Проекты

Краткое описание

В эру информационных технологий, в состоянии жесточайшей информационной войны, правильный вектор развития детей, имеющие доступ к колоссальному количеству информации и отсутствие понимания, что достоверно, что недостоверно, а что просто враждебно, имеет первостепенное значение. На сегодняшний день на Кубани, как и в стране, проведена огромная теоретическая работа в вопросах патриотического воспитания с использованием традиционных методик, но с отсутствием практических занятий. Разумеется, что знание истории родной страны – основа патриотического воспитания – но у детей, живущим одной ногой в информационном мире, её знание необходимо подкреплять и практическим опытом. Для этого у нас есть качественный и грамотный советский опыт, готовый быть основой новых современных программ; Уроки мужества, ранее разработанные с активным участием офицеров запаса, есть опыт их проведения в школах; фильмы о ВОВ; и данный проект, в рамках которого мы реализуем комплекс пилотных практических программ, которые получат реализацию на базе МОБУ СОШ №10 им. Атамана Белого г. Сочи:
1. Кабинет Патриотического воспитания, в котором будут реализовываться следующие программы:
1.1. Программа по стрельбе в электронном тире, сборке и разборке оружия, с проведением практических занятий под руководством офицера запаса.
1.2. Программа обучения детей знаниям о поражающих факторах ядерного взрыва, работе с приборами и средствами защиты от отравляющих веществ и бактериологического заражения, обучения детей первой помощи в случае аварий и катастроф, с проведением практических занятий по работе с приборами и костюмами химзащиты.
1.3. Программа «Наследники (Архитекторы) Великой Победы. Причины Победы нашего народа в ВОВ», для проведений кружков по изучению истоков Великой Победы на основе анализа маршалов СССР (Жуков, Василевский, Конев, Рокоссовский).
Также на базе МОБУ СОШ №10 им. Атамана Белого г. Сочи для специалистов образования будет проведен семинар по популяризации создания Кабинетов патриотического воспитания нового типа в других школах.
2. Сайт проекта – кабинет патриотического воспитания и размещение на нём информации о кабинете и проводимых мероприятиях гранта. Такие сайт-кабинеты можно будет впоследствии разработать в других школах г. Сочи и на Кубани.
3. Проведение «Уроков мужества» со школьниками г. Сочи в год 76 лет Великой Победы с показом учебно-документальных фильмах о ВОВ («Особый сочинский призыв» и «Сочи прифронтовой»), ранее снятых партнерами нашей организацией на средства краевых грантов.
сОЗДАННЫЕ ПРОГРАММЫ ПОМОГУТ ВЫПУСКНИКАМ ПОСТУПАТЬ В ВОЕННЫЕ УЧИЛИЩА И БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО УЧИТСЯ НА ВОЕННЫХ КАФЕДРАХ ВУЗОВ , А ДЕВОЧКАМ ПОСТУПАТЬ В МЕДИЦИНСКИЕ образовательные УЧРЕЖДЕНИЯ.
Программа проекта сможет внедряться в других образовательных учреждениях Краснодарского края.

Цель

1. Повышение уровня подготовки школьников к обучению военных училищах и медицинских вузах на основе созданного кабинета патриотического воспитания с элементами НВП и обучения первой помощи пострадавшим и медицины катастроф , бактериологического или химического заражения для формирования в Краснодарском крае системы военно-патриотического воспитания с опорой на примеры Великой Отечественно Войны с привлечением офицеров запаса.
2. Передача опыта полученного по гранту в другие образовательные учреждения.

Задачи

1. Создать кабинет Патриотического воспитания нового типа в школе №10 г. Сочи
2. Разработана программа по стрельбе в электронном тире, сборке и разборке оружия и проведены практические занятия
3. Разработана программа обучения детей знаниям поражающих факторов ядерного взрыва, работе с приборами и средствами защиты от отравляющих веществ, бактериологического заражения, обучения детей первой помощи и проведены практические занятия .
4. Разработана программа «Наследники (Архитекторы) Великой Победы. Причины Победы нашего народа в ВОВ» и на её основе проведены кружки по изучению истоков Великой Победы на основе анализа маршалов СССР и проведены занятия.
5. Проведены «Уроки мужества» со школьниками г. Сочи в год 76 лет Победы с показом документальных фильмах о ВОВ, ранее снятых партнером нашей организацией на средства краевых грантов
6. Создан сайт проекта – кабинет патриотического воспитания и размещение на нём информации о кабинете и проводимых мероприятиях гранта
7. Передан опыт полученный по гранту в другие образовательные учреждения.

