Проекты

Краткое описание

Проблема асоциального поведения подростков была и остается острейшей проблемой современного общества и государства. Именно поэтому проект направлен на повышение правовой грамотности подростков и родительского сообщества, на профилактику асоциального и девиантного поведения несовершеннолетних, которое может привести их к деструктивным формам поведения. Проект имеет несколько целевых групп: непосредственную (несовершеннолетние 12-16 лет) и опосредованную (социальное окружение несовершеннолетних, их семьи, специалисты органов профилактики и т.д.)
В условиях кризиса современного общества и изменения ценностных установок подрастающего поколения возрастает количество подростков в детско-юношеской среде, склонных к асоциальному поведению. Причинами такого поведения являются, в том числе, поиск несовершеннолетними в период взросления подходящего им способа самоопределения и интеграции в общество. Эмоциональная нестабильность и отсутствие авторитетной модели поведения приводят подростков в процессе поиска к неосознанному замещению конструктивных способов взаимодействия агрессивными и разрушительными. Подростки очень часто не имея жизненного опыта осваивают жизнь методом проб и ошибок.
Медиативные технологии являются одним из способов профилактики асоциальных явлений среди несовершеннолетних, позволяющих сформировать у подростка новую модель коммуникации в целях социализации в обществе. Имея способность корректно сформировать и донести другим членам социума и своей семье собственные идеи, мысли, желания экологичным способом, подросток реализует собственный потенциал и получает искомое признание себя в обществе.
В рамках проекта планируется проведение индивидуальных консультации несовершеннолетних и их семей, семинарские занятия для родителей и подростков, семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по различным программам «Правовая грамотность», и «Коммуникация семейных взаимоотношений», осуществление консультативных индивидуальных приемов психолога, а также консультативных приемов профессиональными медиаторами, семинаров тренингов для специалистов государственных органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и организаций, осуществляющих деятельность по сохранению, обеспечению благоприятного развития семьи и профилактике асоциального поведения несовершеннолетних. Специалисты смогут повысить свои профессиональные навыки и компетенции в работе с несовершеннолетними за счет использования медиативных технологий при сопровождении семей через поиск ресурсов внутри семьи для благоприятной социализации ребенка и профилактики асоциального поведения.
Для обсуждения целей и задач проекта, их реализацию,а также для обмена практическим опытом и выстраивания межведомственного взаимодействия в рамках проекта будут организованы круглые столы, дискуссионные площадки, Международная практическая конференция по медиации.

Цель

1. Минимизация деструктивной коммуникации у несовершеннолетних 12-16 лет с асоциальными формами поведения путем применения медиативных технологий, направленных на формирование конструктивных детско-родительских отношений, повышение правовой грамотности и на благоприятную социализацию несовершеннолетних.
2. Повышение профессиональных компетенций у специалистов государственных органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и организаций, осуществляющих деятельность по сохранению, обеспечению благоприятного развития семьи и профилактике асоциального поведения несовершеннолетних, в т.ч. состоящих на учете в органах профилактики путем внедрения медиативных технологий в работе с несовершеннолетними и их семьями

Задачи

1. Информирование родительского сообщества и специалистов органов системы профилактики безнадзорности и организаций, чья деятельность направлена на обеспечение благоприятного развития семьи и профилактику асоциального поведения подростков о возможностях медиативных технологий в сложных ситуациях
2. Повысить правовую грамотность участников проекта: подростков 12-16 лет, в т.ч. совершивших правонарушения и преступления и стоящих на одном из видов учета в органах профилактики и родительского сообщества, имеющих несовершеннолетних детей
3. Формирование конструктивных детско-родительских отношений, благоприятного развития семьи, а также создания комфортных условий для воспитания детей
4. Взаимодействие с государственными органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, общественными организациями и организациями, осуществляющими деятельность по сохранению, обеспечению благоприятного развития семьи и профилактике асоциального поведения
5. Развитие у специалистов государственных органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений и организаций, осуществляющих деятельность по сохранению, обеспечению благоприятного развития семьи и профилактике асоциального поведения навыков и компетенций работы со сложными ситуациями

