Проекты

Краткое описание

Число детей, у которых диагностируют расстройства аутистического спектра, непреклонно растет во всем мире. По прогнозным данным в Астраханской области детей с аутизмом свыше 2000, тогда как официально диагноз поставлен около 300 детей.
В провинциальных маленьких городах России квалифицированных специалистов и знаний в области работы с детьми с особенностями развития катастрофически не хватает или их вовсе нет. Выпускники ВУЗов учатся по старым учебникам, не знают, как эффективно работать с особенными детьми, у которых поведенческие проблемы и другие ментальные нарушения. Их работа не приводит к видимым результатам, зачастую специалисты «выгорают» и отказываются работать с детьми с задержками в развитии, меняют сферу своей деятельности. С этой проблемой столкнулась наша Астраханская область, и это напрямую отражается на развитии и реабилитации наших детей. Единицы выпускников коррекционной педагогики в Астрахани идут работать по специальности, так как не имеют достаточно знаний и практики.
Основной целью нашего проекта является приглашение в Астраханскую область профессионалов, владеющих знаниями международного уровня в сфере коррекции и обучения детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями для проведения семинаров, лекций, практических тренингов, мастер-классов, консультаций, супервизий, вебинаров нашим местных студентам, педагогам и родителям по научно-доказанным эффективным методам работы, таким как Прикладной анализ поведения и Сенсорная интеграция.
Для оказания помощи аутичному ребенку как родители, так и специалисты должны искать подходы и методы, которые позволят им эффективно обучать и реабилитировать ребёнка с аутизмом. На сегодняшний день единственным научно-доказанным методом коррекции аутизма является метод Прикладного анализа поведения (сокращ. от англ. АВА - Applied Behavior Analysis). ABA основывается на науке обучения и поведения. При интенсивном применении этой методики в раннем возрасте многим детям с аутизмом (до 40%) удается преодолеть отставание в развитии и включиться в общеобразовательную систему без посторонней помощи. У большей части детей с аутизмом, вследствие применения этого метода развиваются навыки общения и понимания речи, и ребенок может адаптироваться к жизни в социуме н максимально возможном для него уровне. Также с помощью применения методов АВА можно скорректировать поведенческие проблемы и помочь ребенку включиться в коллектив сверстников.
Также наш проект включает в себя обучение сенсорной интеграции (лат.сл.– «sensus» ощущение, чувство и «integratio» – вставка, вовлечение). Термином «сенсорная интеграция» (СИ) принято обозначать передачу центральной нервной системой в мозг информации обо всём происходящем с телом и окружающей средой. В качестве терапевтической методики сенсорная интеграция для детей с аутизмом и другими нарушениями позволяет получить принципиально новое понимание факторов, приводящих к поведенческим нарушениям, и успешно скорректировать аномальное поведение.

Цель

1. 1. Привлечение к реализации проекта квалифицированных специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга, США, Израиля, а также специалистов из Астрахани, обученных и владеющих современными методами коррекции аутизма.
2. 2. Обучение педагогов, родителей и студентов методам работы в области Прикладного анализа поведения (АВА) и Сенсорной интеграции.
3. 3. Повышение уровня практических знаний специалистов

Задачи

1. Проведение лекций, семинаров, тренингов, вебинаров, супервизий по методике Прикладного анализа поведения (АВА) и Сенсорной интеграции (СИ).
2. Закупка необходимых пособий, материалов и оборудования для реализации проекта .
3. Организация приезда, проживания, питания специалистов из других городов или стран.
4. Обучение Тьюторов знаниям АВА для сопровождения детей в учебном заведении.
5. Проведение практических Тренингов и мастер-классов по Прикладному анализу поведения и Сенсорной интеграции.

Обоснование социальной значимости

Наш проект направлен на то, чтобы мотивировать и обучить специалистов и родителей, которые сталкиваются с проблемами в оказании необходимой коррекционной помощи детям с Аутизмом и другими ментальными нарушениями, с которыми они не умеют работать, а также обратить внимание будущих специалистов нашего региона на современные методы коррекции, научиться обучать таких детей социально-значимым навыкам и корректировать их проблемные поведения исходя из индивидуальных особенностей каждого ребенка, научиться составлять индивидуальные программы обучения основанные на доказательных научно-обоснованных методах и правильно работать по ним, а родителям научиться лучше понимать особенности своих детей и оказывать коррекционную помощь в повседневной жизни ребёнка, так как такие дети нуждаются в коррекции поведения на постоянной основе.

География проекта

Астраханская область.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Женщины
3. Дети и подростки
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья