.1., опрос https://forms.gle/hgzuS6zjNxNXvbuNA) В ходе проекта ребенок сможет получить базовые знания по каждому модулю, а также применить эти знания на практике в рамках запланированных мероприятиях выступая в качестве: организатора-волонтера, помощника судьи и помощника-преподавателя курса для взрослых. Таким образом подросток сможет удовлетворить свои возрастные потребности, сможет продолжить заниматься шахматной деятельностью (на профессиональном уровне) и с другой стороны такая "профориентация" позволит ему познакомиться с разным видом работ и возможно связать с этим свое будущее. Также стоит отметить, что участники в ходе проекта приобретут гибкие навыки: самоорганизованность, работа в команде, коммуникация, публичные выступления - которые важны для любого специалиста нашего времени, то есть пригодятся им как в как в обычной жизни, так и в будущей профессии. Проект имеет отложенный социальный эффект, после завершения проекта школьники станут помощниками учителям физической культуры, педагогам дополнительного образования, педагогам -организаторам в вопросах проведения мероприятий, соревнований в школах. т.к. зачастую школьные педагоги перегружены.

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. Школьники 6-10 классов г. Ижевска, любители шахматной игры.