Проекты

Краткое описание

В последнее время все больше внимания стало уделяться проблеме изучения различных ментальных расстройств у детей. К сожалению, в настоящее время проблема ментальных нарушений у детей плохо изучена и очень многие вопросы в ней остаются открытыми, что затрудняет процессы обучения, воспитания и коррекции таких детей. Это связано с тем, что ментальные нарушения проявляются в очень разных формах, при различных уровнях интеллектуального и речевого развития.
Многочисленную группу составляют дети с расстройствами аутистического спектра. По статистике в действительности таких детей с ментальными нарушениями гораздо больше. Это связано с тем, что нарушения проявляются в очень разных формах, при различных уровнях интеллектуального и речевого развития. Детей с нарушениями можно встретить как в специальном, так и в обычном детском саду. Отличительная особенность таких детей заключается в том, что они испытывают огромные трудности во взаимодействии с другими людьми, в общении, социальной адаптации и требуют специальной поддержки.
В городе Новосибирске на базе МБДОУ детского сада № 281 на сегодняшний день открыта группа компенсирующей направленности, которую посещают дети с ментальными нарушениями это - расстройство аутистического спектра - 7 детей, легкой умственной отсталостью - 3 ребенка, синдромом Дауна -1 ребенок, с выраженной задержкой психического развития - 3 ребенка, при которых наблюдаются нарушения социального взаимодействия и как следствие трудности социализации. В данной группе дети от 5 до 8 лет.
Таким образом для дальнейшей работы и оказанию коррекционной помощи детям и родителям нужна «Волшебная комната» для развития и психокоррекции. Такая комната - это «доктор» для детей с ментальными нарушениями, которая используется как одно из средств коррекционно-развивающей работы, способствует укреплению психического и физического здоровья. Она предназначена для оказания комплексной помощи детям (и взрослым): это и развитие психических процессов, и снятие эмоциональной напряженности, и мышечной усталости, а также достижение состояния релаксации и душевного равновесия. Пребывание в комнате способствует улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойства, агрессивности, снятию нервного возбуждения и тревожности, нормализации сна, активизации мозговой деятельности, ускорению восстановительных процессов после заболеваний.

Цель

1. Расширение жизненного пространства, смена впечатлений и видов детской деятельности, повышение эффективности мероприятий, направленных на улучшение психофизического и эмоционального состояния здоровья с помощью мультисенсорной среды.

Задачи

1. 1. Снижение мышечного и психоэмоционального напряжения, достижение состояния релаксации и душевного равновесия
2. 2. Активация различных функций центральной нервной системы за счет создания обогащенной мультисенсорной среды.
3. 3.Формирование восприятия цвета, звука, ритма (стимулирование сенсорной чувствительности).
4. 4. Снижение состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло.
5. 5. Развитие позитивного общения детей и взаимодействия друг с другом

Обоснование социальной значимости

В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья относится к группе риска. И самая многочисленная группа - дети с ментальными нарушениями. По данным ЮНЕСКО и ВОЗ, на 100 школьников приходится до пяти человек с нарушениями интеллекта, на каждые 800 новорожденных появляется один малыш с синдромом Дауна.
Ментальные нарушения – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию и поведению. В целевую группу проекта входят дети с ментальными нарушениями 15 воспитанников. Эту группу сопровождают специалисты ДОУ. Новосибирская область, г. Новосибирск, Дзержинский район, пр. Дзержинского 30 А. МБДОУ д/с №281.
Поиск эффективных форм коррекционного воздействия на детей с ментальными нарушения является одним из актуальных направлений совершенствования их воспитания. Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, чтобы оказать психологическую помощь и поддержку семьям в адаптации к сложившимся условиям, связанным с особым статусом ребенка. Не у каждого родителя есть возможность посещать реабилитационные центры.
Все больше специалистов признают необходимость оказания помощи не только ребенку с ментальными нарушениями, но и всей его семье, так как без сотрудничества с родителями, без обучения их специальным формам взаимодействия с ребенком реализовать коррекционные задачи не представляется возможным. Родителям детей с особенностями при всей их направленности на помощь ребенку часто достаточно трудно осваивать способы коррекционного взаимодействия с ним. Особую важность при работе в данном направлении приобретает оказание психологической помощи и поддержки семьям в адаптации к сложившимся условиям, связанным с особым статусом ребенка. Мы считаем целесообразным ввести в организацию учебно-воспитательного процесса «Волшебную комнату».
Волшебная комната развития и психокоррекции для детей с ментальными нарушениями – это комната организованная особым образом, включающая множество различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, на вестибулярные рецепторы. В подобной окружающей среде с помощью варьирования различных составляющих ее элементов создается ощущение комфорта, что помогает установить положительный контакт между специалистами.
Комната предназначена для психологической разгрузки, релаксации, где ребёнок (или взрослый), пребывая в безопасной и комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, самостоятельно или при незначительном сопровождении специалиста исследует окружающее.
Комната будет с успехом применяется при следующих заболеваниях и состояниях:
• психоневрологические нарушения, так как воздействие на мозг сенсорными стимулами через 10 – 15 минут пребывания в волшебной комнате способствует достижению состояния релаксации.
Таким образом – это комната-доктор, которая используется как одно из средств коррекционно-развивающей работы, способствует укреплению психического и физического здоровья. Она предназначена для оказания комплексной помощи детям (и взрослым): это и развитие психических процессов, и снятие эмоциональной напряженности, и мышечной усталости, а также достижение состояния релаксации и душевного равновесия.
То есть, из выше сказано, можно определить цель занятий в комнате – Расширение жизненного пространства, смена впечатлений и видов детской деятельности, повышение эффективности мероприятий, направленных на улучшение психофизического и эмоционального состояния здоровья с помощью мультисенсорной среды.
В коррекционной работе с гиперактивными, возбудимыми, агрессивными, расторможенными детьми мы применяем элементы психокоррекционной разгрузки в группе, но работа мало эффективна, так как недостаточно современного мультимедийного оборудования.
В группе есть несколько активных зон: песочная; светотворчество (лампа для релаксации); воздушно-пузырьковая труба «Вдохновение». Она сочетает в себе как внешний эффект, так и множество полезных функций – это и зрительная стимуляция, и релаксация, и стимуляция тактильных ощущений, и богатый спектр интерактивных возможностей. Смотря на трубу, дети расслабляются, восстанавливают силы.
После таких занятий у детей наблюдаются спокойствия, отсутствия аффективных вспышек. Такие уголки — это самые любимые уголки всех детей, находящихся в компенсирующей группе, но у таких детей с ментальными нарушениями должна быть комната с мультимедийным оборудованием, где дети могут чувствовать себя более свободно и комфортно.
Следовательно, «волшебная» комната будет оказывать положительное воздействие на психофизическое и эмоциональное здоровье детей, а это значит, что «волшебную» комнату целесообразно использовать в МБДОУ д/с №281 как мощный инструмент специалистов и здоровьесберегающие технологию.

География проекта

630015 Новосибирская область, г. Новосибирск, Дзержинский район, пр. Дзержинского 30 А

Целевые группы

1. Руководитель проекта (заведующий), старший воспитатель, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-дополнительного образования, воспитанники 5-8 лет.