Проекты

Краткое описание

Сегодня уровень безработицы среди людей с аутизмом очень высок. Одна из задач, которую следует решить в первую очередь - налаживание процесса профориентации. Работа не начинается на работе. Это сложный путь от определения аутизма у ребенка до его трудоустройства и поддержки в рабочей среде.
Чтобы завтра человек с аутизмом мог работать на рынке труда, сегодня система образования должна функционировать с ориентиром на эту цель. Если не развивать навыки, востребованные на рынке, трудоустройства не случится.
Очень важный аспект — определение специальностей. ИТ индустрия - ведущий сектор в интеллектуальной трудовой деятельности, где такие люди могут найти применение своим навыкам, имея преимущества:
• высокий уровень концентрации;
• фотографическая память;
• внимание к деталям;
• следование установленным правилам;
• старательное выполнение заданий;
• высокий уровень интеллектуального развития и уникального мышления
Не все дети с РАС могут овладеть подобными интеллектуальными навыками и знания, но у многих "особенных" детей интеллектуальное развитие оценивается как нормальное и даже высокое, среди людей с аутизмом имеется значительный процент савантов, обладающих необычными способностями.
В основе Пилотного Проекта "Работа не начинается на работе" - разработка комплексного подхода к профориентационной работе с подбором и модификацией методического инструментария с учетом индивидуальных особенностей ребенка, включая:
• комплексная диагностическая оценка возможностей ребенка овладеть теми или иными видами деятельности, связанной с ИТ сферой;
• развитие наиболее универсальных умений, навыков и качеств, необходимых для данной сферы деятельности;
• формирование интересов и установок, максимально ориентируемых на ИТ профессии.
Проектом предусматривается:
• формирования нескольких групп детей из числа высокофункциональных аутистов (8-13 и 13-18 лет) с целью их подключения к профориентационным занятиям в сфере компьютерной грамотности и ИТ технологий;
• подготовка из числа студентов ИТ колледжа тьюторов в рамках семинаров по программе «Основы поведения, сопровождения и коммуникации с людьми с РАС» с целью проведения ими профориентационных занятий, включая проведение тематического мотивационного вебинара для всех студентов колледжа.
• адаптация студентами и преподавателями ряда обучающих ИТ программ для детей с подобными особенностями развития при поддержке экспертов;
• несколько совместных познавательно-досуговых мероприятий с участием всех целевых групп проекта с целью налаживания контактов и интеграции;
• проведение занятий в ИТ сфере подготовленными тьюторами из студентов колледжа при поддержке экспертов с использованием адаптированных обучающих программ.
Подготовка тьюторов и проведение ими тестовых профориентационных занятий - первый шаг к получению людьми с РАС профессионального образования с перспективой дальнейшего трудоустройства в сфере интеллектуальной трудовой деятельности

Цель

1. Расширение профессионально-ориентированных возможностей для детей с расстройствами аутистического спектра в сфере современных ИТ технологий с перспективой получения профессионального образования в ИТ сфере и дальнейшего трудоустройства

Задачи

1. Разработка комплексного подхода с подбором и модификацией методического инструментария с целью проведения профриентационных занятий для детей с РАС в ИТ сфере
2. Разработка и создания обучающих программ с учетом возрастных категорий и специфики учащихся (дети с РАС)
3. Подготовка тьюторов для работы с детьми по разработанным обучающим программам в сфере компьютерной грамотности и современным ИТ технологиями
4. Формирование группы благополучателей (детей и подростков с РАС с высоким уровнем функциональности) для участия в профориентационных занятиях
5. Проведение профориентационных занятий с участием подготовленных тьюторов с использованием разработанных программ в сфере IT технологий.