Обоснование социальной значимости

Проблема асоциального поведения несовершеннолетних была и остается острейшей проблемой современного российского общества и государства. Сегодня в российском государстве происходят серьезные перемены, которые ведут к перестройке психологии человека (особенно молодого), его взглядов, привычек, убеждений, нравственных ценностей и социальных ролей. Не все из них могут адаптироваться к этим переменам. Несовершеннолетние 12-16 лет являются группой населения, наиболее чувствительной к социальным и психологическим стрессам. Именно среди подростков наблюдается резкий рост конфликтных, недисциплинированных, не умеющих владеть собой людей, проявляется тенденция к радикализации поведения молодежи.
Целевая группа проекта несовершеннолетние 12-16 лет. Данный возрастной период зачастую усугубляется напряженностью отношений с родителями, появлению конфликтных ситуаций в семье, высока вероятность столкновения различных социальных установок, культурных и иных ценностей с другими людьми, что приводит к возникновению конфликтных ситуаций и проявлению асоциальных форм поведения. Эмоциональная незрелость подростков не позволяет корректно проанализировать деструктивную составляющую своего поведения и сделать адекватные выводы, которые приведут к положительному результату. В последнее время асоциальное деструктивное поведение принимает противоправный характер и принимает формы социальной угрозы. Безопасность детей можно обеспечить только благодаря снижению конфликтности и выстраиванию детско-родительских отношений. Так университетом прокуратуры Российской Федерации проведено исследование преступности несовершеннолетних, согласно которого ежегодно в России несовершеннолетними или при их соучастии совершается свыше 40 тысяч преступлений. (http://old.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/infraction/#). При этом показатели на уровне регионов остаются также относительно высокими.
Согласно статистике числа семей, находящихся на учете в государственных органах системы профилактики безнадзорности и правонарушений в 1 полугодии 2020 года по Краснодарскому краю число семей стоящих на учете в органах профилактики 1488, в них детей 3321. (наиболее в районах Краснодар-294 ребенка, Анапа-90, Новороссийск- 224, Сочи-232 (статистика предоставлена Министерством труда и социального развития Краснодарского края).
Цифры, приведенные выше, свидетельствуют о неэффективности имеющейся системы реагирования на девиантное и асоциальное поведение подростков. Действующая система ориентирована на общественное порицание и осуждение поведения нарушителя, а также возложение материальной ответственности за причиненный ущерб на его родителей.
Необходимы как совместные усилия государственных органов, некоммерческих организаций по решению проблемы, так и новые социальные технологии, которые могут быть эффективными для профилактики детско-юношеской деструктивности.
На наш взгляд медиация как новая социальная технология, позволяющая минимизировать деструктивные формы взаимодействия в детско-юношеской среде и ориентированная на снижение социальной конфликтности в обществе, может быть применена как в работе с асоциальными проявлениями, так и в работе по их профилактике. Об этом не раз говорила и Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова - «Развитие института медиации является важнейшим фактором выстраивания цивилизованных коммуникаций практически во всех сферах жизнедеятельности человека (http://rapsinews.ru/human_rights_protection_news/20201123/306528527.html). Кузнецова отмечает, «для работы с семьями необходимы квалифицированные кадры, способные оказать своевременную и профессиональную помощь. Для повышения эффективности работы семейных медиаторов важно обеспечить широкое правовое информирование и просвещение несовершеннолетних и их родителей, в том числе о возможностях применения процедур примирения»(https://tass.ru/obschestvo/10075459).
К сожалению, специалисты, работающие в сфере профилактики асоциального поведения несовершеннолетних, не имеют доступа ко многим современным технологиям работы с подростками с асоциальным поведением.
Анализ профессиональных потребностей в специалистах системы профилактики и помогающих профессий, занимающихся проблемами несовершеннолетних, показывает острую потребность в получении ими знаний в области социальных технологий урегулирования конфликтов, эффективной коммуникации, медиации.(https://classinform.ru/profstandarty/search.html.)
Социальный Проект направлен на применение медиативных технологий в практике работы по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних 12-16 лет, минимизацию деструктивных форм взаимодействия в детско-юношеской среде, внедрение элементов практик восстановительной медиации, в работу действующих специалистов органов профилактики и на снижение социальной напряжённости в обществе в целом.

География проекта

Краснодарский край (г. Краснодар, г. Гулькевичи, г. Сочи, г. Новороссийск, г. Анапа, г. Тимашевск)

Целевые группы

1. несовершеннолетние дети 12-16 лет
2. Сотрудники органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений и организаций, осуществляющих деятельность по сохранению, обеспечению благоприятного развития семьи