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент в связи с отсутствием НВП и начальной медицинской подготовки подросткам очень сложно поступать в военные училища и медицинские образовательные организации.
В 1968 году в советских школах ввели новый предмет — начальная военная подготовка. В каждом учебном заведении оборудовали специальный кабинет с тематическими плакатами, муляжами гранат и бывалым военруком.
Детей готовили в случае необходимости дать отпор вероятному противнику, то есть США.
Начальная военная подготовка давала возможность ближе познакомиться с оружием. Автомат Калашникова разбирали и собирали на время. Бывало, и с завязанными глазами.
Девушки не отставали. Для них этот предмет тоже был обязательным, но нормативы — более щадящими.
Представительницы прекрасного пола ко всему прочему изучали основы медицины и фармакологии, учились перевязывать раненых на поле боя.
Несколько занятий курса были посвящены особенностям отравляющих газов и устройству противогаза.
Преподавателями НВП обычно становились офицеры запаса.таким образовм всгда был офицев в Школе , котоорый как правило занимался и вопрсоами воспитания трудных подростков и старался напврить х в созидательное русло службы в родине , превращая способности такого ребенка к гиперактивного и как правило физически развитого в созидательное русло, многие таки ребята окончили военные училища и стали блестящими офицерами.
Военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда имело важное значение в нашей стране, а в условиях современного положения страны, развития информационных технологий, широкомасштабного использования молодёжью Интернет-ресурсов и сильнейшей информационной войны, оно приобретает первостепенное значение. Сейчас любой ребёнок имеет доступ к колоссальному количеству информацию, но отделять нужную от «мусорной», а при нынешней политической обстановке попросту враждебной, он ещё просто не умеет.
На настоящий момент многое сделано для военно-патриотического воспитания, но пока оно ограничено отдельными учебными учреждениями соответствующего профиля и направления (Суворовские, Нахимовские училища и многие другие). Но как быть с обычными средними общеобразовательными школами?
Изучение истории нашей страны, основа (начало) военно-патриотического воспитания, преподается в узких, даже жёстких, рамках сухого изучения и заучивания исторических фактов, что мало способствует развитию такого чувству как патриотизм, тем более у ребёнка. Ведь Патриотизм не рождается сам по себе, он должен воспитываться в ребёнке и прежде всего подпитываться демонстрацией реальных примеров. Для этого следует использовать все доступные средства: литературу, живопись, видеофильмы, музыку, интернет - ресурсы, компьютерные технологии. А разговор с учащимися надо вести так, чтобы в их душах надолго остался след памятных воспоминаний. Память истории, сочетающаяся с чувством гордости за свою историю, - основа достоинств нации, её способности в реализации национальных интересов, ценностей, идеалов. И сегодня в учебно-воспитательном процессе следует сделать продуктивной прежде всего Великой Отечественной войны 1941-1945гг, и современных локальных войн, а также тему малой Родины. Следует убеждать каждого ребёнка в том, что клочок, на котором мы родились либо живём, где находятся могилы наших предков, является самым дорогим, неповторимым. Долг каждого взрослого и ребёнка постоянно оберегать этот клочок, беспокоиться о мире и покое на нём.
С этим пониманием мы возвращаемся к традиционным методам обучения детей, которые, к сожалению, в большой степени утеряны – речь идёт о начальной военной подготовке, которой нынешние школьники практически лишены. Ведь в отличие от XX века у детей нет практических занятий, нет возможности, которая была у нас увидеть автомат и его разобрать и собрать, нет возможности для детей из малообеспеченных семей пострелять, т.к. даже тиры стали дорогими. Девочек не готовят в качестве медицинских сестер и не учат как их матерей первой помощи даже своему будущему ребенку. Единицы знают о поражающих факторах ядерного взрыва, химической защите от отравляющих веществ, или бактериологического оружия, что особенно актуально в условиях эпидемии коронавируса...
Ребёнок, вооруженный не только знанием истории своей Родины, но и получивший практические знания, дающие ему возможность послужить своей стране, в случае с мальчиком дают ему ощущение, что он уже защитник Родины – это чувство в мальчиках должно воспитываться в первую очередь, как в будущих мужчинах – а в случае с девочками, что они те, кто способны спасать жизни, что положительно сказывается на их самосознания как будущих матерей.
Наш проект направлен на восполнение этого белого пятна в качестве пилотного с созданием кабинета Патриотического воспитания с элементами гражданской обороны и Начальной военной подготовки, обучение детей стрельбе и работе с пострадавшим, с привлечением офицеров запаса, учителя истории.

География проекта

пилот в 1 школе г. Сочи с распространением результатов на другие школы города и края.

Целевые группы

1. школьники с 5 по 11 класс