Обоснование социальной значимости

Министерство здравоохранения России подтверждает, что сегодня на одного ребенка, рожденного с аутизмом или РАС, приходится в среднем 100 здоровых детей.
Это количество растет по всему миру, по данным ВОЗ ежегодно увеличиваясь на 13 %, включая и Россию. Ученые до сих пор не знают ни причин роста заболеваемости, ни как предотвратить болезнь.
Получение детьми с такими особенностями развития образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения полноценного участия в жизни общества, самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ОВЗ на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики как в области образования, так и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации.
Всемирный экономический форум в Давосе (2020) обозначил новые тренды на рынке труда на ближайшие 5 лет: согласно прогнозам экспертов, в ближайшие несколько лет бизнес будет активно трудоустраивать дееспособных людей с особенностями в том числе психического развития, предоставляя равные условия труда и жизни.
В России до недавнего времени людей с ментальными отличиями признавали нетрудоспособными, перечеркивая любые надежды и перспективы на нормальную жизнь. Однако, сегодня отношение к таким людям кардинально меняется. Насколько люди с РАС могут быть ценны для бизнеса, например, в ИТ сфере, показала компания DistingTec в России, за последний год трудоустроив 8 людей с аутизмом в IT-компании.
Сегодня люди с аутизмом особо ценятся в IT сфере, эффективно выполняя ряд задач:
• работу с данными;
• тестирование программного обеспечения;
• осуществление функций, требующих особого внимания к деталям, точности, и связанных с необходимостью повторения однообразных действий.
Они работают тестировщиками, программистами, аналитиками, по специальностям, связанным с обработкой и анализом данных. ИТ сфера - бесспорный лидер в трудоустройстве людей с РАС (HP, Microsoft, SAP, DistingTec).
Но сегодня важно начать разрабатывать системное решение, которое могло бы влиять на ситуацию в целом, и переходить от единичной благотворительности к экономически обусловленной системе поддержки, обеспечивающей права людей с РАС на участие в активной экономической жизни.
Данный Проект, являясь пилотным, первый шаг к разработке подобной системы поддержки. Отсутствие специалистов по теме РАС в образовательном пространстве – одна из главных социальных проблем в этой сфере; где дети и подростки с РАС будут проходить обучение, в том числе и в ИТ сфере, и кто их будет обучать.
Это один из главных вопросов, которой поднимался и на Международной онлайн конференции «Проблемы обучения, социализации и профессиональной подготовки людей с ментальными и интеллектуальными нарушениями» (об этом говорили представители благотворительных фондов, ресурсных центров, родители).
Подготовка тьюторов среди молодых ИТ специалистов – одна из возможностей ее решения на этапе ИТ профориентации.
Исследования показывают, что чем раньше начинается подготовка к трудоустройству в каждом конкретном случае, тем более успешным будет человек с РАС в будущем. Это касается и формирования мотивации к труду, и работы над навыками социального взаимодействия, и получения образования.
Для решения проблемы сознательного выбора профессии лицами с РАС необходима разработка комплексного подхода к профориентационной работе, одним из важнейших аспектов которого является подбор и модификация методического инструментария с учетом индивидуальных особенностей людей с РАС.
Данный проект - первый шаг в комплексном решении проблемы трудоустройства людей с РАС на первом ее этапе - профориентация детей и подростков. Подключение к проекту студентов ИТ колледжа в качестве тьюторов - одна из возможностей подготовить специалистов с редкой и востребованной квалификацией на уровне профориентации. Молодые специалисты, посещая семинары, проводимые ведущими экспертами, получают навыки, подтвержденные сертификатом о прослушивании специализированных семинаров по данной теме, позволяющие проводить занятия по компьютерной грамотности и ИТ технологиям для детей и подростков с РАС на более профессиональном уровне, адаптировать обучающий материал к ЦА.
Наличие подобной квалификации позволит эффективно выстроить занятия с молодежью с РАС, повысить уровень личностной эффективности и самореализации в социальной сфере, проводя подобные профориентационные занятия в различных социальных учреждениях или профориентационных центрах.

https://atnow.ru/advice/296 - Проект DistingTec
https://www.forbes.ru/forbeslife/425159-rynku-truda-nuzhny-ne-ozeleniteli-testirovshchiki-kak-pomoch-lyudyam-s-autizmom
https://firo.ranepa.ru/files/docs/dety_s_ras/haustov_podgotovka_kadrov.pdf
https://www.forbes.ru/forbeslife/425159-rynku-truda-nuzhny-ne-ozeleniteli-testirovshchiki-kak-pomoch-lyudyam-s-autizmom

География проекта

Москва

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра 8-18 лет с нормальным/высоким интеллектуальным развитием
2. студенты ИТ колледжа 16-19 лет
3. преподаватели ИТ колледжа
4. родители детей с РАС